亲爱的__届毕业生同学：
恭喜你们圆满完成高中三年的学业，今天顺利地毕业。
每年六月，对学生而言是离别季。举手长劳劳，此时的校园，不是长亭，胜似长亭；情深同依依，梅子黄时雨，雨不含情，人却有情。我们回忆着从青涩走向成熟的三年，与共同比拼的同学告别，同学情深情相依；我们回忆着师生从相识走到相知的三年，与朝夕相处的老师告别，师生情深情难忘；我们回忆着“红房子”也有风雨也有情的三年，与这里的哈佛红告别，母校情深情相牵。
感谢你们真挚的感恩表白！我相信，你们对母校所有的感恩言行，将成为__高中人砥砺奋进，再创辉煌的不竭动力。
恳请你们接受我想表达的深深的歉意——
过往三年，虽然给你们苦燥的学习生活平添过几分乐趣，但那些爱校情深如你们的流浪猫和流浪狗曾一次次惊醒过你们的美梦，甚至高考那三天的深夜它们还跟驱赶它们的保安和值班老师躲着猫猫骚扰过你们。
过往三年，略显拥挤又始终无法解决的浴室，使你们不能够像在家里一样舒舒服服地洗个澡，而常常只能草草了事，使大家常常是带着些许的埋怨走进晚自习的课堂。
过往三年，学校食堂的师傅们虽已尽心尽力，但他们真的没有能够拿得出让每一位同学都感到可口满意的饭菜，有时甚至还影响了某些同学的食欲。
过往三年，学校的老师虽不辞劳苦，尽心尽力，但由于受各种因素的影响，还没有能够做到每一堂课，每一回谈话，每一次活动都使你们入脑入心，完美地助推大家的发展。
除此以外，我最需要向你们表达的歉意是：在过往的三年里，这所学校给了你们高中学段语、数、外、理、化、生、史、政、地等学科知识，但给你们的文化熏陶还有很多的缺失，甚至错讹。我们努力过，我们奋斗过，我们甚至挣扎过，但是在强大的社会舆论和巨大的升学压力面前，努力着的我们停滞过，奋斗着的我们退却过，挣扎着的我们放弃过。
三年来，学校虽然硬挺着不挤占大家的节假日加班加点，但也曾占用过你们宝贵的活动时间和空间；学校虽然煞费苦心地搞过一些特色活动并力图创新，但这些都没有能让你们摆脱茫茫的题海；学校虽然也绞尽脑汁地想使你们的高中生活丰富起来，多彩起来，但依然无力改变你们在繁复的考试中煎熬了1000多个日日夜夜的现实。虽然我们深知真正的教育不应该是这样的，但我们的停滞、退却和放弃，无不影响了你们真正的发展。在这一点上，你们的母校问心有愧；作为你们高中三年的校长，我同样问心有愧。
抱歉了，同学们！请接受__高中及我个人深深的歉意。
当然，令__高中感到欣慰的是你们有扎实的文化基础，更有精力充沛、富有活力的青春年华，如果把今天的毕业典礼当作再上征程的“冲锋号”，你们自能更加优秀。
在你们向着新的高度冲锋之际，母校对大家如果还有什么要嘱咐的话，那我最想说的一句话是——
从今天起，请踏上文化之旅。
《易经》有言，“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。”党的__大报告指出，“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。”文化，于天下至关重要，于国家至关重要，于个人同样至关重要。
虽然时至今日还没人能给文化下一个精准的定义，但我觉得对某一个人而言文化还是有其外显特征的，在我看来，她主要表现在有德性，有教养。
《菜根谭》里说，“修身建德，事业之基”。这句话的意思是：修养身心建立德性是处事为业的基础。司马光曾以这样的标准来评判人：德才兼备是圣人，德大于才是君子，德才皆无是庸人，才大于德是小人。他还感慨：传位授业，若不圣人君子，宁与庸人不与小人。什么是德性？德性就是人的自然至诚之性。以中国传统文化标准来衡量，德性就是懂礼义廉耻，明忠孝节悌。按我的粗浅理解，礼，就是要守规则；义，就是要讲正气；廉，就是要求廉正；耻，就是要懂羞耻；忠，就是要忠家国；孝，就是要知孝道；节，就是要有节制；悌，就是要敬兄长。按古希腊哲学家苏格拉底的观点，德性不会自然出现于人心之中，而需藉人的努力而得。从今天起踏上文化的征程，我真诚地希望你们中的每一个都能不断修习德性。要读好书，更要明真理；要明真理，更要践行真理。
所谓教养，是指表现在行为方式中的道德修养状况。有人说，良好教养的本质是心平气和。惟有心平，方能行端表正；惟有气和，方有婉容悦色。在我看来，遵约守时便是有教养，衣着得体便是有教养，谈吐有节便是有教养，行走守规便是有教养，大度宽怀便是有教养，同情弱小便是有教养。纵然富可敌国，也不盛气凌人；纵然才高八斗，也不目中无人；纵然衣衫褴褛，也不卑躬屈膝。简而言之，教养就是对自己的约束，对他人的尊重。同学们，教养未必与学历成正比，未必与年龄成正比，未必成职位成正比，更未必与财富成正比。从今天起踏上文化的征程，我真诚地希望你们中的每一个都能把自己修为成有教养的人。
各位同学，在我看来文化之所以很难给一个精准的定义，就是因为她博大精深。高中三年，__高中给你们的文化熏陶不多；高等教育数载，任何一所大学都不可能给你们完整的文化教育；漫漫人生之路，同样不可能给你的文化之旅发放一张毕业证书。
各位同学，今天你们虽然从__高中毕业了，但我坚信：“做时代的领跑者”这一人生理想会永远与你们相伴，会永远激励你们不断超越自我，不断超越梦想，在漫长的文化之旅中，把自己培养成有知识更有文化的新时代的领跑者。
愿此去繁花似锦，再相逢领跑时代！
母校永远祝福你！
这是一个令人激动的日子。首先，我代表全校五千多名师生向每一位高三同学顺利毕业表示祝贺!同时感谢高三学部主任安文捷老师、年级主任殷红燕老师带领我们高三全体老师进行的，尤其是高三这一年来的奋力拼搏，谢谢各位老师!
我是一个不太爱多讲话的校长。此刻，我要传递一个信息，育英学校一天天发生着变化。大家今天即将毕业，离开母校，母校从此又多了一份挂念。在全国甚至世界的各地，就多了更多的注视育英学校成长的目光。其实，人在很多时候就是在这样的一份份挂念中成长的。那么，在这样一个令人激动和怀念过去的时刻，作为校长，有很多话想说。同学们作为十七八岁的青年，即将奔赴更高的学府或者世界全国各地的学校，我们在追逐着自己的梦想。目前的社会有很多令我们不满意之处，所以在去年的高三毕业典礼上我也要叮嘱同学们，不管社会多么浮躁，不管存在着多少丑恶的或者令我们不满意的现象，大家要相信：社会一定是在进步的!因为，有很多的像我们高三老师一样的甘于奉献、不计个人得失的人在拼搏，有这么多的社会脊梁在支撑着社会往前走。所以，从育英学校走出的学生，要关心社稷、勇于担当，要做社会的中坚力量，来推动我们的社会往前发展。
谢谢大家!祝福大家!
尊敬的各位家长，同学们，老师们：
大家上午好！
今天，我们隆重举行仪式，欢送即将毕业的20__届高中学生。首先，我向圆满完成学业的同学们表示热烈的祝贺！向为此付出辛劳的教职工们表示衷心的感谢！向关心、爱护、支持学校的家长们表示诚挚的问候！
再过几天，同学们就要走进高考考场，经历你们人生的第一次重大挑战，你们的高中生活也就此结束了。高中毕业，标志着你们将走向更高的人生阶梯；战胜高考，意味着你们将书写更美的人生画卷。
同学们即将远航。无论在校期间，你们曾有多少欣喜若狂，有多少焦躁不安，有多少由衷赞美，有多少愤怒抱怨，都正在过去。而那过去的事，都会变成甜蜜的回忆。我相信，你们将来不论身在何地何方，实中仍然会不时在你们的梦境或闲谈中出现。因为，实中有你们永远不再归来的青春！但是，实中不能也无法注定你的命运，未来的一切都掌握在你自己的手中。
此时此刻，作为你们的校长，在今天高中生活的最后一课上，再讲几句心里话。讲话的'主题词确定为“文化”。
在今天这样的场合，我首先讲文化，是我思考了很久的结果。我想起了我的童年时代，当我们背起书包走进学校时，村里慈祥的长辈会说：“孩子们到学校学文化去了”。既使这些长辈有的是文盲，但他们把到学校的目的表述为学文化。走上校长岗位，我思考着学校应该给学生最珍贵的财富是什么?在我看来，最重要的应当是：学习怎样学习和学习怎样思考，就是希望同学们永远做一个有文化的人，也就是做一个时刻关注未来、努力创造未来、稳健把握未来的人。
关于“文化”的定义很多，我比较认同文化就是“人化”和“化人”这个简要表述。“人化”就是按照人的方式改变世界，使任何事物都带有人文的`性质；“化人”就是反过来，再用这些改造世界的成果来培养人、装备人、提高人，使人的发展更全面、更自由。
由此我们可知：文化并不是在人之外而独立存在，更像是“颜色”，它使任何人的活动都具有色彩。借用黑格尔的一个比喻来说：文化像是洋葱头，它的皮就是肉，肉也是皮。也就是说，文化总是有很多显形的“体”，每一种体的形式下都负载着隐形的“魂”。
文化之“体”，就是人的社会生活本身。文化之“魂”，就是指人在文化活动中所追求、所把握的方向和尺度，其核心是价值或价值观念体系。人类有史以来所做的“有形之事”都大体相同，无非是生产生活、社会交往、衣食住行、生老病死等。但由于“做法”不同，才造就了各种不同的文化样态和传统。可见，“做法”比“做什么”更能代表灵魂，“做法”造就文化的特质和面貌。
谈文化，就意味着在世界万物中，我们永远要以人为本，面向人、理解人、为了人；文化是由人“活”出来的，靠人“做”出来的，不是单凭“想”或“说”就能造就的。
同学们，我们讲文化的重要性，讲做一个有文化人的重要性，就是因为你们要走进新时代，迎接新挑战，必须有文化自觉和文化担当。文化自觉，本质上是一种主体意识的清醒和自觉。文化担当意味着，要更加清醒地反省自己、定位自己。不泥古，不崇洋，不迷权，不媚俗，不畏强，不凌弱，不怕像谁，也不怕不像谁，坚定不移办好自己的事，走好自己的路。
为此，提出以下几点，我想让同学们将来不管行色如何匆匆，这些画外音总在内心响起……
一、努力提高哲学素养
法国大革命时期，法国国王路易十六在巴士底狱曾经感慨地说：“是两个人消灭了法国！一个叫伏尔泰，一个叫卢梭，都是哲学家。”路易十六这句话的含义是：改变观念就是改变世界！面对世界的态度比掌握多少知识更加重要！
我始终认为，一个人首先是一个具有哲学素养的人，才有可能称得上真正的文化人。一个人如果没有哲学素养，就像一座雄伟壮观的庙宇没有神像一样，空空荡荡，徒有其表。许多人将哲学理解为“爱智慧”，但哲学不只是对智慧的热爱，而且它本身就是智慧。
我始终认为，教育的本质就是进行哲学思想的提升和思维能力的训练。思想成全人的伟大，思维成就人的创新。一个能思想的人，才是一个聪明人，而不是糊涂者、混日聊天者、自觉不自觉的助纣为虐者；一个能抽象思维的人，才是一个能撇开事物的具体现象而提取其本质的人，从而有所发明、有所创造。
同学们都知道“曹冲称象”的故事，也都知道阿基米德发现浮力定律的故事。几乎一样的故事，前一个历经岁月，作为课本，成为一代又一代中国儿童的聪明榜样，而后一个成为科学殿堂中闪闪发光的明珠，作为科学定律无时无刻不在造福人类。在曹冲和阿基米德之间，实际上只有一步之遥，这就是抽象思维。所以，未来的日子里，你们的学习、科研和工作，一定不要停留在“曹冲称象”的水平上。
二、永远保持一份纯真
我从不担心你们没有理想，或者理想不够远大；我总是更多担心，你们能否坦然面对真实的现实生活。在未来竞争激烈而且日益理性的年代，我希望你们能保持一份纯真。所谓纯真：一个是对内在精神价值的看重，另一个是对外在功利的看轻。一切有效的教育都是自我教育。人自己要为自己的生命寻求一种意义，自己要为自己确定在世间安身立命的原则和方式。惟有当你的灵魂成为你自己的导师时，你才是真正走在你自己的路上了。不要把生活变成一项志在必得的竞赛，生活不是竞赛。生命的奖赏远在旅途的终点，而非起点；不要总是拿自己同别人比，无论是昨天的同学还是明天的同事，除非你想把自己变成别人的影子，把生活变成自己的炼狱；不要被一些著名高校的牌子压得喘不过气来，没有地方规定这些学校的毕业生就不能平庸，也没有地方规定非这些学校的毕业生就不能成功！记住你父母亲的话：“平平安安就是福。”有所追求但不刻意，渴望成功但也接受平凡。因为：不是一切努力都没有结果，也不是一切努力都有结果，更不是最努力的就一定最有结果。
你们在树立自己理想雄心的同时，首先必须界定什么是自己的成功。真正的理想往往在激情之后，它同坚忍相伴，它同自信携手。遭遇坎坷不平，千万不要愤懑和抱怨，山野丛莽间的杜鹃才会让你懂得什么是怒放。当你抱怨时，你就在毁灭你的当下，就正在失去创造和享受生活的这一刻。如果你看不清这一点，你就不会有幸福，也不配享受幸福。
三、坚韧顽强守住自己
我从不担心你们没有才华，我担心的是你们能否珍重才华的运用。未来的航程，最危险的不是漩涡、暗礁、惊涛、骇浪，而是古希腊神话中的“赛壬女妖”。她曾用迷人的歌声诱惑那无畏的水手，导致过往的船只触礁沉没。这种诱惑，在中国的未来，可能尤为突出，与此相关的就是守住自己。学校会增加你的知识，但知识不等于德性。千万不要以为拿了学士、硕士、博士学位，就以为自己是个明白人、是个君子了。你们要知道，君子的界定是行为主义的，不是自我想象的——正如莎士比亚所说：在恶棍心里，自己也是个大好人。
诱惑，它挑战着一个人的德性和操守。如果没有或不足，或有侥幸心理，你就把握不了自己，容易忘乎所以，随波逐流，一不小心也可能混迹于成功人士。但要想凭此成大事，自古以来，门都没有。
守住自己，走你们应该走的最长的人生道路。在实现理想、走向成功的路上，要清醒地认识到，真正的成功无法复制。真正的理想，不论大小，最终都要靠成果来兑现，否则，最多只是一个令人遗憾的、对这个世界多一个少一个都无所谓的愿望表达，甚至只是一通大话、一张空头支票。
四、潜心阅读大家经典
想到你们即将走进国内外著名的高等学府，联想到著名的“钱学森之问”，我一直在思考这样几个问题：为什么当文明扩展时，杰出的个体反而减少了；为什么当知识变得每个人都容易获取时，天才反而再难见到；为什么当不存在较低等级时，较高等级也不复存在了。我想，这原因固然与物质、技术有关，但更在于人避却思考、耽溺安乐和自我放失。在这种慵懒与散漫中，那种对深邃思想的卓越追索，对人类整体性精神出路的关切渐渐消退和淡忘，甚至被嘲弄和放逐。而这些，恰恰经典里最多，甚至就是经典最显著的徽标。
经典的定义无须论证，那些历经最糟糕的攻击而得以劫后余生的作品就是经典。不要将经典局限在古今中外的文学名著上，许多人文社科类著作，包括一部分自然科学著作，都应该成为你们阅读的重点。
经典训练的价值不在实用而在文化，他给人比一个人的生命更多的生命，从生命的深处增加生命。它坚持要我们放弃通常的做法，放慢速度，沉浸其中，然后去获得原来不属于我们的宝贵经验，还有我们平凡人生所永远不能遭遇的崭新体验。你们要把时间花在阅读心灵最伟大的作者的作品上，他们的声音值得你去倾听。
五、打造合宜生活方式
康德曾经说过这样一句话：“我们的责任不是制作书本，而是制作人格；我们要赢得的不是战役与疆土，而是我们行为间的秩序与安宁，真正大师的杰作是一个合宜的生活方式。”马克思的历史唯物主义理论，重要范畴不仅仅是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑，更有生产方式和生活方式，而且生产方式在很大程度上就是一定的生活方式。纵观世界发展变化，我们越来越真切地感受到：人类社会发展与进步的程度，是以生活方式涵盖领域扩大和层次提升为标志的。全球化的实质就是“以一种非常深刻的方式重构我们的生活方式”，中国现代化的过程也就是“以一种非常深刻的方式重构我们的生活方式”的过程。
众所周知，我国建设小康社会的两个目标就是社会的全面发展和人的全面发展。但这两个发展不能自动发生转化关系，其必不可缺的中间环节就是人的生活方式的变革。你们不要对生活方式的理解局限在“衣食住行”等日常生活层面，要将自己的生活方式呈现出全面性、丰富性。
同学们！作为你们的校长，在这个时刻，我不说保重身体、刻苦学习之类的话。作为志向高远的你们，你知道命只有一条的涵义，你知道该怎么办；你知道刻苦从来都是局外人对“刻苦者”的行为概括，而不是“刻苦者”的自我感受。
人是在流浪的经验中总结出了“祖国”这个词，从本质上说，祖国是一种珍贵的怀念。我想“母校”这个词何尝不是如此呢?！孩子是自己的好。同学们，我爱你们！这份承诺没有任何的修饰和限定。当你心里痛苦酸楚时，就找那些在夜深人静时流泪痛哭过的人，倾诉、倾诉；当你再回母校时，我会在这里长久地守候，即便是夜深了，也会给你们留着灯，留着门……
祝福孩子们！
谢谢大家！
老师、同学们：
早上好！
今天我们在这里隆重举行20__届高三学生毕业典礼暨高考动员大会。首先，我代表学校向顺利完成高中学业的学子们表示最衷心的祝贺！向勤奋耕耘、默默奉献的全体高三老师致以最崇高的敬意和最诚挚的感谢！
今天是六月六号，明天同学们就将出征高考，迎战疆场。《诗经》中有一首诗叫《六月》，描写了周宣王的大军，打败敌人，胜利还朝，大举庆祝的盛况。诗中的六月是胜利狂欢的六月。同样，我相信，对于公元二0一五年丰中的勇士们来说，今年的六月，也一定会是旗开得胜，高奏凯歌，满载而归的六月！
此时此刻，作为你们的校长，出征之前，我想和同学们说几句话：
高考来了，同学们的心理压力不免加重，毕竟对于人生的这第一大关，没有谁会真正波澜不惊、安之若素。其实，“有些事情其本身并不可怕，可怕的只是人们对它的想象。”应该说每场考试都会有得有失，要善于自我调节，只有想得越少，遗憾才会越小。因此，要拥有一颗平常心，把高考当成“平常”的一次考试，不能寄希望于超常发挥，只能定位成正常发挥。有位科学家说：“高考，四分考实力，六分考心理。”我们是优秀的丰中学子，我们经历了多次演练，可以称得上是沙场老将，并且在多次模拟考试中已显示出明显的优势，我们有实力更有信心在高考中取得胜利。请同学们牢牢记住：我行！我能行！我一定行！
同学们，高三美好的时光即将成为值得铭记的历史，母校在你们眼中亦将成为远去的风景。希望你们今后不管走到哪里，可能的话都要常回校看看。再回到这鲜花盛开、回廊相映、充满温馨的校园，看一看曾与你朝夕相处的老师，走一走曾留下你欢声笑语的长廊，找一找你奋力苦读的教室，摸一摸你曾亲手栽下的成长树，找寻纯真的中学时光，体味浓浓的母校情谊。请记住，你们的母校，时刻关注着你们，惦记着你们，祝福着你们。希望大家无论走到哪里，无论将来在什么岗位，都要发扬丰中精神。我相信,今天你们以母校为荣，明天母校将以你们为荣！
最后，预祝同学们高考一帆风顺！明天更美好！
亲爱的同学们、老师们，家长朋友们：
大家下午好！
桃李芬芳处，青春正飞扬！今天，我们在此集会，用一场隆重的典礼，共同见证__一中20__届1676位同学顺利毕业，共同祝贺20__届全体同学，用拼搏奋斗、砥砺前行的三年，给自己的人生留下浓墨重彩的一笔，也为115岁的__一中增添精彩的华章！
今天恰逢父亲节，借此机会，我们首先感谢长期以来默默付出、鼎力支持的家长朋友们，谢谢你们把孩子托付给一中，并陪伴一中，一路前行，父母之恩，铭记心上！其次，感谢20__届全体老师，你们辛苦了！为了学生的发展与成长，三年来你们辛勤耕耘、任劳任怨，付出了大量心血，谢谢你们，你们是一中的脊梁，学生的榜样！师生之情，山高水长！
春秋代序，岁月无恙。同学们，三年的时光，一千多个日日夜夜，在你们坚定的脚步下静静流淌。三年前，在父母亲人的陪同下，走进__一中大门，你们曾经怀揣着怎样的理想？三年来，在这个校园里，你们体验过成功的喜悦，也经受过挫折的悲伤；从培菁楼到群英楼到正谊楼，回荡的是你们歌一样的书声琅琅；从教室到宿舍到运动场，飞扬的是你们诗一样的青春华光。你们即将扬帆远航，这些天来，是否常常会想起充满笑声又斗志激昂的课堂？想起谆谆教导，陪伴你从清晨到夜深的师长？想起朝夕相处，情同兄弟姐妹的同窗？想起深夜里的辛苦鏖战苦思冥想？想起校园里春夏秋冬四季变换五彩缤纷的风光？
同学们，这一场生命中的相逢，相聚，相守，相望，让我们有了一个共同的名字——__一中人！从此，无论你走向天涯海角，走到地老天荒，“__一中”将如影随形，成为你人生中一个自豪的标签，一枚骄傲的印章！岁月沉淀，那些在一中生活的点点滴滴，都将成为你人生中美好的回忆，成为你生命中亮丽的底色，引领你走向更美丽的诗和远方。
同学们，在你们即将离开母校，走向新的征程之际，我想对大家提出三点希望：
一、要追逐大理想，应让个人成长和民族复兴的中国梦始终同心同向。
站在时代的交汇点上，回首波澜壮阔的百年党，无数革命先烈和英雄模范，之所以能够迸发出璀璨的精神光芒，就在于他们志存高远，坚定不移地把为祖国富强、人民幸福、民族复兴而不懈奋斗作为人生的终极理想。
同学们，看着你们青春的面庞，“如百卉之萌动，如利刃之新发”，散发着蓬勃的朝气与阳光，让我想到4月19日，__在清华大学考察时的殷殷期望。他说，当代青年生逢盛世、肩负重任，要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。同学们，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的历史条件下谋划人生，创造历史。面对民族复兴的大时代、无限广阔的大舞台，我们不应该仅仅满足于个人的“小确幸”，而应该持续不断完善自我，奉献社会，积极投身于为国为民的民族复兴梦想。
立志易、守志难。追逐大理想，不能面对困难就停滞不前，而要迎着困难上！纵有前程多磨砺，击楫中流逐梦想！
二、要涵养大情怀，当将爱自己爱人民爱祖国永远铭刻心房。
同学们，你们就要毕业了，但这并不意味着从此“挥手自兹去”，而应该和母校有着更紧密的联系。今天的“再见”正是为了明天更好的遇见。母校始终关注着大家的发展，大家也要在心系一中、秉持母校传统的过程中，让我们一中人的大爱精神传承发扬。
从古至今，爱始终是人类最高尚的美德，是维系家庭和美、社会发展的纽带。从孟母三迁，到孔融让梨；从范仲淹忧乐天下，到林则徐苟利国家；从无数仁人志士抛头颅洒热血建立新中国，到“举国同心、命运与共”的抗疫精神，无不生动诠释了爱的价值和深远影响。
但爱不是一种天赋，而是一种能力，需要我们毕生学习和提升。爱自己、爱父母、爱亲朋，这是一种小爱；爱民族、爱社会、爱祖国，这是一种大爱。大爱源于小爱，小爱培育大爱。德不孤，必有邻。同学们，愿你们此生，始终有小爱给你温暖、始终有大爱给你力量，最终让生命的价值升华于爱的海洋。
三、要胸怀大境界，需懂成败得失荣辱浮沉皆是人生必修课堂。
同学们，在成长和奋斗的过程中，我们会收获成功和喜悦，也会面临困难和迷茫。要胸怀大境界，正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不平躺，把顺境逆境都当成人生的财富，汲取前行的力量。
青春需努力，吾辈当自强。希望大家牢记母校“励学敦行，见贤思齐”的校训，不偷懒，做勤劳善良的人；不盲从，做审慎坦荡的人；不虚荣，做踏实向上的人；不自私，做真诚高尚的人。以青春之拼搏，追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，让奋斗的旗帜高高飘扬。
同学们，饮其流者怀其源，学其成时念师恩。离校在即，请大家再到老师办公室坐一坐，再到校园里看一看，再到运动场上跑一跑，再到升旗广场上站一站。亲爱的同学们，一中永远是你们的精神家园，未来取得成绩的时候要及时向母校报喜，遇到困难的时候要经常和师长商量。再有两个月，你们就要奔赴祖国各地，用青春在高校书写人生的壮丽和辉煌，相信你们一定能用你们的品格铸就时代的品格，用你们的精神涂亮时代的精神，用你们的奋斗展现时代的光芒。
最后，我郑重宣布：你们毕业啦！祝你们劈波斩浪铸风流，扬鞭策马驰四方。
祝你们此去前程似锦，归来无限荣光！
谢谢大家！