在现在的社会生活中，越来越多人会去使用发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。下面是小编为大家整理的演讲比赛的演讲稿最新，希望能够帮助到大家!
说起大塘，我想先说说我们梅花村委，这是一个以种养为主的美丽小山村，西南与韶钢接壤，总面积10.5平方公里，辖17个村小组，梅花村翠竹林立，树木茂盛，田园风光极好，更可贵的是这里有梅花石，梅花桥等名胜古迹。听我这么说，大家一定想来看看吧，别急，我们大塘还有新桥的仙人塔，汤溪温泉，大塘花海，好吃的大塘扣肉，火山的无渣粉葛呢，甚至还有地方特色的”元社节”朋友们，过节那天，一定要来我家哦。
以前，村中的青壮年大多外出务工或到韶钢马坝附近的工厂做工，随着莞韶产业园即将落户，以后，我们的村民即可实现在家门口，在村中就业，村民在获得较好的收入的同时又可照顾家庭，真正实现安居乐业，富足平安
大塘在我们眼中是美丽而神圣的，它是你母亲般用心地养育着我们每一个人，而生活在这片热土的人民也都为自已的生活而努力奋斗和小时候相比，大塘少了几分当初邻里之间的热闹，但可贵的是大塘始终保留着大自然的清新气息，和善良纯朴的人们，在这片不大的土地上，无论是在外打工还和在家创业的人，都在用心工作，用情待人，我们感恩，感恩这个养育我们的地方，相信通过大家的共同努力，我们将会把大塘建设得更加美好富饶。
说起大塘，相信大家都不陌生，你们想起的是大塘扣肉?大塘花海?大塘粉葛?还是大塘汤溪温泉呢?
我们现在脚踩的这片土地--大塘，它有着得天独厚的交通优势和区位优势。北临仁化县大桥镇，南靠马坝镇，西接新韶镇，东接枫湾镇，正所谓是四通八达，交通方便，
当然了，我眼中的大塘，不但交通方便，还拥有绚丽多彩的自然风景。春夏秋冬都有不同的风味：春有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的雨景，夏有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的田园风光，秋有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的丰收喜悦，冬有“寒风吹日短，风浪与云平”的天寒地冻。
不单如此，我眼中的大塘，民风民俗也与别的地方有所不同，正所谓“百里不同风，千里不同俗”，每个地方都有不同的特色，在大塘镇的客家人里，过得节日与别的地方稍微有所不同，比如全国人都在清明祭祖，而他们却选在春分这天;而且他们还拥有独一无二的“开社”和“园社”节。每年逢这两个节日家家户户做糍粑，如油螆、芋头糍等等。
大塘镇的人民待客非常热情，这一点，我想在座的各位或多或少都有亲身感受过。有一次，我们去镇里的一户人家过“圆社”节，我们还未下车，就看到主人家已经在门口热情地等候着我们。我们刚坐下，主人家就立马把刚做好的糍粑端了出来。此外，主人家还为我们准备了丰盛的午餐，鸡鸭鱼肉样样齐全，色香味俱全，美味无比。我们吃糍粑吃得尽兴，吃饭也吃得津津有味……令我们感到惊喜的是，主人家在我们临走前给我们人手一份小袋糍粑，顿时觉得大塘镇人民的热情好客果然名不虚传。
除此之外，大塘镇的人民还善良、纯朴、憨厚。记得有次去大塘的一家早餐店吃早餐，吃完后就匆匆离开了，却把雨伞落在了店里，后来是店家的小孩骑自行车跟了过来，把雨伞归还给了我，由此，我切身体会到大塘人民的善良纯朴，憨厚老实。
我眼中的大塘，没有大都市的车水马龙、川流不息，但是这里远离喧嚣、优雅休闲。没有大都市的高楼大厦、鳞次栉比，但是这里山清水秀，鸟语花香;镇里的人民热情好客，善良纯朴，他们的民风民俗有着浓厚的山区客家特色，这就是我眼中的大塘。
各位领导，各位同事：
大家下午好!我是来自广州广纸项目的钢筋翻样员，我叫李祥杰。今天我演讲的题目是职业化造就不一样的你。我相信大家对于职业化是什么?都有自己的一个理解，下面我就以我自己对于职业化的理解发表我的浅薄的观点，还希望各位领导、同事多多指教。
对于职业化，我将从以下3个方面来阐述我对职业化的理解。
1.什么是职业化?
2.为什么需要职业化?
3.对于职业化我们要怎么做?
第一：什么是职业化?
职业化的定义：职业化是指工作状态的标准化、规范化和制度化，我认为通俗地讲，一个训练有素的职业人就是在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。这句话很形象地概括了的职业化的内涵。关键是“合适”这个词用得很好，为什么这么说，我打个比方，你见过长期在工地上干活的人穿得西装革履吗?你见过穿着西装去修空调的吗?
这明显就是不合适，因为他没有用合适的方式去做合适的事情，我们大家都知道，在工地，一定是要头戴安全帽，脚穿劳保鞋，衣服着装要适度宽松等等。这些标准，其实就是属于职业化的范畴啦。
举一个我身边的例子，我刚下项目那会，跟着一个工长下现场去学习，有一天晚上，由于临时有事，他穿着拖鞋就下现场了，当时木工正在钉模板。由于是晚上，光线不太好，他一脚就踩中一个钉子，由于连贯的收脚反应，结果另一只脚刚踏出一步就又中招了。这个例子说明我们在工地穿着规范化的确很重要，这关乎我们的安全。
第二：为什么需要职业化。
下面我将从我们公司如今面临的一些背景来浅析下为什么需要职业化?
背景：目前我们公司正处于由“单一工程建造商”转型为“具备设计施工能力的国际工程承包商”和“具备产业化特征的建筑综合服务商”的关键时期。
我们的期望：业务结构更好、市场布局更优、管理更科学。
打造职业化团队不仅是促进企业从优秀走向卓越的有力保障，更将为企业转型升级提供不竭动力。我们公司，现在面临着机遇，同时也是一种挑战。因此，我们推出了“两商”战略。
我们的模式是采用施工总承包的商业模式承揽工程项目，但是，随着经济形势的变化，施工总承包商业模式的经营之路越走越狭窄了，那么我们再看看国际上建筑公司的模式是什么样的呢?
目前国际上比较常用的有EPC(设计-采购-施工/交钥匙工程)模式、BT模式(建造-移交)、BOT模式(建造-经营-移交)等。
这些都是我们国际工程领域中值得借鉴的新型商业模式。
国际上的模式给我们的启示：未来国内建筑市场的需求必定是多元化的，所以施工企业的能力也应当是多元的，而要做到这一点，就必然未雨绸缪，所谓未雨绸缪其实就是在战略上有所安排，包括对人才的引进和培育均需要从战略上充分考虑。
大家想想，我通俗点来说就是，两家单位，一家只会单纯的建房子，而另一家说，我不仅会建房子，我还会设计房子。很明显第二家的竞争力就强很多了。第二家具备的能力这就是所谓的EPC 模式。当我们具备这种能力的时候，我们就能走向世界，我们的路才会越走越宽。
第三对于职业化我们要怎么做?
有这样一个故事：
一天，一位记者到建筑工地采访，分别问了三个建筑工人一个相同的问题：“你们在干什么?”第一个建筑工人头也不抬地回答：“我正在砌一堵墙。”第二个建筑工人回答：“我正在盖房子。”记者又问第三个工人，这次他得到的回答是：“我在为人们建造漂亮的家园。”记者觉得三个建筑工人的回答很有趣，就将其写进了自己的报道。
若干年后，记者在整理过去的采访记录时，突然看到了这三个回答，三个不同的回答让他产生了强烈的欲望，想去看看这三个工人现在的生活怎么样。
等他找到这三个工人的时候，结果令他大吃一惊：当年的第一个建筑工人现在还是一个建筑工人，仍然像从前一样砌着他的墙;当年的第二个工人现在竟然做了一名设计师;至于第三个工人，他现在成了一家房地产公司的老板，前两个工人正在为他工作。
本来在同一岗位的三位工人，结果竟然会有如此巨大的差距，这个故事我们可以得到什么启示呢?
第一种很悲哀，为了生存而干活，生活仅为了生存而奔波，也少了进取的乐趣!
第二种人有梦想，人生因梦想而伟大，可惜缺少远见!
第三种人有着远大的梦想，心怀梦想的人终有一天能变为现实，哥伦比亚梦想着另一个世界而发现新大陆。
尊敬的各位老师，各位评委，以及在坐的各位同学们：
大家好!
我是来自大专20__班的参赛选手______!非常高兴来到这里为大家演讲!
熟悉我的人也许都知道，我是一个年龄比较大的学生，我上过高中，也当过兵，并且还打过工。在今年我又来到了这个学校学习!有好多的人都不能明白!，我为什么还要到这个学校来!毕竟我们这个学校还只是一个刚刚起步的大中专院校，在省内不是很有名，师资力量不是很好!并且我们的软硬设施不是很完备!可是我却觉得我能来到这样的学校学习是我的荣幸，我喜欢这所学校，喜欢这里老师，同学，还有这里的环境!这里真的是一个很好读书的地方!
也许大家有不同的理解，认为自己来到了这样的学校就没有什么好的前途了!自己对自己放松了!记得刚来到这个学校上第一个晚自习，真的 有一种很痛心的感觉，我们晚自习这样宝贵的时间就在同学们的吵吵闹闹中乱废了!教室显得那样的热闹，也许是大家没有我的经历吧!认为没有必要把握好晚自习，大家在一起多开心!这也许就是所谓的今朝有酒今朝醉吧!可是大家有没有想一想我们的青春还有多久，我们不可能在学校呆一辈子的!我们要走向社会，我们需要去创造我们新的天空!可是当我们侃侃而谈的时候我们有没有想想我们有什么样的本领去开创我们的未来，我们中的同学一周上课看不到几次人影!在教室的也是该干什么就干什么，真正在学习的没有几个，更有些同学沉迷于网吧而不能自拔，看到这一切我真的不知道我可以说些什么，要知道我们大部分同学是来自农村，我们的家乡还有好多的邻居因为没有钱而不得不放弃上学，在他们的思维里根本就不知道什么叫因特尔，更加不知道伊妹儿为何物，但是我回家和他们交流，却发现他们对这些知识好向往，可是我们呢!有这样好的条件却不知道怎样去利用，总在抱怨这样抱怨那样，给自己找一些所谓的不学习理由!而我们的青春就在我们的抱怨中流失了!我们的同学太缺少社会的历练了!也许有人认为自己有一个好的家庭，爸妈给自己安排好了一切!所以可以好好的玩就行了!可是我们的父母不是永远的保护伞，是龙就要回归大海，是鹰就要翱翔蓝天!可是一旦当我们走向社会时才发现我们太脆弱了，可以说我们一无所有!记得有一个今年暑假出外打工的同学回来说了一句实话：等到外面的时候才发现一个人在外真正需要的是什么!是知识!这也是我为什么来到学校再次学习的主要原因!因为我们要想过上幸福的生活，只有靠自己的本领，自己的真才实学!在外面没有知识就只可以干最低等的工作!同学们，我真的希望我们可以来改变这种状况，为了自己的将来好好把握我们现在的青春时光!也许大家听了这么多，认为我已经偏离了今天的主题，但是请大家想想，我们如果可以安心下来好好读书，那就是对老师对学校最好的回报，这才是真正的爱我校园，只要我们老师好好教书，学生好好读书，我们的学校何愁不兴盛!只要我们都成为有用的人才，虽然我们不能干一份惊天动地的伟业，但我们可以做祖国经济建设中的一块砖，一片瓦!发挥我们最大的光和热!要知道我们也是祖国建设中不可缺少的一份子!这就爱我中华的最好实践!爱我中华，爱我校园是你，也是我不可推卸的责任!
谢谢!
激情，是穿越寒冬绽放在枝头的那抹新绿;激情，是走过泥泞遗留在身后的那行足迹。激情是人生深蕴的宝藏，是让生命蓬勃的动力，激情是沉默中的爆发，是蛰伏后的苏醒，是人类对整个大千世界的吞吐、张弛、沉浮、聚敛最敏感、最有力的回应。
激情源于梦想，引发动力。设想一下10，20年以后，当你端坐于高级经理的座位上思考着下一个10年计划的时，那时的你已然成为一名成功的IT人士，想到这!你的心头是否会迸发出一种激情呢!
激情来自心灵，出自行动。她需要积极的心态作沃土，不断的努力作养料，辛勤的汗水作阳光雨露，孕育最后的成熟。
记得去年当我们排练话剧《幽默辩论》的时候，我饰演的角色需要表演一段双节棍，为此，我特意向大二的师哥讨教、学习，练习中好几次打伤自己。最严重的一次是硬生生的将铁棍砸在后背上，趴在地上的我顿时感觉一阵难忍的痛。然而当我看到朋友们关切的眼神的时候，听到朋友们一句句温暖的话语的时候，“怎么样，能行吗，没事吧，要不我们去医院吧”，我的心被感动了，我和我的伙伴们共同将激情注入到了我们的话剧中，一个星期的排练下来，我们的话剧被隆重推出了，鲜花与掌声映出我们喜悦的笑脸。
许多同学常常感叹学习的枯燥与无味，重要原因之一就是心中缺少了激情。
假如梦想没有激情，事业将一片荒芜;
假如心灵没有激情，生活将平淡无奇;
假如行动没有激情，人生将一无所成!
也许我们应当感激上苍给我们的种种不平，种种磨练，它使我们更加成熟、更加理性。对我们来说，一时的失败与压抑又算得了什么?没有文凭就努力去拿，没有知识就努力去学，只要你心中还有梦，只要你还有对生活的激情。
长路迢迢，人生漫漫，谁能将激情贯穿一生，谁就能最终会成为命运的宠儿。激情燃烧的岁月已经来临，让我们怦然心动，带着这份激情去改变自己，去改变自己想改变的一切。既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣回去;既然不相信自己注定平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。
朋友们!伙伴们!让我们一起拥有激情无悔的人生!
学生，一个多莫熟悉的称呼。那是一群天天和我们朝夕相处，常常让我们又爱又恨的人。那是一群时刻让我们想起自己身份，而不由坐相都端正三分的人。即便是最亲密的朋友，也难有这般固定的时间相处吧。
因此，把学生放在怎样的位置，很大程度上决定了我们的心情和收获。近三年的教师生涯，使我体会到做老师的酸甜苦辣，更深深认识到：只有发自内心地关爱学生，和学生建立良好的师生感情，才能享受到做老师的幸福。
相信在座老师都有这样的体验：当你把教学内容，裹上求真务实和科学的辣酱，在头脑中反复揉搓，采过学生喜欢的方式，将其精心烹饪成一道色香味俱全的知识大餐，端到学生面前。而你的学生是那样的惊喜，吃得那样津津有味，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到来。这种情景，怎么不令做老师的感到无比幸福.!谁说老师就不需要回报，学生期待的眼神、认真的态度和稳步地成长不就是对老师最好的回报吗!
而这一切，我想都是由一种爱所创造的。这种“爱”源于高尚的师德，包含着很高的智慧，意味着无私的奉献!这就是教师对学生的爱!这种爱，不局限于个别的对象，而是面向全体;不出自个人的恩怨，而是出自社会的需要。这种爱稳固、深厚，还伴随着巨大的责任，因此能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，将学生牢牢地吸引在老师周围。
这种爱，具体说来，就是想学生之所想，急学生之所急。积极开动脑筋，换位思考。当你常常站在学生的角度进行反推，这个问题，我见过吗吗?感兴趣吗?知道解决吗?需要提示吗等等，你就是在爱学生，就是在培养师生感情了。
我还经常想，老师就像一个导演。我们有现成的剧本，有诸多充满潜力的演员。虽然他们性格、能力不尽相同，但个个都是主角。这些演员是否能在导演的调动下，最大限度地感受到剧本的魅力;是否在你的指挥下找到自己的位置，充满激情地投入进去，就得看导演的功力了。这种功力，就在于你能否能和学生建立良好的感情，从而赢得他们的尊敬和喜爱。
而我们做老师最大的幸福不正在这里莫!
当然，罗马不是一天建成的，老师和学生良好的的感情更不是随便就培养得出的。甚至在很多时候，我感觉自己已经尽力了，却还未得到学生的感情和理解，不免有些沮丧。但转念一想，我仍要感谢我的学生，感谢他们用最真诚的反应让我发现自己的问题，感谢他们教会我怎样换位思考，然后用更好地方式来表达思想，传递情感。
面对学生，我们只能以心换心，以爱换爱，以感情换感情.因为，教育就是一项爱的事业!没有爱就没有教育!
阿基米德说：给我一个支点，我会撑起整个地球。我想说，给我一点爱，我会撑起学生那明朗的天空，并将我对学生的情和爱进行到底!