当在某些事情上我们有很深的体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的感恩活动心得体会，希望能够帮助到大家。
我校开展了一次“感恩教育”的讲座，讲座中讲述了一些让我极为感动的事例。通过这次讲座，让我明白了生命因为感恩而变得有价值，我们已经习惯了生命中的一次次的伤痛，一次次的感动。当然，这次讲座也让我明白了许多的道理，让我懂得了什么是感恩，感谁的恩，以及怎样去感恩。
感恩不需要金钱，也不需要什么珍贵的物品，更不需要花言巧语，只需要有一颗真诚的心。
感恩是我们降生于这个世界的第一声啼哭。我们用最初、最纯的心去感激父母赐予我们的生命，父母给了我们生命，含辛茹苦养育了我们十几年，为我们流了许多汗水，付出了许多辛酸，是多么不容易呀!因此，我们对父母要有一颗孝心，为辛勤工作一天的父母做一顿饭，倒一杯水，洗一次脚。看似一件微不足道的小事，却是我们对父母感恩的一种表现，父母会因此而感到无比幸福、快乐。同时，我还想对妈妈说声谢谢。因为妈妈无微不至的照顾我;因为妈妈非常疼爱我，让我吃得好、穿得好，还送我去读书。让我感受到了伟大的母爱，我要大声的说：“妈妈我爱你，妈妈谢谢你!”
老师是我们的第二任父母，为了让我们学到更多的知识，为了让我们早日成才，老师鬓角又多了许多银丝，额头又多了几道皱纹。对老师，我们要有一颗感恩的心，我们要努力改正自己的缺点和不足，我们要努力学习科学文化知识，用优异的成绩来真诚的感恩我们的老师。
古人说：“滴水之恩，当涌泉相报。”我们要向父母感恩，我们要向老师感恩，我们也要去感恩那些关心过我们、帮助过我们的人。
最后，我要感恩我的祖国。想想利比亚人民饱受战乱之苦，而我们却能安静的坐在教室里读书，让我感到无比的幸福和自豪。这要感恩我们有一个强大的祖国。
如果每个人都懂得感恩，那么这个世界将充满爱，将变成美丽的人间。所以我希望每个人都要懂得感恩。
三月是我校感恩教育主题活动月，根据我校的主题活动实施方案，3月16日前，我们六（2）班全体同学在老师的带领下完成了“孝顺亲人，感恩亲人”的家庭爱心作业。
通过这次活动，我改变了很多错误的认识，也体会到了父母的辛苦。在活动中，我可以主动帮妈妈打扫卫生，因为我知道只要我帮妈妈多做，她就会少做。现在我学会了整理书桌，帮父母叠被子，洗盘子等等。
他们很高兴，说我懂事了。当我在三八妇女节那天，对妈妈说祝福的话语，给她洗脚时，当我给爸爸捶背，讲故事时，他们是多么的高兴，脸上显露的都是喜悦之情。虽然他们知道这是学校布置的作业，我必须完成，但他们还是很高兴。
回想起来，我为父母做的太少了，但他们无私地为我贡献了一切。顿时，我感到十分的惭愧
从今以后我们应该怀着一颗感恩的心来面对父母，顺从父母的教诲，不顶撞不违背父母，不让父母担忧，尽量地去关心父母：哪怕是一句劝慰的话，一句感激的言语，一个会心的微笑，一个体贴的动作，一个恰当的表情，乃至为父母做力所能及的事，在享受着父母慈爱的同时，分担他们的辛劳，分享我的快乐，这就是我心目当中的孝顺。
“常怀感恩之心，一生快乐无穷；常怀背恩之心，一生痛苦无尽！”愿我们牢记这样的警句，永远以感恩之心面前一切的人事物，让未来充满阳光，造就我们美好的未来！
感恩父母是一种情感表达，是家庭教育的重要部分。最近我们学校举行了一场“感恩父母”活动，让我深深地感受到了父母的爱和养育之恩，也让我认识到应该好好感恩父母。
活动中，我们首先向父母道歉，把自己平时的一些错误和过失向父母道歉，这让我感到很愧疚，因为父母对我们的爱是无私的，他们的一颗心累了，没有地方可以去，即使我们的一句道歉也许不能抵消他们的所有辛劳和付出，但我们的举动一定会让他们感受到我们的爱和尊重。
之后，我们在班级里为父母写一份感谢信，我写的是给妈妈的。在写这封信的过程中，我发现我平时对妈妈的一些关怀和爱是不够的，而她对我的爱却是深沉和无数的，在写信的过程中，我不禁哭了起来，我感受到了她的爱和关怀。在这篇信中，我向妈妈表达了我对她的感激之情，也暗示了我以后会更加爱她、关心她。
最后，我们在活动上向父母致谢和祝福。这一步让我明白了，虽然我们能向父母表达感激之情，但是我们最好应该用行动去感恩父母，要让父母真正感受到我们对他们的爱。
此次活动让我深切地体会到了生命中最重要的人，我们应该更加爱他们和关心他们，而不是在日常生活中忽略掉他们的存在。感恩父母就是要让我们更加珍惜他们的存在，要他们更加健康和长寿，让他们安享晚年。
3月29日晚，子午卫生院召开“感恩、公德、小康”三项教育动员会，市卫计局党委委员、副局长董冰，子午镇党委委员、纪委书记何云海到会做专题指导。卫生院全体干部职工，坝区村卫生室村医共计46人参加了此次会议。
董冰副局长首先从为什么要学习三项教育以及在工作中如何践行三项教育两方面入手，着重向全院干部职工解读了“感恩”的深刻内涵，要求大家要“重感情、会报恩、抓原则、出实效”，要营造比学赶超、创先争优的浓厚氛围,要将感恩之心转化为为民、利民、惠民的实际行动,牢固树立全心全意为人民服务的意识。董冰副局长要求：一是卫生院要制定好三项教育学习实施方案;二是每位干部职工要写一篇心得体会文章;三是三项教育要常抓不懈，院班子成员要结合三项教育开展交心谈心活动;四是在工作中要比学赶超、树标杆。
镇党委委员、纪委书记何云海着重阐述了“公德”的实质和内涵。何书记指出，作为医护人员，诚信和敬业最重要。作为一个团队，要形成“想干事、会干事、能干事、讲奉献、有激情、敢担当”的工作氛围;要做到“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”;要能够“知荣辱、讲奉献、促和谐”，不断加强职业道德和家庭美德的修养，我们才能安居乐业，社会才能和谐发展。
最后杨光菊院长要求，各位干部职工要以“感恩”为基础，以“公德”为保障，以“小康”为目标，认真领会两位领导的讲话精神，确保三项教育取得实实在在的成效。
感恩活动，是指通过参与各种志愿者活动、捐款活动等形式，来表达对他人的感激之情，并通过实际行动来回报社会。我参与了一次感恩活动，深深地体会到了感恩的重要性。下面，我将从参与活动的初衷、活动的过程、活动的收获、对未来的期待以及感想与建议五个方面来分享我的心得体会。
首先，我参与此次感恩活动的初衷是希望能够通过自己的努力，给予他人帮助和关怀。每当我回忆起自己从小到大所受到的关怀和帮助时，内心总有一种感恩之情涌上心头，意识到自己应该回报社会。于是，我主动报名参与了一个以身体力行为主旨的感恩项目。正如曾经的我所受到的帮助一样，我希望能够通过自己的力量为他人带去温暖和希望。
其次，参与感恩活动的过程让我深刻地认识到，感恩不仅是一种情感，更是一种行动。当我在活动中与需要帮助的人一起参与工作时，我感受到了他们背后那份无私奉献的精神，也意识到了自己所能给予的微薄之力。通过亲身参与和实际行动，我更加深刻地明白了感恩的含义，懂得了感恩意味着付出和帮助。
第三，参与感恩活动也让我收获了许多。首先，我体会到了付出的快乐。当我看到那些被帮助的人开心的笑容和眼中的感激之情时，我感到无比的满足和快乐。其次，我学会了懂得感恩。在感恩活动中，我遇到了许多乐于助人的志愿者和工作人员，他们的付出和无私精神都让我深深地感动和敬佩。他们不仅是为了帮助他人，更是出于对生活的感恩之心。这让我明白了感恩是一种美德，是一种内心的静谧。
第四，通过参与感恩活动，我对未来也有了更多的期待。我希望自己能够成为一个行善者、好学者、宽容者和有爱心的人。我要用自己的双手为他人搭建幸福的桥梁，用自己的言行影响他人，让更多的人懂得感恩，并将感恩的精神传递下去。我相信，只要每个人都能从自己做起，从自己的身边开始，我们的社会将充满爱和温暖。
最后，我想说几句感想与建议。首先，我们要时刻保持一颗感恩的心。无论是正能量的推送、朋友的支持、父母的付出，都是我们生活中值得感恩的事情。其次，我们要积极参与感恩活动，通过实际行动回报社会，让感恩不仅停留在嘴边，更落实到行动中。最后，我们要将感恩的精神传递给更多的人，让感恩成为一种时尚，一种生活的信条。
总之，在这次感恩活动中，我深刻地体会到了感恩的重要性和价值。感恩不仅是一种情感，更是一种行动。感恩的力量无穷大，可以温暖他人的心灵，也可以让自己得到成长和回报。让我们从现在开始，用感恩的心态去面对生活的点滴，用实际行动来回报那些给予我们帮助和关爱的人，让我们的社会充满感恩和温暖的阳光。
感恩是一种认识、一种情怀和行为。感恩教育是培养健康人格的需要，也是时代的生活在感恩的世界里，就要教会学生懂得感恩。对于幸福生活的小学生而言，如何开展感恩教育呢？
以传统文化引导，增强学生的感恩意识中华民族具有优良的“感恩”传统：有“二十四孝”的美好传说；有“谁言寸草心，报得三春晖”的动人诗句；有“滴水之恩，当涌泉相报”的胸怀；有“恩欲报，怨欲忘，抱怨短，报恩长”的经典诗句，集中反映了古人的感恩事例。传统文化中，也有许多礼仪事，尤其是一些尊师故事，也可以让学生受到感染不朽的传统文化，是对学生进行感恩教育的最好素材，能增强学生的感恩意识。树立感恩的榜样，培育学生感恩的心家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子影响极大。因此，家长必须做好感恩的榜样。在生活中，家长对父母、长辈尽的孝道，比如照顾父母帮父母做一些生活琐事，尽可能让孩子知道并看到受到影响。教师的人格魅力很重要，一言一行、一举一动都对学生有着重要的影响，如果没有这些人格基础教师的教学是产生不了任何效果的，所以教师在教来教育感染学生。
感恩教育需要家庭教育与学校教育紧密结合，才能收到良好效果，现在很多家长在孩子对物资的要求上总是尽其所能，给予满足，过度的、不加限制的满足孩子的欲望，结果只能是增长孩子的自私与贪欲，自私的孩子怎么懂得感恩，自私的孩子怎么懂得体谅他人。
感恩教育是一种情感活动，是使感恩教育要做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情感。“感受他人恩惠和欲求报恩是一个人道德行为发生的重要情感基础”，在学校活动中，可与家长紧密联系，关注学生的每一点滴进步，通过学校的亲子互动、家校快递、感恩演讲、感恩征文、感恩画廊、倡议书、发放喜报等形式，与家长沟通、交流，促进家校协同开展系列活动，引发学生产生共鸣，培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感，促进人际关系的和谐，促进整个社会的和谐与文明。如：定期让学生自己评价自己，总结自己的进步，教师向家长汇报孩子的近期在校表现，针对孩子的进步，家长留下真诚、鼓励的话语和发自肺腑的对教师的谢意，沟通了教师与家长的情感，密切了家校间的联系。通过一段时间家校共同教育，学生的感恩活动的开展即扎实又有效。“不积跬步无以至千里”。感恩教育应从身边的小事做起，回家给父母端一杯水，帮助父母打扫一次房间，为同学做一件好事，从为家庭和社会做一件有意义的事情做起，通过点点滴滴的小事情体现自己的一种责任，这种责任某种程度也是回报社会、回报家庭的感恩举措。一个不知孝敬父母的人，很难说他能够真心关爱他人，更不用说爱集体、爱祖国了。因此，孝心教育应当成为学校德育重要的内容。不懂感恩，小而言之，是道德的沦丧和缺失，大而言之，将可能威胁社会的和谐和稳定。
学校承办的社会主义荣辱观教育现场会给全校学生上了一堂生动的感恩课，更使大家感受到爱无处不在，同学们在班（队）会《寻找身边的爱》、设计《感恩画廊》等各项活动中懂得了对自己负责，对父母负责，对社会负责，更加懂得回报父母，回报他人，回报社会。
在感恩系列教育活动中，还要十分注重突出道德实践环节，让学生在参与活动的同时，亲身实践，增强自我体验，产生情感共鸣，升华道德境界。从而使感恩教育的道德要求真正深入学生心灵，走向学生生活。
通过社会实践活动让小学生在活动中体会感恩信息，用感恩之心，融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、助人为乐的品质，注重社会实践活动的创新性，主要体现在德育基地的各项社会实践活动中。利用每年两次的社会实践活动日及节日开展系列以感恩为主题的实践活动，带领小学生，走出校门，走进社区、街道，走进部队、公安，走向敬老院，在社会实践中进行感恩社会，感恩自然、感恩他人的教育，使学生能正视个人价值的同时，也能学会关心照顾别人，学会感恩、懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔。不为一些鸡毛蒜皮的事情而生仇。通过活动切实体会到认识生活在集体中的，只有互相关心才是幸福的，在给别人带来幸福的同时，也给自己带来快乐。
每年的节日只有几天，但是，怀有感恩的心应该是时时、天天、月月、年年直到永远，感恩应该是一种习惯、一种美德，在学生心中扎根。将感恩内化为孩子的一种天性品德。
教师间和谐相处，彼此真诚，每一位教师都有自己的教育研究目标、教育策略，而且乐此不疲，这就是学校的群体精神、群体意识、群体作风。细细解读这其中原由，有一个很重要的原因是校园精神文化之所在。学校的校园文化对教师、学生发挥着潜移默化的作用，影响着学校师生思想品德、行为习惯、价值观念等的形成，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。
在学校大力提倡感恩教育的同时，首先要调动起教师的积极性，有了他们发自内心的积极参与和配合，活动才会气氛热烈，丰富多彩。教师的示范作用要表现在如下几个方面：教师首先是感恩教育的体验者。感恩教育要进入学生心灵，关键要在情感上感动学生。若在情感上打动学生，首先自己要进入情境；若培养孩子们的情感，首先自己要有情感。在感恩教育活动中，学校要经常在教师中开展“文体活动竞赛”、演讲比赛、好女儿、好媳妇、好儿子活动等等活动，首先让教师进入感恩情境中，为教师提供了情感体验的平台。并利用一定时期对评选出的优秀人员进行评比，组织青年教师再在“三八妇女节”、“母亲节”期间，为全校老教师开展感恩活动，这样全校教师都沉浸在祥和、温馨、和谐的感恩气氛中，才会有情感教育学生。
当我们还是婴儿的时候，我们很容易死亡；当我们年轻不熟悉这个世界的时候，我们也容易误入歧途。今天，我们能强健而正直的生活着，我们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美德陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。心存感激，是一种朗朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很近很近。
感恩就是对自己拥有的一切心存感激，用自己的实际行动回报社会。感恩是道德修养的过程，最终形成一种道德意识。
我们在父母的爱中成长，我们是否有一颗感恩的心？对待周围的同事，你有没有心中只有自己，没有他人的现象？我们都是在父母的溺爱中长大的，有很多人，只有自己的心，没有别人。
通常，当同事们相处融洽时，他们会学会与他人合作，互相支持，互相理解。他们需要付出代价，或者不得不做出一些牺牲。我们应该有一颗感恩的心对待周围的人，在社会大家庭中，怀着一颗感恩的心，处理好同事之间的关系，怀着一颗感恩的心，爱学生爱集体。大爱无边！
拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。
在我们的工作和生活中，我们每个人都可能遇到困难，我们都需要别人的帮助。“人心齐，泰山移”。为什么我们不能伸出援手去帮助别人！
生活需要我们去帮助别人，我们需要感激那些帮助我们的人！当你对别人心存感激时，把这种力量运用到其他需要帮助的人身上。用一颗感恩的心来对待我们身边的人是好事！我们回报帮助我们的人，我想还可以把这种感恩的心用在别的地方不使我们的光阴虚度，来回报关心我们的人。
一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。我们鄙视他们，鄙视他们的陪伴。
感恩，自古以来就是中华民族传统美德，我们有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法，也有不少感人肺腑的关于“感恩”的传说故事。儒家文化的仁义礼智信、温良恭俭让，也包含着感恩情结。这些优秀的道德文化影响和感染了一代又一代。
我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代。我们应该感激我们的祖先。
我们不必去钓鱼和打猎，但我们可以品尝美味；我们不必采桑织布，但我们可以享受华丽的衣服。我们应该感激我们的同龄人。
更多的感激，更少的贪婪和抱怨；多一份感激，就少一份自大与冷漠；多一份感恩，少一份苛刻和虚荣；多一份感激，就少一份索取，多一份奉献。
我们应该感激我们所拥有的，同时，我们应该知道我们的责任。
感恩心得体会
感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。他永远不会成为一个对社会有贡献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
学会感恩，就是擦亮尘封的心而不致麻木。学会感恩就是永远记住那些没有得到回报的小事。例如，我们要感谢为我们的成长奉献一生的父母和辛勤教育我们的老师。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。
同学们，在家里，当你吃到美味的食物时，你会感谢父母的辛勤劳动吗？当你穿上漂亮温暖的衣服时，你会感谢父母的关心吗？也许有些学生会忽视这些来之不易的东西，认为这些是父母的义务。
可是你知道吗？为了给你提供这些你毫不动容的东西，父母们，每天要在工厂里辛苦地工作十几个小时，他们付出了多少汗水，他们是何等的辛苦啊？面对父母的殷勤教导，有些学生会漠不关心，会感到厌烦，甚至粗暴地与父母顶嘴。
同学们，你们说，这样做对吗？我认为，作为一个孩子，你应该学会感激你的父母，感谢他们把你带到这个世界上，感谢他们让你衣食无忧。要感激他们，唯一的办法就是做一个有礼貌、听话、懂事的孩子。
在学校里，面对老师的辛勤劳动，你能对老师心存感激吗？老师们无私的奉献，不求回报，我们不管有多累，只要看到你们哪怕只有一点进步，我们都会忘记自己的劳累，为你感到高兴，为你的成功庆贺。当我们看到你们在学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对你提醒或批评的时候，你能否体察老师的关怀之情，对老师感恩呢？
也许有的同学会反感老师的批评，同学们，请记住“忠言逆耳利于行”，你应当感谢老师的批评，正是由于老师的这些及时的批评，你的人生才会减少遗憾或后悔。对于有些学习有困难或不想学习的同学，老师无私的帮助，利用点滴时间辅导你，你应当用什么样的行动来对老师感恩呢？有些同学的言行真让老师心寒，他们不仅不配合老师，甚至会有抵触情绪并顶撞老师，好象学习是为老师学的，老师们从早到晚，不辞辛苦地教育你们，把所有的精力都花费在你们身上，无非是让你们能够xx、成材，能够自立于社会，能够拥有一个美好的前程。
试想，当你长大了，过着舒适的生活，你能给老师什么样的奖励？老师永远不要要求这些是不可能的。我认为只要是有良知的学生，都应当感谢老师对你们的教导，无论是批评或表扬，表扬是一种激励，批评更是一种关心和呵护，你们都应当以实际行动来回报老师对你们的教育。
记得有一首歌叫《感恩的心》，其中有几句印象深刻。“感恩的心，感谢有你伴我一生——让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢缘分，鲜花盛开——我会珍惜的。”如果说，爱是人类最崇高的情感，那么，因爱而生的感恩之心则是爱的升华；当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种意识，当我们真诚地感谢他人时，我们的生活会更美好。
最后，我希望每个学生都能学会感恩，有一颗感恩的心。我也祝你生活和学习顺利。
有一句话是这样说的：“滴水之恩，当以涌泉相报”，这句话，说得一点都没错，3月11日，我们学校就举行感恩教育活动。这天下午，天气很阴，老师们有秩序的组织同学们进入会场，每个班坐成一排，各班老师在自己班的旁边，从三楼往下一看，黑鸦鸦的一片，人太多了，很多家长都来观看。
开始，是彭老师先上场，一开始，讲了一些笑话，都把我们逗笑了。后来，他介绍了俞老师，他说：“俞老师的感恩教育曾经震撼了很多同学的心灵。”接着，他说了一句有请俞老师上台，俞老师一上台就说：同学们，感恩，要每个人都会的接着过来一会儿，他又讲了自己的经历，他三岁的时候母亲去世了，他说母亲是因为劳累过度而去世的。
他说，他还没有来得及报答母亲，母亲就去世了，他说了一句话让我永远记在心里，他说：“报答母亲不一定要有钱，有房子，有车子才能报答，平时一句关心的话语，爸爸妈妈劳累时送上一杯茶”。关心父母，孝顺父母，感恩父母，可以从生活中的小事做起，俞老师的演讲很精彩，也很感人，几乎在场的所有人都哭了。
他鼓励学生上台去，用最大的声音向父母说一句心理最想说的话，六(某)班有个学生上台去，泪流满面大声对着说话筒说：“爸爸、妈妈你们辛苦了!”我们听了，一个感动得情不自禁地流下泪。那一刻，好我们学校所有学生一下子长大了，一下子懂事了好多!真是“听君一席话，胜读十年书”!
确实，感恩都可以从小事做起，从点点滴滴做起，我们要学会感恩，感恩父母、生活中的亲人、老师。
感恩是一种力量，是大海之源，它给了我们一个很好的感受。我很喜爱一个感恩的心，在我感到幸福的同时，也感到了自己的渺小。感恩是一种力量，感恩是一种动力。
感恩是一种心态，感恩是一种生活。
我们生活在一个和谐、美好的环境中，我们的心是舒畅的，是健康的，是幸福的，我们的心是阳光的，是温暖的。感恩是一种力量，它使我们在关爱自己同时，学会感恩。我们的心是阳光、使我们有一个良好的心态和心态，使我们在人际间坦荡、平和、宽容，使我们的人际间变得更和谐，更和睦。
感恩是一种情感。
感恩是一种态度，感恩是一种责任。
感恩是一种生活态度，感恩是一种品格。
感恩是一种心态，感恩是一种生活态度。
感恩是一种力量，它使我们在关爱自己同时，学会感恩，感恩是一种生活态度，感恩是一种生活态度。
我们生活在一个和睦、美好的环境中，谁都不是感恩的人，只有感到生活的幸福，生命才会快乐，才会有好的生活。
感恩是一种情感，是一种生活态度，它给了我们一个很好的感受。
感恩是一种生活态度，它给了我们一个很好的感受。
我们生活在一个和谐、美好的环境中，我们的生活态度会更好，生命才会更有好的活力。
我们生活在一个和谐、美好、健康的环境中，谁都不是感恩的人，只有感到生命的美好，才会更加幸福。
感恩是一种力量，它使我们在关爱自己同时，学会感恩，感恩是一种生活态度，是一种生活态度。
感恩是一种生活态度，是一种生活态度，是一种生活态度。
感恩是一种情感，是一种生活态度。
感恩是一种生活态度，是一种生活态度。
让我们用感恩的态度去面对生活，用真挚的心来面对世界，用真心去关爱自己，用真情去感谢所有的人!
老师，是我们人生道路上的指明灯，没有老师，我们的人生将会一片昏暗，所以古人云：“一日为师，终身为父。”是的，我们应当感谢每一位老师，而我要感谢的则是我的生活老师—唐老师。
当我第一次踏进这个陌生的世界时，一切的一切对于我这个充满好奇心的90后来说是那么的新奇，偌大的食堂里排列着整齐的餐桌，宿舍里那么多的床····
我们进入学校后，校领导们便帮我们分宿舍。晚上回到宿舍里，唐老师组织我们大家集体去洗澡，他告诉我们在哪里有热水，哪里有凉水，让我们每人每晚都能洗一次澡。
第二天，我们大概是因为兴奋与新奇吧，每个人起床都特别的早。大家洗完脸刷过牙之后，大多数人都愣住了。“咋了，不会叠被子”这时，唐老师便一个班一个班一个人一个人的教，等大家的被子叠完的时候，唐老师早已汗流满面，衣服也因为汗水与身体沾在了一起。我感到十分的惭愧，我已经这么大了，连叠被也不会，我暗下决心：“我以后每天都要起早，不能让老师为我们这些半大的孩子们再操心了。”现在，每天早上我都起得特别早，我真感到高兴。
回到宿舍里，唐老师对我们说：“今天，大家可以把昨天你们换下的脏衣服给洗一洗了”这时，我们大家一脸的茫然，因为我们这些娇生惯养的90后根本不会洗衣服，可是，唐老师的一句话，使我们喜上眉梢。原来他说：“不会洗衣服的，我来教你们”就是这样一句话使我们云开雾散。我们立刻往宿舍里跑，准备排队洗衣服。
我们排好队之后，唐老师说：“大家排好队，拿好衣服，上五楼顶上去洗衣服吧”我们便上了五楼顶，等着唐老师教我们怎么洗衣服。“唐老师上来了”。一个同学大声喊道，我们都往那里看。唐老师果真上来了，我们见他清了清嗓子：“大家要是谁不会洗衣服，就到这里来，我教他。”大家一听都围了过去，这种情景完全不亚于影迷狂追刘德华。我的老师这时拿起了其中一位同学的盆，搓了起来，老师还对我们说：“洗衣要一泡，二搓，三晒。”我们按照老师说的洗了起来。
后来，我洗好了，再看看我的衣服，真是太高兴了，我又找了个地方把衣服晒上了，我看见自己洗的衣服，真高兴。
这只是老师教育我们的一个小小的缩影，还有许许多多的事……
他不仅教会我们自理，他还教给了我们做人的道理，我十分感谢我的生活老师唐老师。
感恩老师活动心得体会2
行走在漫漫的求学路上，有多少温暖的手曾经扶持我们走过坎坷的岁月，有多少良师站在路的两旁，时时关注着我们的成长。一次改变一生的教诲，一次刻骨铭心的谈心，一通醍醐灌顶的批评，我们都会终生难忘。
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。走过了，再回首，有多少亲切的眼神曾经温暖过我们的心。无法改变的回忆是时光留下的痕迹，唯有感叹，永藏心中，凝做佳忆。把精魂给了我们，把柔情给了我们，把所有的一切都给了我们…。这样的灵魂，怎能不引起我们由衷的敬意
搏击蓝天，那是您给了我们腾飞的翅膀击浪千里，那是您给了我们弄潮的力量火炬不灭，那是您生命的火焰在我们的青春里燃烧。
忘不了，春风化雨的笑容，荡涤了我们心灵上的尘泥忘不了，细密牵挂的叮咛，鼓起我们前进的勇气。就这样，背负着您沉甸甸的希望上路，我们的肩头更重，步伐更稳，人生的下一站就在不远的前方。
感谢您用自己的生命之光，照亮了我们人生的路途，让汗水和泪水，都在耀眼的闪烁中熠熠生辉。
过去的一切，都会变成美好的怀念。疲惫懈怠的时候，我们就会想起您坚定的面庞。您宛如红烛一只，燃烧之中得到了自己的涅，留下朵朵灵魂之花，争相绽放在这漫长的道路上，让寂寞不在难耐，让困难变得如此仓皇。
您从未索取过什么，却总是默默付出，于平凡的生命中，您酝酿出了多少奇迹，造就出了多少美丽。甘做人梯，您用自己的身躯将稚嫩的孩子送上峰巅愿为青藤，您将孩子轻薄的身体拉上人生高峰。
3月29日下午，楚雄市总工会召开“感恩、公德、小康”三项教育动员部署会，市人大常委会正处级调研员、市总工会党组书记、主席刘发明作动员讲话，市总工会机关，下属工人文化宫、职工服务中心全体党员和干部职工参加了会议。
刘发明同志从“深刻认识开展‘三项教育’的重要意义、全面理解开展‘三项教育’的具体内容、准确掌握开展‘三项教育’的方法步骤和切实夯实开展‘三项教育’的组织保障”四个方面，对开展“感恩、公德、小康”三项教育进行了动员部署。
会议指出，在全市开展“三项教育”是市委九届二次全会做出的部署，目的是要切实加强对群众的教育与引导，增强群众的内生动力，用思想教育的强大动力助推决战脱贫攻坚、决胜全面小康的工作大局。感恩，是对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报，是人类的一种重要情感意识，是中华民族的传统美德。全市广大工会会员要深刻领会在党和国家各项惠民利民富民政策指引下，楚雄市城乡面貌发生的日新月异的变化，人民生活水平不断改善、幸福指数不断提高呈现的喜人景象，从中激发感恩党、感恩祖国、感恩人民的高尚情怀。公德，是作为公民应该遵循的行为准则，《公民道德建设实施纲要》明确了“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，我市各基层工会要大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，深入开展优良家风家教、乡贤文化、
企业精神等宣传，教育引导群众自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，营造劳动光荣、勤劳致富的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，传承中华传统美德，弘扬时代新风。小康，是指为全国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间比较殷实的生活状态。开展小康教育，就是要准确把握全面建成小康社会的重大意义、目标要求、路径方法和具体标准，把小康理论教育、引导群众参与、加快经济增长三者有机结合起来，着力在全市上下营造人人知小康、盼小康、奔小康，全社会参与小康、共建小康、共享小康的浓厚氛围。
会议强调，教育引导全市广大党员干部群众树立爱党爱国爱人民意识、公民道德意识、发展致富意识，推动楚雄市率先发展、赶超发展、跨越发展，为决战脱贫攻坚、决胜全面小康奠定坚实的思想基础、政治基础和群众基础是开展“三项教育”的总体目标。开展“三项教育”是加强群众思想政治教育的重要抓手，是提升群众素质的有效途径，是充分激发党员干部群众干事创业激情的有利武器，是贯彻落实全面从严治党、全面从严治会和推进工会工作全面向前发展的必然要求和重要基础。通过教育，就是要教育引导全市广大群众和工会会员满怀理想信念、满怀感恩之心、满怀创业激情，把聪明才智和行动力量凝聚到加快发展上来，努力推动楚雄市率先发展、赶超发展、跨越发展。
会议要求，工会干部绝不能抱有“工会业务工作是硬指标、硬任务，三项教育是软指标、软任务，工作忙的时候放一下、闲的时候做做材料、搞搞应付”的想法。市总工会机关及其下属文化宫、职工服务中心，开展“三项教育”一定要围绕“感恩、公德、小康”主题，做实思想发动、培训宣讲、研讨交流、结合工会工作的特点，开展比学赶超活动，积极营造争先进位的浓厚氛围，完成规定动作、抓实自选动作，用心、用力抓实、抓好“三项教育”，注重抓出特色、培育亮点，力争工作上有新的突破。同时，以上率下，同步指导好全市各基层工会“三项教育”活动，确保工会各项工作任务圆满完成，继续争当全州工会工作“排头兵”。
感恩，让我们以知足的心去体察和珍惜身边的人事物;感恩，让我们在渐渐平淡麻木了的日子里发现生活本是如此丰厚而富有;感恩，让我们领悟和品味命运的馈赠与生命的激情。
伴随着感恩教育主题班会的结束，心中的确宽敞了许多也想到了很多。每当看到学生发自肺腑的文章，听到他们饱含深情地表达对父母、老师、同学的感激之情时，尤其是当家长留下真诚的眼泪、学生能自省得伤心，同学们相处得更加融洽和谐时……内心一次又一次的受到触动，自己心中便有了些宽慰。我们还抱怨什么，再累再忙，当看到这些时，就足够了。
在回家的路上，我高兴着呐!不禁在想：如果让我们感谢，我们应感谢谁呢?感谢家长、感谢同学、感谢自己。是家长对我们的信任，把孩子交给了我，是家长给我提供了与孩子交流沟通的机会。大家的努力让彼此多了一次了解沟通的机会，是我们自己感动了自己，让心灵再一次得到洗礼。于是，我拿起笔写下了自己的感受……
作为教师在教育教学过程中，也要怀有一颗感恩之心。无论是对待工作的态度，同事之间的相处，还是面对学生，我们不应抱怨，而应感谢。是他们让我们在呕心沥血地从事着平凡的工作，并在平凡中收获诸多的感受和快乐。我们要学会感恩我们的亲人，感恩与我擦肩而过的陌生人。我们的亲人，在生活中给与我们默默无闻的支持;在精神上给予我们最大的鼓励。感谢那些与我萍水相逢的人，是他们的一个微笑、一个眼神，让我疲倦的身心得到了放松，让我更有勇气、更有信心去面对今后的日日夜夜。
感谢生活中的每一次成功、每一次失败，每一次兴奋、每一次失落。是这些生活中琐事，才使我的生活更丰富、更精彩。让我悟出了更多生活的真谛。
让我们满怀感恩之心，伸开双手去拥抱每个清晨的第一缕阳光，用心去发现生活中的美好。我相信，我们会快乐一生。
感恩是人生的一堂必修课。让我们每一个人都学会感恩吧!学会感恩，我们就会对这世界充满爱恋和感激，就会懂得尊重他人，尊重每一份平凡的岗位和劳动，就会觉得心态的平和，生命的灿烂，生活如此美好。
为了做好这次感恩教育主题活动，我精心设计了主题活动的流程，并从网上收集了相关的图片，歌曲等，努力为学生创造一种感恩的氛围，让学生真正意识到人应该有一颗感恩的心。
主题活动开始前，我播放了《感谢》这首歌曲，随着歌曲旋律的响起，字幕的现实，学生很快地投入到了一种关注平静欣赏的情境之中，有的还跟着歌曲轻声的唱着。
歌曲播放完毕后，我问学生我们应该感谢谁，学生兴奋了，七嘴八舌的喊着：“父母，老师，大自然，和平……”我知道他们只不过把歌词中所提到的感谢的元素不假思索的重复了一遍罢了，并没有真正的体会到“感谢”一词所包涵的情感。
我接着说道：“我们要感谢的人和物很多很多，那我们最应该感谢的是……”。学生大多数喊着说：“父母”，有少数声音很低说：“老师。”“那我们就来说说为什么要感谢自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母关心我们”“父母每天大清早起来为我们做饭，还有洗衣服。”“父母给了我生命。”
我知道这对于一个六年级的孩子来说，回答这样的问题太简单了，为了调动他们的情感体验，使他们了解到父母对自己那份无私伟大的爱。我在屏幕上出示了一些感人的图片。图片很有顺序性，叙述的是一个婴儿成长成少年的过程。
第一张图片是一个五六个月大的婴儿正在甜蜜的熟睡，母亲深情的守护着他，谁知一出示后，学生一片哗然，有些调皮的男生还不由的说道：“好酷的贝贝。”女生则有些茫然。我知道可能是这张图片太温馨了，学生可能不知道我的意图所在了。我赶紧说道：“你知道那位呵护孩子的母亲心里想的是什么吗?”“你是我的宝贝，你要快乐成长”“你是我的希望，你要健康成长。”
学生反应的很快，随着图片的一张张显示(风雪途中的母女，陪伴残疾孩子的父母，做劳工的父亲)，一次次的心灵交流，学生的思想渐渐地有了一些思考感悟，因为随着图片的显示，相互的交流，班里变得沉静了，学生变得沉默了。少了课初的一些某动和兴奋，多了一份凝重与深沉。
看着学生的情感被渐渐的调动起来，我们进入了下一个环节——回想亲情。说说在自己的生活学习中，父母的那些做法让你最难忘最感动。一个一向活跃的学生某站起来了，说：“父母在他上五年级的时候，把他送到了私立学校，在一个下着大雪的早晨，母亲不顾路途遥远步行踏雪为他送棉衣的事让他难以忘记。”说着说着他的眼睛已经湿润了。
我知道他是一个很懂事的学生，感情很丰富也很细腻，我正要加以升华他的情感以带动大家情感时，谁知有七八学生紧跟着嘀咕说：“某真会演戏，什么破事，还流泪。”由于这意想不到的插曲，刚才那和谐美妙的氛围又一次被打破。我只能示意他坐下，说：“他母亲做的这一切不值得他感谢吗?”可能是我的语调高了点，学生又陷入了沉默。我知道这次不是思考，不是回忆的沉默，因为他们的头是低下的，眼睛也没有了那份自信和光泽。为了再次调动他们的情感，我说我向你们讲一个真实的故事：“以前一位母亲，因家穷，一次遇大雨，孩子鞋湿了，为使孩子早上穿上干燥的鞋，她竟然把湿漉漉的鞋穿在自己的脚上一夜未睡。”
在我们的日常生活中，我们总是忙于学习、工作和生活，很容易忽略周围的人和事，忘记了向那些帮助和支持我们的人表达感激之情。因此，我们需要时常参加感恩活动，来提醒自己感恩的重要性，并将感激之情传递给他人。
最近我参加了一场感恩活动，活动中我们与志愿者一起为社区内的老人们送上温暖和关爱。虽然这只是一场简单的活动，但它却让我意识到了许多事情。
这次活动让我重新认识到感恩的力量。当我们向他人表达感激之情时，不仅可以让自己更加感恩，还可以让身边的人感受到自己的关爱和关心。有时候，一句简单的感谢，就足以让他人的心中充满幸福和感动。
活动中我也深刻体会到了老人们的孤独和无助。有些老人没有家人陪伴，有些老人因为身体的原因无法自理，这些问题都让他们感到孤独和无助。因此，我们应该尽自己的能力去关爱他们，给他们带去快乐和温暖。在我们的家庭和社区中，我们也应该更加关注和照顾老人们的生活，让他们感受到我们的关爱和温暖。
最后，感恩活动也让我意识到自己已经拥有了很多，应该更加珍惜和感恩。在我们的生活中，我们总是会有各种各样的困难和挑战，但是只要我们能够不断地思考和反省，就会发现我们已经拥有很多值得感恩的事情。我们可以感恩我们的父母、家人、朋友，感恩我们的健康、工作和学习机会，感恩我们的生活环境和社会环境。只要我们能够心存感恩，就会感受到生活中的美好和幸福。
参加感恩活动给了我许多深刻的体验和思考。在我们的生活中，我们应该时刻关注身边的人和事，尽自己的能力去关爱和帮助他人，让自己更加感恩，更加有意义。
“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育，就是要加强和改进学生思想政治教育，为社会培养出健康和高尚的人。
感恩教育是培养传承中华民族优秀道德传统的基本要求。感恩是中华民族的传统美德，中国历来就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”的感恩思想，鲁迅先生则要求人民要“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”。加强感恩教育就是要培养健康的学生，让他们继承中华民族的优良传统，做品德高尚的人。
感恩教育是培养健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感激的人，往往就是最快乐的人。在感恩的氛围中，人们面对很多事情都可以平心静气;在感恩的环境里，人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起;在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人;在感恩的气氛中，我们将不会感到自己的孤独……加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。
首先，要循循善诱，引导大学生学会感知他人对自己的帮助。巴尔扎克说：“骄傲的人，很少感恩，因为他永远不会认为自己已得到他应得的一切”。处于成长阶段的大学生，尤其是部分独生子女身上存在的自我中心意识，使他们很容易形成“成皆由我，败皆由人”的思维习惯，总是过高地估计自己的努力，而看不到别人的付出。因此，要有意识地逐步引导大学生用辩证的方法多角度地分析问题，在看到自己努力的同时，也要看到他人对自己的帮助，养成谦虚进取的心态，由此知道感恩、学会感恩。
其次，要培养大学生的权责意识。如卢梭所言“当舒适地享受一旦成为习惯，便使人几乎感觉不到乐趣”。当外来的帮助和关怀成为习惯时，人便容易变得漠然。在日常生活中，师长们更多的只是履行了自己的“责”，而没有意识到自己在师生关系、长幼关系中理应享有的“权”，亦即忽略了孩子的责任和义务。由此，孩子因没有付出的体验，久而久之，老师、父母的付出在孩子眼里就会变得理所当然了。长此以往，又何谈对师长的体谅和感恩呢?因此，要培养孩子正确的权责观。师长在付出努力的同时，要有意识地让大学生看到和感觉到，让他们理解师长的艰辛与付出，进而要求他们也要尽相应的责任和义务，逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报，养成感恩的心态和习惯。
加强和改进大学生感恩教育，提高实效性。要使感恩意识成为大学生的一种思维习惯，成为他们的品德中的组成部分，无疑是要经过长时间的引导和熏陶，找到正确的学校途径。
要充分发挥政治理论课的主渠道、主阵地、主课堂作用。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。在课堂教学中，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，用身边的实例教育学生，要触及学生的灵魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及过分理论化，收不到实际效果。
其次，要充分发挥教师的言传身教作用。俄国著名教育家乌申斯基说过，“教师的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教师的模范榜样作用早已为人们所共识，要引导大学生学会感恩，教师本身就必须是一个懂得感恩的人。感恩教育心得体会，感谢学生的配合和帮忙、感谢父母的养育之恩、感谢邻里的互助和照顾……学生从老师日常生活的点滴言行中，最能够学会知恩和感恩。