湖南省岳阳市我是接班人中国字中国人直播课是不是很精彩呢？中国字中国人心得怎么写最好？下面给大家分享一些关于湖南省岳阳市我是接班人中国字中国人直播课心得2023（精选11篇），希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。
“叮铃铃——”上课了，我们走进教室，今天老师要给我们讲：“有趣的汉字”。
首先老师问我们：“谁知道关于汉字的知识？”我回答：“有形象字和形声字。”
老师说：“汉字在世界上是独一无二的，还能编出许多的字谜和故事，有谁能讲几个呢？”
教室里一下子热闹了起来，王胜远同学说：“天下无人敌”。老师问：“是什么？”“因为天去人就是二了。”又有一个同学说：“有一个广东人去湖南当县令，想搭座房子，就叫师爷去弄些竹竿，师爷听错了，听成了猪肝，就急急忙忙跑到肉店对老板说：“县令要一些猪肝，你是个明白了，快点！”老板心领神会，切了十几个猪肝给太师爷，还切了两对猪耳朵。师爷心想；‘猪肝拿到了，耳朵还不能归我了？’于是把耳朵塞进怀里。回到了官府，刚上交了东西，就被骂了个半死：‘你的耳朵在哪。’师爷以为事情败露就说：“耳……耳朵在此、”
有人说汉字是复杂的，也有人说是一成不变的，但我觉得汉字，是丰富多彩的。每时每刻我们都在汉海洋中遨游，并使用它们。汉字的谐音，汉字的谜语，汉字的一字多义都十分有趣，让我回味无穷。
汉字是一种符号。它像马一样奔放，像风一样飘逸，像魔术一样神奇……每个汉字的背后都有有趣的故事，如果你要问我喜欢哪个汉字。我会毫不犹豫地告诉你“打”。下面，就跟随我来看看我为什么喜欢“打”这个字吧。
“打”字从结构上看左边的“扌”表示手，右边的“丁”表示男士。因为古代父系社会需要男人打猎，养家糊口；打仗，保家卫国。所以“打”字的原文是：男人们出手攻击对方。
“打”字的意思在字典中有100多种解释。如：我们一家人吃饭后都在“打”。爸爸在“打”电话给外地的奶奶，妈妈在“打”毛衣，一针一线，双手像一对蝴蝶上下纷飞。姐姐正在“打盹儿”，瞧她昏昏欲睡的样子。我在“打”字，学校布置了做PPT的任务，我的手在键盘上飞快地敲打着，一幅幅精美的画面呈现在电脑屏幕上。
走出我们家，也有很多人在“打”。医院里护士在给病人“打”针，马路上有人在伸手“打”车，学校里的学生在“打”球，剧场里的演员在“打”扮，乐队的鼓手在“打”鼓……
汉字是深奥的，是有趣的，也是奇妙的。让我们做一个纯正的中国人，一起去学习汉字，一起去发现每个汉字背后的奥秘吧！
汉字，是我们中华民族的艺术瑰宝，是祖先留下来的宝贵遗产。我就像爱自己、爱亲人一样爱每一个汉字，因为它们富有无限的活力和奇特的魅力。
瞧，每个汉字都有着独一无二的风韵。看到“森林”，你仿佛看到了郁郁葱葱的树木，看到“天空”，你眼前又看见那深远的天际，看到“闪”字，你似乎看到满天的星星，看到“白”字，你又会想起洁白的云朵……在我的眼中，汉字可不是一些无聊、僵硬的符号，而是一群像花朵般美丽，像星星般纯洁的可爱的小精灵。
汉字大约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程，是世界上使用人口最多的文字。它对日本’韩国等国文字产生过重要的影响，汉字书法也是一门独特的艺术，从古到今，我国出了许许多多的'著名书法家，比如王羲之、柳公权……他们的书法作品是历代书法家学习的典范。每一位书法家的书写风格都不同，因为汉字有许多种字体，古典的篆书隶书，流畅的行书，端庄的楷书，奔放的草书……这么千变万化的汉字，我能不爱它吗?
汉字自身就是一种魔力，能诱发你调动语言文字的情绪，写出一首首动人的诗歌。因此，中华民族就能成为拥有诗歌传统的民族。
啊!汉字，你真是一条源远流长的河流，流在祖国广阔的土地上，在哪里都能看见你跃动的身影。汉字，你更是一条长长的丝带，把我们华夏子女的心系在一起!我爱你，中国的汉字!我要为你喝彩!
汉字有着悠久的历史，又美丽而独特，还有很多有趣的故事。汉字有甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书。
汉字的木字是根据树的形状设计的，竖是大树的树干，横撇捺是树的叶子和树枝。汉字有的如凤舞龙翔，有的如龙蛇盘绕，有的如雄鹰展翅……这些汉字各有各自的'特长，飞字一看就像自己在天空中，慢慢飞腾。花字一看就让人陶醉。笑字一看就捧腹大笑。哭字一看就想流泪。中国汉字栩栩如生，生动形象。
为什么书法家写的汉字很宝贵呢?就是因为汉字，它们像一些机灵小巧的“孩子”，个个都有自己的天赋，根本就没有哪一个国家能比得上中国的汉字。这些“孩子”自由自在地在纸上玩耍嬉戏，欢乐无比。汉字不是死的，是活的，有声音，有颜色，有味道的，它们就是一些无比幸福的小星星。
现在，回忆起祖先是怎样创造的汉字，多想当时也在那里，来观赏这些美妙的汉字。汉字我们一定得珍惜，因为这是祖先从古代传下来的最宝贵的礼物。
远古流淌的中国汉字，将在中国讯速发展。
它们，蕴含着中华民族独特的文化;它们，记载着中华民族的精神历史;它们，可不是没有生命的符号。它们，就是——汉字!
每个汉字都有着自己的情感。瞧瞧它们吧，你会感受到它们独特的性格。望见“朝阳”这两个字，你能感受到一丝明媚的阳光照耀着你，而看见“崇敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐颜开，“哀”字一望而皱眉;“哈”字使人脸上浮现出笑容，“呜”字一见就仿佛听见哭泣声;“芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”这个词一出现，你就如自由的小鸟一般快乐。当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹它们的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的.乐章。它们还有悠久的历史，从甲骨文到金文到隶书、楷书，哪一样不值得我们去感叹呢?
中华民族出了许多有名的作家，正是因为这些生动的文字，给他们带来了写作的灵感。望着这些富有灵性的文字，怎能不使你拿起笔，尽情想象，尽情书写呢?
像观赏着傍晚的红霞，为那绚丽的色彩而迷醉，我无限沉迷于那神奇的汉字，而它的魅力，将会使更多的人为它而迷醉!
我爱汉字，爱它的历史悠久，爱它的优美姿态，爱它的神奇有趣。它是祖先给我们留下的最宝贵的财富。
汉字拥有着四千多年之久的历史，经历了许多变化。从甲骨文到金文，从金文到小篆，从小篆到隶书，再从隶书到现在的楷书、行书、草书等等。看着这些有灵性的一个个方块字，你能不喜欢它吗？
汉字很美。比如，看到“星星”，仿佛你眼前闪着光辉。望见“月亮”，你似乎在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。“热”字使你感受到它的热量；“冷”似乎又让人感受到一股寒气充满全身。“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”却让人有着明亮的感觉。那些一个个形象生动的汉字，让人一望便产生喜悦之情。中国的`汉字栩栩如生。
汉字不仅美，还很奇特呢！比如，“大”加上一点，变成了“太”字。“土”加上一横，变成了“王”字。“鼻”字由上中下结构组成，而“同”字是半包围结构。汉字很奇妙，它们飞进你的脑海里，尽情舞蹈着，把你带进仙境，让你感受到汉字的魅力。
中华汉字，生动而形象。爱汉字，就是爱自己的祖国。
五千年的历史造就了你，你神奇有趣，你蕴藏着丰富历史，你如同沙滩上历史洗礼过的沙石，你就是汉字。
汉字，形声义俱全，让人一看全明了。汉字既整齐又有灵性，有一种说不出的微妙之感。就比如说人字吧，她虽然只是简单的一撇一捺，但正看如同一顶草帽，反着看警示一棵茁壮成长的.小树苗，寓意着我们的祖国正在不断繁荣富强、日益壮大。再比如“信”字，左边的单人旁表示人，右边的言，表示人说的话，人说出的话当然要讲诚信，讲信用，所以人和言合起来就是信，再比如说眉字，目是指眼睛，眉毛当然是在眼睛之上了，所以这样就组合成了眉字。
中国汉字文化源远流长，其中猜字谜是一种最常见的文字游戏，也是一种独特的文化现象。今天在我们快乐魔方课堂也举行了一次猜字谜游戏。老师兴致勃勃的跟我亮出了题目。“三人同骑无角牛”，这是什么？答案就是“奉”字。再出一个！“尾数虽少，却在百万之上。”这是什么？告诉你们答案吧！是“一”，为什么呢？因为一百的百上面是一，有趣吧！
汉字的文化博大精深，真有趣啊！只要你多了解汉字，用心体会，就能得到更多的知识和财富。我爱我国的汉字，更爱我的祖国！
这天，老师让我们搜集有关汉字的字谜，举行了一个字谜的活动，活动中，我对中国汉字有了更深刻的了解。
经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我明白了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外，我对汉字的资料也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的.历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。
并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：此刻的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。
汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每一天都在汉字的海洋里遨游。趣妙横生的歇后语令我开怀大笑;妙语连珠的诗句使我心旷神怡;感人至深的篇章哺育我成长;铿锵有力的语句激励着我的斗志……
中华民族的汉字至今，已有上千年的历史。今天非常荣幸，我能够在汉字王国“转”上一圈。
汉字十分有趣。不行的同学们，如果将汉字多写了一笔，或少写了一划，它将会变成别的字。例如：晴天的晴很容易写成睛；目中无人的目，少写一笔会写成日。如果你仔细的想一想，晴天的晴之所以是日字旁，那是因为有太阳（日）才会有晴天呀！
古人还用汉字创造了歇后语。歇后语一般都是由上半句和下半句组成，中间有破折号隔开。由上半句引出，下半句说明含义。如：孔夫子搬家――尽是输（书），外甥打灯笼――照旧（舅）……这些风趣、幽默的句子可都凝结了中国古代劳动人民的智慧呀！
汉字的统一源于秦始皇。秦始皇统一中国后，一直希望汉字能统一。因为原属于两国的人，现在因使用的文字不一样，不能沟通交流。于是，他下令将所有的书籍使用同一种文字，让所有人学习使用统一的汉字。我可真佩服他的霸气与智慧。
汉字犹如一幅画，每一个汉字都有一段悠久的历史。
今天，我非常有幸来到汉字王国。让我们学好汉字，好好运用汉字吧！
晚上，月亮唱着动听的摇篮曲，星星跳着轻盈的舞步，让我进入了甜蜜的梦乡。
一眨眼的功夫，我就来到了神奇的汉字王国。我惊奇地发现，我也变成了一个汉字DD“多”。我走到城门前，发现门口并没有卫兵，只有一道题：请帮汉字找到朋友
天、芬、失、聪、美、可、胜
明、丽、爱、利、芳、败、空
我一看，立刻大笑：“哈哈，这道题，我会做。”我立刻把答案写了出来（天空、芬芳、失败、聪明、美丽、可爱、胜利）：
天、芬、失、聪、美、可、胜
明、丽、爱、利、芳、败、空
“轰DD”大门打开了，谁知里面冲出来一个“武”。“啊”！“多”被砍成了两半，我变成了“夕”，我连忙逃跑，从后门进了汉字王国，没想到风进王国，就被调皮的“碰”碰了一个大包，我又变成了“歹”。汉字们居然把我当奸细来捉，还派了许多人马，我只好带一把随身分来自卫，于是，我又变成了“列”。我躲来躲去，但还是被汉字发现了，他们向我放火，我变成了“烈”……
“啊！”我大叫起来，睁开眼睛一看，还是那熟悉的床、桌子、枕头……
原来是一场梦呀！
学习目标
1．学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为今后进行综合性专题学习打下良好的基础。
2．学生通过综合性学习，能够学会制订活动计划，在活动中积极、主动参与，勇于承担一定的任务，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。
3．学生能够认真阅读提供的相关阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料。
4．学生通过综合性学习，能够增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字的热爱之情，从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做贡献意识。
5．通过活动学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力，从而促进探究意识的形成。
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