有时候由于疫情影响，我们无法前往学校学习，这时候在网上学习也是一种方法。以下是小编给大家整理的疫情期间第一次网课学习心得，希望可以帮助到大家!
我有个绰号叫“大马虎”。这个绰号说来话长，也让人哭笑不得。
小学一年级的时候，妈妈让我自己记作业，我很高兴。因为我已经学会写不少汉字了，记个作业没有问题。
上数学课时，老师留了练习册上的习题，让我们画了圈儿，还把那一页折上角，我都一 一做好了。
语文课下课前，老师要留作业了，她说：“同学们记得回家跟家长说，我们要买一本课外书，每天都要读一读。”我把老师抄到黑板上的书名记到了语文书前面空白的地方，心想，这下我就不会忘了。可是回到家后，我写完了数学作业，想做语文作业时，发现语文书上记的书名竟然不见了!这是怎么回事?难道它长了翅膀飞了?
我把这件神奇的事告诉了妈妈，妈妈想了半天也没有想明白。等晚上妈妈检查我的作业时，才发现我拿的是同桌的书，难怪上面没有我记的书名呢。
还有一次下午上学的时候，我匆匆忙忙赶到学校，坐到座位上时才发现自己换了个新同桌，我再往周围一看，好像每个人我都不认识，大家也瞪大了眼睛，吃惊地盯着我看。哎呀，我居然走错教室了!
从那以后，家里人和同学都叫我“大马虎”了。
这几天我发现，很快就有人取代我，荣获“大马虎”的称号了，这个人就是我妈妈。
早上，妈妈洗了脸出来，等下又进了洗手间。“哦，我洗漱过了!”她一边说，一边又走了出来。要出门的时候，妈妈的口罩就挂在耳朵上，她却满屋子找自己的口罩。我跑上去，帮她把口罩的另一边拉起来挂好，她才挎着购物袋出去了。
妈妈为什么那么健忘呢?我想了很久，慢慢有点明白了，她是在牵挂远在外地的外婆吧。
“ 妈妈，外婆什么时候可以再来深圳啊?”我问她。
“ 等这次流行病过去，外婆就可以来了!”
“ 那病毒什么时候才被杀光呢?”
“ 应该很快吧。”
为了让妈妈不再忘事，我在门口挂了一个口罩，又在妈妈的包里放了一个。她回来一坐下，我就会端一杯水给她。“妈妈，你让我写的字帖写好了，地也拖干净了，你好好休息一下吧!”
妈妈打开包包，取出我放的口罩，笑着扬了扬：“ 看到它我就知道，我的宝贝不再是大马虎了!”
听妈妈说，因为疫情我们要推迟开学，我高兴坏了。可是，虽然呆在家里，却不能像以前一样约同学来玩，真是无聊透了。幸好我可以玩网络游戏，在游戏里和同学们斗来斗去，也是很开心的。“又玩游戏，你的眼睛快近视啦!”只要妈妈在家，她就会没完没了地说我，我总是假装没听见，她也没办法。
有一天吃过晚饭，爸爸妈妈在看新闻联播，我悄悄溜回房间想玩一会儿游戏。可我刚打开电脑，房间里的灯突然灭了，四周一片黑暗。“怎么回事，停电了?”我隐约听见爸爸在问妈妈。我向窗外望去，别人家的窗户都亮着灯呢。“可能是保险丝断了，我打电话叫电工来修吧。”妈妈说。
这时，爸爸忽然打开了我的房门，手里还举着一支蜡烛。
“儿子，和爸爸一起玩手影吧!”爸爸乐呵呵地说。
“好吧。”我无奈地关上了电脑，进了客厅。
我侧过身，张开嘴，两手做成怪兽的爪子，向爸爸一步步走去。爸爸用两只胳膊撑起外衣，还跑到厨房拿了煤气上的铁支架套在头上，啊，还真有点像天使。怪兽没天使之王厉害，我输了。我灵机一动，拇指捏着另外四根手指，胳膊一扭一扭的，像一条蛇。姜还是老的辣，爸爸两手交叉，不断地“扑扇”，像一只凶猛的老鹰。我可不想被吃掉，“蛇”只好逃之夭夭。
爸爸得意地笑了，他做出了一个特别的“兰花指”，右手的食指和小拇指都翘了起来，左手放到了右手的下面。这是什么动物?我往墙上一看，这才明白了，他的手影是一只兔子!好吧，我就不吃掉他了。我张开十指，左右摇动，像风吹草丛一样。“小兔子” 果然跳了过来，大口大口香香地“吃草。“哈哈哈!”“兔子”的嘴弄得我痒得不行，就忍不住笑了起来，“草丛”也飞得不见了踪影……
到睡觉的时间了，我躺在被窝里越想越奇怪，电工并没有来，家里的电怎么通了?哦，一定是爸爸怕我玩网游，骗我出去玩手影的。想到这里，我偷偷地笑了。
在上网课的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，下面和大家交流下我的心得体会：
首先，我很享受上网课带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。
其次多交流才能常进步。肖伯纳说，“倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获;我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。
第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题，不断进行实践和反思。
通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花，能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，做一个有文化有品位的人。
今年我们小学实行了一部分的网课，我们作为小学生，也是第一次接触网课。网课顾名思义就是在网上上的课，通过老师在电脑那面给我们讲课。说实话，我第一天接触这个，还真不适应。不过这一两天的网课学习，我觉得网课还不错。
网课它可以重复看视频的讲解，对对于我这个小学生来说，记忆不怎么好，回播让我可以学得更好。我可以把中间忘记的部分又重新找回来，这是让我感觉到很有用的地方。
总体上来说，我觉得网课上的还不错。
今天我听完了在网上上的课之后， 发现这和我们在教室上课有些不同!不同的地方是没有教室听课的氛围，教室不在旁边，还有这老师不像我们老师一样会在讲题的时候，讲个笑话逗我们笑。老师这讲题的时候有些话我也听不懂，大概老师用的应该是标准普通话吧。还有这老师一开始讲新课的时候，老师不给我们猜谜语，这样显得少些乐趣。
说起英语老师的话，这个英语老师给我们讲的全是英文，全程没有说一个中文字，这很让我头疼，这单元的词我能听懂，但是老师讲的其他的英文单词，我有五分之四的有听不懂。数学老师吧，还可以，他讲的这单元的题目我还能大概得听明白。网上上课和我们正式上课真是不一样啊，老师不一样，当然方法就不一样。只是和我们老师讲的方法不一样，总体来说还能听得懂。网上这三个老师讲的课跟我们学校的老师一样，虽然方法不一样，但是我还是挺喜欢这些老师讲课的。希望大家都能接受这三位老师讲的课!
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