我们心里有一些收获后，有这样的时机，要好好记录下来，这样有利于我们不断提升自我。怎样写好心得体会呢？下面是小编精心整理的学生劳动心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪大学生，有着较高的文化素养，我们应该热爱劳动，弘扬中华民族优良传统美德。
处于这个时代的我们，大多都很娇贵，缺乏社会实践，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的三观。我们班级组织了一次包河公园志愿活动，主要帮助环卫工人打扫卫生，需打扫的地方多为小山坡，湖水中难清理的地方，以减轻环卫工人的负担。同时为游客作出示范指引方向，让游客不乱丢垃圾，养成文明出游的好习惯，共同维护公园环境。
从这次劳动中，我还明白了我们应该尊重和珍惜他人的劳动成果。看着自己清理后的公园，我们发自内心的有一种自豪感，所以我们应该尊重并共同维护这份劳动果实。这样的一次劳动对我的身心都起到了积极的作用，我想不管以后从事什么样的工作都得认真负责，以主人翁的态度来对待，这样所得到的、所收获的经验和价值是值得学习、珍藏一辈子的。
张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”让我感触深的是万事都不是那么容易的，做事要认真踏实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。就拿每周的寝室大检查来说，寝室大检查这件事情是需要我们每一个人共同努力，分工明确，各自完成自己分配的工作，这样我们才能够共同把这份工作做到完美。假如其中一个人敷衍了事，后来导致寝室扣分，那么其他几个人的努力也都白费了。所以打扫卫生是一件非常简单的事情，每个人都能够做到，但是要想每个人都能够做好，却又不是一件简单的事情，这需要我们端正自己的态度，完成自己的本职工作并且在学有余力的情况下尽可能的帮助他人。
劳动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识固然重要，但社会实践更是能丰富我们的人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础。
劳动是中华民族的传统美德，是中华民族的伟大传统。作为新世纪的中学生，劳动的意义远远超出了传统的范围，这是我国传统文化中的一个重要组成部分。劳动创造了人类的优秀文化，为中华民族的伟大复兴创造了光辉灿烂的前景。通过这两天老师的讲解，我知道了，要热爱劳动，勤劳。在我们的生活中无处不在，我们应该要多做一些力所能及的事。
我们要勤劳，劳动可以帮助我们树立自己的理想，我们要勤劳，劳动可以让我们的生活更加丰富多彩，劳动更有意义。
同学们，劳动创造了人类，劳动创造了生活。
近年来，随着经济的发展和人们精神文化生活的不断丰富，学生职业规划不再局限于继续深造，而是更多地注重与劳动创作结合，大学生劳动创作成为一种重要的生活方式。在这样大环境下，我也结合自己的实践经验，总结了一些关于大学生劳动创作的心得体会。
作为一个初次尝试劳动创作的大学生，我创作过程中的体验却十分丰富多彩。首先，创作带来的成就感是不可替代的。当我完成一份作品，能够从中感受到一种实实在在的成就感，给我带来了一种满足感和自信心。其次，创作过程中也能够很好的发挥自己的创造力，尝试新的方法和角度，这对于刺激个人的思维活跃非常有利。最后，大学生劳动创作还能够结交志同道合的人，分享创作经历和互相学习，对于个人成长非常有益。
劳动创作不仅能够带来上面这些具体的体验，更重要的是对于个人专业和未来的发展有帮助。首先，通过创作，我可以更好地理解我所学的专业知识，更深刻地体会其中的难点和侧重点。其次，创作能够锻炼我的动手实践能力，特别是对于工程类专业的同学来说，这是非常重要的。最后，会让个人在面对未来职场挑战时，更有底气和信心，更容易适应新环境和新状态。
创作这一过程也让我感受到了心态调整的重要性。首先，不能放弃。创作不只是一次性完成，还需要通过不断地自我调整和完善来达到最终的目标。其次，不能被眼前的挫折所阻挡。挫折是成长的一部分，也是劳动创作过程中的必然存在，我们遇到挫折时只需重新审视、分析、调整，继续努力就走过去。最后，成功需要付出。创作带来的成就感只有在我们不断尝试、努力的过程中才能得到。
实际创作中，不能只考虑个人的成长，团队合作也是劳动创作过程中必须要重视的一环。首先，团队合作能够提高效率，同学们可以相互帮助，互相学习，避免个人工作出现瓶颈。其次，团队合作还可以拓宽个人思路，从更多的角度思考问题，更好地解决问题。因此，在劳动创作过程中，我们需要尝试更多地与同学协作，并且注重团队中每个人的成长和进步。
通过这些经历和体会，我对大学生劳动创作的未来和规划也更清晰了。首先，我会继续努力，在自己的专业领域里尝试更多的劳动创作，并且需要不断地磨砺自己的技能和实践经验。其次，我要注重自己的成长，也注重团队中每个人的成长，加强和同学们互动交流和团队合作。最后，我还会尝试更多的与社会结合，与企业进行对接，从而更好地了解未来职场所需，拓宽自己的职业路线。
总而言之，大学生劳动创作是一种非常具有意义和价值的生活方式。劳动创作过程中，我们不断挑战自我，探索更多的可能性和机会，这也是个人成长的一部分。同时，我们也能够认识和了解更多的同路人，拓宽自己的人际网络和社会经验，走得更远。希望每一个大学生都能够尝试劳动创作，让我们一起见证自己的成长和进步。
劳动是什么?许多人并不能真正了解，他们都认为劳动是苦的，是累的。其实这只是“劳动”一词的障眼法，劳动是甜的是欢乐的，只是亲身才能体会。
每一次我帮妈妈清扫卫生，擦玻璃，扫地，都把我和妈妈累得满头大汗。可是，我和妈妈的脸上却挂着绚烂的笑容。这是由于我和妈妈都体会到了劳动的乐趣。劳动的乐趣无穷无尽，比方说你可以体会到用自己的双手劳动而制造出一个个胜利，这种乐趣，这种喜悦，就像在蓬勃生气的春天辛勤的劳动，在满地金黄的秋天得收获那样无法语言来形容的感觉。
劳动的乐趣无穷无尽，比方说你劳动为人做出了奉献，心情就像春天开放的花儿一样绚烂。当你用劳动做好一件事受到了别人的欣赏。心里肯定比蜜还甜。这时你就能体会到劳动的乐趣。
劳动像一块甜甜的豆沙糕，让你体会到乐趣。
劳动像一个苦果，让你感受到疲惫。
有喜有忧，有苦有甜，真是百般味道在心头。
劳动是一件特别美妙的事，假设说地球制造了人类，那么劳动将是人类制造新地球的最好武器。
中华延绵五千年，有很多是教我们要劳动：劳动制造了一切。勤劳的人再穷，也会有富有的一天。懒散的人再富，也会有贫困的一天。自己动手，丰衣足食的字样，应当永久牢记我们心中。劳动是表达一个人有修养有道德有文化，有内涵的最明显的标志。是呀，老舍先生也曾经说过：不劳动连棵花也养不活。这句话真是耐人寻味，，即挖苦了不会劳动的人，又表达了劳动的珍贵。有一位商人曾说过：辛勤的劳动是发家最关键的本钱。劳动似一把无坚不摧的利剑，只要好好运用就能穿透世上一切坚硬的东西。劳动是最荣耀的，不劳动是最可耻的。
勤劳的人被人赞扬，懒散的人被人唾弃。勤劳帮忙了自己，懒散害苦了自己。我们应当靠辛勤地劳动换老收获，而不是靠一步登天做着自己的白日梦。
经过一个星期的劳动，我们有艰辛的付出，也有劳动后的回报，我们付出的是体力上的汗水，收获的是精神上的升华。
欧文先生曾经说过这样一句话――“完善的新人应当是在劳动之中和为了劳动而培育起来的”，恰是这次劳动周，让我对这句话有了更真实与深化的理解。劳动周期间，我们每天从事的#39;都是擦玻璃、拖楼梯一类简洁的劳动，有的在宿舍打扫卫生，冲洗公共卫生间？在这些岗位做的事情都很小，也很琐碎，需要急躁和认真。可能很多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认真负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗？我们要培育的就是这种做事情干工作的良好品质。
这次的劳动也让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今日，对于我们这些在校的高校生们，x的培育和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应当做我们力所能及的事情，由此联系到我们以后的工作，就业，对于应用型人才的我们需要靠双手来制造生活，需要靠技能来制造明天，因此更需要具有吃苦耐劳的精神，这次劳动使我体会到了工人的艰辛，社会上的压力。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。不要向以前一样轻视劳动。劳动周让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动制造世界的真理，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。劳动周也同样加强了我们的劳动观念，挂念我们树立正确做人的态度。
劳动还培育了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们生疏到：职业没有凹凸贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的x新人。
劳动是人类社会的基本活动之一，也是培养人的身心健康、增长才干的重要途径。在我多年的教育实践中，我深切感受到劳动教育的重要性。通过劳动，我不仅培养了学生的实际操作能力，还启发了他们独立思考、解决问题的能力。下面我将从实践与理论两个方面分享我的劳动教育心得体会。
首先，劳动教育提供了一个锻炼学生实际操作能力的机会。在课堂上，我经常组织学生参与各种手工活动，比如剪纸、绘画、木工等等。通过这些活动，学生能够了解到不同材料的特性和处理方法，培养了他们的手眼协调能力和创造力。而在实践中，我也鼓励学生参加社区服务活动，比如义务清洁街道、照顾社区老人等。这些活动让学生们亲身体验到劳动的快乐和奉献的意义，激发了他们对劳动的兴趣和积极性。
其次，劳动教育培养了学生独立思考、解决问题的能力。在我的课堂中，我鼓励学生在进行手工活动时自由发挥，培养他们的创新意识和解决问题的能力。比如，当学生们尝试用纸片制作纸鹤时，我故意不给他们任何模板和指导，让他们自己思考、摸索出方法。虽然一开始他们遇到了困难，但是经过坚持不懈的努力，他们渐渐学会了用纸片折叠成美丽的纸鹤。这样的活动让学生们不仅获得了实际操作的技能，更重要的是培养了他们勇于面对问题、寻找解决办法的能力。
另外，劳动教育也能够增强学生的团队合作意识和沟通能力。在我举办手工比赛的时候，我经常让学生以小组形式参与进来。学生们在小组里互相讨论、合作，共同完成手工作品。这样的活动不仅让他们学会了互相帮助、守望相助，还锻炼了他们的沟通和协作能力。通过这种方式，学生们在劳动中培养了合作精神，增强了团队凝聚力。
最后，劳动教育还能够培养学生的持之以恒的品质。在我长期的观察中，我发现参与劳动的学生更加坚韧和有毅力。他们从劳动中体会到了付出的快乐和收获的成就感，因此能够坚持不懈地努力。有一次，我在课堂上布置了一道比较难的手工任务，需要学生们用细线穿好几个小珠子。刚开始的时候，学生们遇到了许多麻烦，但他们没有放弃，不断尝试，最终完成了任务。通过这个过程，他们体验到了坚持的重要性，培养了不怕困难的品质。
综上所述，劳动教育在学生成长过程中的作用不可忽视。通过劳动，学生们锻炼了实际操作能力，培养了独立思考和解决问题的能力，增强了团队合作和沟通能力，培养了持之以恒的品质。在今后的教育实践中，我将继续发挥劳动教育的重要作用，让更多的学生从中受益。
一个朝代的兴盛，是建立在雄厚的物质基础之上的，老百姓们能够丰衣足食，过着安定的生活，这个国家便会呈现出一派欣欣向荣的气象，而雄厚的物质储备则是由劳动获得的，正可谓“水能载舟，亦能覆舟”劳动能使这个国家兴盛，也能使这个国家灭亡，这足可见劳动的重要性。
一个时代的进步，同样是依赖于劳动的。农民们通过辛勤的劳作，获得丰收的粮食，满足了国家四亿同胞的温饱问题，也保障了整个国家的发展与繁荣，就像一条奔流不息的河流。科学家们通过努力的工作，创造出许多新科技产品，提升了我国的军事实力，增加了农民们的粮食产量，方便了人们之间的交流，减少了许多不必要的劳动，让人们的生活更加舒适便利。在日常生活中，每个人都在不断地劳动着，城市中的高楼大厦并非凭空而建，而是由建筑工人们一砖一瓦地搭建起来的；为国家的发展做出贡献的各行各业的人才，都是由教师们辛勤培育而成的；花园中盛开的鲜花给人们带来了生机与美好，这是因为园丁们的精心修剪与爱护；一个干净明亮的家，充满了温馨之情，让国家的人民忘却了工作的烦忧与劳累，真实地感受到了家庭的温暖，这都是家庭主妇们创造出来的。
劳动，让世界尽情绽放美好，每个人用自己的独特之处滋养着整个画卷，让国家的活力永不凋零。
今日中午放学回到家，我看见妈妈坐在阳台上，面前放了一盆火红的小辣椒。哦，妈妈在穿辣椒。
看着妈妈一个接一个穿得很简便，不一会儿就穿好了一串。好像很简单嘛！我也突然来了兴趣。
于是我放下书包对妈妈说：“让我帮你穿吧。”“不行，你不会穿的。”“让我试试做得十全十美。对于家里的卫生，我总是意见最多的，一看到脏东西，就要外婆清除干净，但外婆那身子骨，不能做太多家务。妈妈走过来，看着我笑盈盈地说：“劳动是很不容易的，你与其整日挑别人的毛病，不如做个亲身体验，只有体验过，你才懂得珍惜别人的劳动成果！”所以我一睹气，就把楼层和自己的房间包下作为“包干区”了。
因我平时根本没做过家务，所以头一次做家务动作比较生疏。
我首先打扫房间，但地板怎么擦都不干净，掉下的头发丝很粘手；地毯上的赃物也弄不下来，是用手一粒粒地将小纸屑拣出放进垃圾桶的。这样一来，没过多久，我的腰也酸了，背也痛了，但是工作只完成了三分之一。妈妈胸有成竹地看了我一眼：“我就知道你不行的，现在你知道做家务的辛苦了吧，做不了就别逞强了。”我不愿服输，就不理妈妈，继续做我的事。
该打扫楼梯了，却给我出了一难题：虽说楼梯不多，也非常容易清扫，但是屋顶高，我根本无法掸下积起的灰尘，就是换别人照样够不到。我只有暂时不考虑它，先擦地板和扶栏，有很多的卫生死角，既难擦，又麻烦。折腾了半天才大功告成，弄得我筋疲力尽，浑身酸痛。
我从那以后，不再为那些事而感到不满，因为我懂得了劳动的辛苦。我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。如果你还不了解家长做事的辛苦，那也请你做一次家务吧，相信那个滋味一定会使你谅解家长的。
作为一名学生，拔草劳动是必不可少的课程。不仅可以锻炼我们的身体，还可以培养我们的意识和责任感。在这次拔草劳动中，我有了一些体会和感悟。
首先，拔草劳动教会了我如何团结合作。在整理草坪的过程中，我们需要紧密合作。每个人分担相应的任务，不断协调与配合，才能够完成这项工作。没有任何一个人可以独自完成这项工作。正是因为这样，我们才意识到团结合作的重要性，懂得了相互帮助、相互关心的真谛。
其次，拔草劳动让我感受到了自己的价值。在草坪上拔草，每当我成功地拔掉一根顽固的草，我就会感到一种成就感和自豪感。虽然这只是微不足道的小事，但是它却让我意识到了自己的价值。这种价值不是高深的学识，而是我们在日常生活中的秉性与品格。
再次，拔草劳动教会了我勤劳。拔草是一项体力活，每一次挥舞铁锹腰都会感到酸痛。但是，我学会了坚持不懈，继续认真地工作下去。通过辛勤的劳动，我明白了勤劳是创造美好生活的基础，也才能造就出真正的美好生命。
最后，拔草的工作虽然困难，但却能让人心静自然。在艳阳高照的上午，手握锄头，身穿坚实的鞋子，经过将近一个小时的工作后，我们彼此交流起工作中的感受，而对周围的环境也满怀赞美。在这样的情形中，一种平静和自然的感觉在我们心中沉淀，它让我更深刻的理解了平和的心境可以在困境之中保持客观的头脑，以应对更大的困难。
总之，拔草劳动中的感悟让我们明白，每一份工作，不管是什么样的工作，都有自己的价值和意义，它能够给我们带来更多的体悟和提高。拔草劳动让我们感受到人与自然和谐相处的美好。只要我们脚踏实地，坚持不懈，心怀感恩，努力工作，最后都会有一个美好的收获。
踏着急匆匆的步伐，我们迎来了五月，这个期盼很久的日子。
五月的劳动节是我们每个人的，劳动对我们来说，无非是洗洗衣服，清扫清扫房间，但是这是真正的劳动意义吗？我们到底有没有体会我真正的劳动呢？那种汗流浃背的劳动，那种一分耕耘一分收获的劳动。
假期的第一天，我随着妈妈下地劳动，用来体会真正的辛苦，真正的劳动，从我一家路吹着暖风来到田地，满地的绿色，映衬出一个蓝的透明的天空，放眼望去，蔚蓝的天空下有相隔间隔很远的一群人，白色白花的遮阳帽。我的身子向前走着，在他们身旁的是一片蒜地。一阵风缓缓冲过，人们抬起头来，用袖子拂过脸颊。
我家的田里种的是也是蒜，前些天已经有蒜苔啦！今天，是我和妈妈就是冲着蒜苔而来的，还记得前几个月，我们还拿这钩子帮蒜苗，长出困着她很久的薄膜儿，今天它都长得这个亭亭玉立了！蒜苔地里是干的裂缝的地，蒜颈的中间有一根蒜苔，蒜苔的长度大约有五十来厘米，分为两节，一节是实心的硬邦邦的花茎，另一节是空心的苔苞。蒜苗个头不是很大，就像一个害羞的小仙女，羞涩的低着头，我只好弯着腰，低着头将它的蒜苔从里面拉出来，妈妈告诉我蒜苔要小心的抽出来，要从底面接触的地方抽出来……有了这些方法，我满头苦干，当太阳升到中间时，已经是中午了。中午的阳光照射着我们劳动的身躯，汗快从额头慢慢留下来，从脸颊两边的轮廓滴下，天空中划过一群飞鸟，还略带着的鸣叫着，好似在告诉我说：“劳动节劳动才有意义呀，真正的劳动可是要流汗的！”面部划过的汉滴在脸上，感觉痒痒的，我便一把手抓过去，手上的泥灰和脸上的汗珠融为一体，脸成了花脸猫……一阵风吹过，略带凉意，抬起头来，我被妈妈落下了一大半截的路程啊，我要奋力前进了。
劳动是“种瓜得瓜，种豆得豆”的收获，是一种汗流浃背的喜悦，劳动是荣耀的，是具有无限意义。
暑假是小学生最期盼的时期，可以放松一下心情，参加各种各样的活动。今年暑假，我和我的同学参加了社会实践活动，通过参加社会实践活动，让我有了更多的收获和体会。
首先，社会实践让我学会了如何与人相处。在社会实践活动中，我们与不同年龄、不同性格的人打交道。首先，我们要学会与同伴相处，不断的沟通，增强团队协作能力，学会互相支持和理解。其次，在社会实践中，我们会遇到不同的人，我们要学会在与陌生人的交往中尊重对方、友好待人、礼貌与人相处。
此外，社会实践也让我感受到了社会的丰富多彩。社会实践活动丰富了我的生活，也让我更了解社会。通过参观不同的社会机构，接触到不同的职业，让我对社会有了更多的认识。我还参加了志愿者活动，帮助了社区里的老人，感受到了帮助别人的快乐。在参与各种活动的过程中，我的眼界得到了拓宽，也学会了如何去体验不同的人生。
最后，社会实践让我更深刻地了解到了父母的辛苦。爸爸妈妈每天为了赚取生活费而忙碌着，为了我们的成长而付出着。在社会实践中，我们也感受到了父母的辛苦，也了解到了社会的不易。在家里，我们学会了更多的孝道，在外面，我们学会了如何守时、守纪律，如何正确使用社会资源，学会了更多的社交礼仪和素质。
在这个暑假，我通过参加社会实践活动，学会了如何与人相处，感受到了社会的多彩，也更加深刻地了解了父母的辛苦。我相信这些收获将对我日后的成长和发展，有着重要的影响。
劳动素养是指个人具备了一定的劳动技能、劳动意识、劳动道德和劳动习惯，可以在工作中充分发挥自己的能力，获得成就和自信心的综合素质。作为一名正在走向职场的大学生，具备一定的劳动素养十分重要。在这篇文章中，将分享本人对劳动素养的心得体会。
第二段：劳动意识的重要性。
在过去，一些人认为体面的工作就是坐在办公室里，但现在社会上越来越强调劳动价值和劳动力。而有良好的劳动意识，这种认识就体现出来了。通过接触和了解各种初级劳动，这些简单的体力工作，我感到大自然和社会的不可替代性。在参与劳动的过程中，不仅可以锻炼自己的心理素质，更能够逐渐培养起对工作的认真努力以及对生活的感恩之情。
第三段：勤奋的态度。
在劳动中，勤奋的态度和永不放弃的精神都非常重要。早期，我在一些常见的家务活中意识到了这一点。例如，每天打扫卫生、做饭等。虽然这些工作可能重复、琐碎，但我们不能忽略这些小细节，因为这些工作对我们的生活有着非常重要的影响。在学习中，这种勤奋和永不放弃的精神也可以得到充分的发扬。当人们不断挑战自我，不断前进时，才会有更多的收获。
第四段：锻炼技能。
在日常的生活中，我们需要掌握很多技能。例如，烹饪、维修等等。让我们的手做工作，可以让我们非常充实，这也是我们可持续发展的关键一个方面。实际上，技能在很多情况下是必要的，无论是生活还是工作。如果我们没有相关技能，那么在工作中就会感到困难重重。
第五段：结论。
通过长期的劳动中，我深深感受到了劳动的意义，以及锻炼自己的过程。个人认为，劳动能让我们更加理性、聪明、有责任心。劳动的实践，将会改变我们的思维方式、以及与他人的关系。因此，希望我们在今后的人生路上，都能够通过赤诚、真诚、坚定的信念，努力修炼自己，成为一名勤奋务实的人。
我们这一代的孩子，大多都是独生子女，很少做家务，我也不例外。上学时，每天只顾着学，放假时，心里只有玩了，没有时间做家务。这个假期我想反正闲着没事，就做点家务吧。那天，我亲自下厨为父母做一顿午餐。我要做的是煎鸡蛋饼，这也是我唯一会做的菜。我寻常只看过母亲做，没有自己实践过，看起来做法很简洁，但到了我手里，就不那么简单了。
第一步是打鸡蛋，我先在冰箱了拿了一个鸡蛋，在碗边轻轻一磕，连印都没磕出来，再用力一磕，这下可好，连清带黄一起留下来了，没方法，只好从新打一个了，这回只用了五成力，力度正好，我把清和黄都倒到盆里，搅匀，再往里加水，加面，这量掌握不好，不是水多了，就是面多了。总之就是感到好难做啊！这才是看似轻松做时难啊。最困难的就是从锅里把饼铲出来时不能铲出整个的，都是碎块，经过几次失败，我最终在最终一张时铲出了一张整个的饼，心里甭提多快乐了。虽然做的比之爸妈做的查多了，我们还是吃得有滋有味。我感到特别快乐，同时也感到做饭很累。
经过这次家务劳动，我对父母特别敬重了，他们不是每天这样吗？我才做一次就觉得麻烦了，他们不仅要会做鸡蛋饼，还要做许多菜，每天的菜不能重样，除此之外还要擦地、洗衣服、擦玻璃等等，我最终明白了父母的辛苦，他们除了家务还有繁重的工作，一天下来是筋疲力尽，所以我打算以后一有空时就帮忙父母做一些力所能及的家务劳动，替他们减负。
今年暑假我参加了学校组织的暑期社会实践活动，虽然三天的时间活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，并且学到了很多课堂上学不到的东西。也通过三天的实践，使我有了些关于社会基层建设的心得体会。
炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。我们大学生要学会从实践中学习，从学习中实践。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实践活动中，我们认真、踏实地完成了这次社会实践活动，让我们从中领略到了社会的复杂与丰富。实践，不仅使我们增长了书本上学不到的知识，而且为我们以后走向社会打下了坚实的基础。
通过社会实践，我们从与群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。
实践使我们的各项能力都得到了提高。
这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。让我在实践中开拓了视野，增长了才干。
以上就是我在这次社会实践中的心得体会，而这些东西将让在实践中获得的一些东西都将会对我终身受用，无论是对以后学习或者是今后的生活有很大的意义。
我觉得这是一笔无价的财富。
暑假期间，我进行了一次社会实践，有幸在当地的一所电脑学校教电脑。我教的都是一些基本最基本的知识，本以为以我的电脑，教这些生手应该是绰绰有余了，没想到，在教的过程中，体验了一系列的困难。这才恍然明白，原来传道授业解惑真不是想象的那么简单呀。针对自己在教学过程中遇到的一系列问题，参考了一些书目，提出了一系列的方式。一方面让我深切的体会到了老师的不容易，另一方面记录者我的成长。以下是我的社会实践报告。
因为从来没真正的走上讲台正式的授课，初次登台时还真是很紧张。尽管课前已经做了相当充分的准备，但在讲台上时还是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“坚持就是胜利”这一格言，没有让自己的怯场流露出来，最后终于比较成功地结束了一堂课。不能不说，这也是我的一次超越呀! 当了老师才知道，光自己肚子里有货还不行，还得找到一种行之有效的方式来传递给大学生，只有大学生真正学到了，那才叫好老师。而我，在教学初期恰巧遇到了这个问题。常常我是吃亏不讨好，花了大力气来讲课，把自己搞得汗流浃背，结果大部分同学依然不懂，心里异常着急。后来与有经验的老师沟通交流后才有了些许改善。
在教学过程中，我就遇到了这一问题。大学生们往往不能按我的主观愿望去做学习做事。当然，我很能理解这种情况，毕竟每个人都有自己主观能动性，我又怎能将自己的期望强加于他人身上呢。可是，当我试着去改变去努力的时候，情况虽有所改观，但仍没有我期望的那样顺利，心中难免有些挫败感，甚至因为少数同学而影响了大部分同学的学习。
从大学生到老师的角色变化，我的视角也发生了很大的变化。作为老师，辛辛苦苦的教学，大家都希望大学生们能切切实实的掌握所学的知识。可是，无论我付出多大的努力，苦口婆心的谈心交流，掏心掏肺的跟他们沟通，仍有些大学生不为所动，依然我行我素，爱学不学的样子，真的很令人头疼! 如何把自己掌握的知识传达给学生，是做老师必须知道的。同时，了解他也是做好老师的关键问题。当然，这个问题也涉及到多方面的问题。好教师应该了解自己所教学科的课程，掌握教学技能，完成所有有效教学所涉及的所有活动。对有效的教学而言，学科的课程并非是包罗万象的百科全书，所以教师要做的是不仅要了解起学科课程，而且要能够将知识传达给大学生
做个有意识的教师;所谓有意识为某个原因有目的地做一些事情，即有意识的教师明白最大程度的学习不是偶然发生的，而是千里之行始于足下的。在做出决策时，在教学中会应用教育心理学的基本规律，能将教育心理学的研究结论与常识结合起来。
“如果大学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么谈论任何教育总归都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”大学生们对老师的看法往往影响着他们对该门课程的热情度。关系好了，能够大大的促进教学过程;处理的不好，则很有可能适得其反。