当我们备受启迪时，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编为大家收集的班主任家访心得体会，希望能够帮助到大家。
学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访那么是连接这两方面的重要桥梁。
通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
说真的，这次"家访"很受学生和家长的欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠假设惊"的感觉；还一一地将他们的宝贝亮相。我记得最清晰的是:思泽和宇果小时那可爱的相片，逗得我开怀大笑;函哲的大萝卜，居然是一大早就到爷爷的田里拔了个特大的留个我，激得我泪含眼眶；博玮将他心爱的红枣酸牛奶从冰箱里拿出来，特地给我，送得我甜入心坎特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被"遗忘的角落"，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。一位学生的妈妈说："现在虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。"她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感谢教师。几位学生见到我们的到来，开始非常紧张，有的站在门口，有的坐在床上不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他宽以待人，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越快乐，把自己的爱好、思考统统都讲给我们听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。
小雷是秋韵建校初第一学期入校的孩子，当初妈妈排除家庭的阻力以及朋友们的质疑，毅然决然地选择了秋韵。妈妈说来到秋韵以前，小雷学习特别吃力，不会区分四声调，不懂什么是声母韵母，一些非常根底简单的字都不会书写，数学也压根读不懂题目要求，字体也是一塌糊涂。爸爸在外务工常年不在家，妈妈每天既要照看自己的生意又要辅导他写作业，加上孩子根底不好自己也着急急躁，所以经常为了写作业而发火，导致孩子越来越内向做事总缺少些自信。妈妈说最先觉察小雷开始转变的是奶奶，有一天妈妈下班回来，奶奶告诉妈妈今天小雷居然主动帮助奶奶清扫卫生，以前早上起床就要发一通脾气，现在每天都高快乐兴的，很少再无缘无故闹脾气了。其次慢慢发现儿子写作业的速度明显比以前快很多，再也不是依赖妈妈来完成作业，有时候翻翻孩子的作业本，几乎不敢相信这些都是儿子写出来的字！这次考试小雷数学考了87分、语文成绩78分，当妈妈看到小雷语文试卷上看拼音写词语和整页数学应用题无一处错误时颇有感慨，她说孩子能学到这样，你们老师真是费了不少苦心啊！
妈妈希望下学期小雷学习再上新台阶，老师们能更严格对小雷有更高的要求，争取再接再厉有一个新的飞跃！
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
我们学校生源比较复杂。有的孩子是留守儿童，多数孩子父母外出打工，时常不在家，加上家长文化水平较低，从而削弱了家庭教育的力量。还有些孩子因为父母繁忙，由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。
正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了许多不好的生活习惯，从而影响到孩子在学校的学习习惯。这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。家访让我感受颇深：
第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。
第二，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的困境，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。
第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是二十三分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，老师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。
因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会;协调好家庭成员内部的教育力量;要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质;注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。
解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不价值观一致，加剧孩子有空子可钻，言行不一。
通过这次家访，让我更加了解我的学生，通过跟学生家长的交流和沟通，我觉得家庭教育是需要家庭的教育胁持的，没有家长在背后的提供支持，学校的教育不能完全得以溶解。一个优秀的学生，他喜乐至少拥有一个幸福的家庭，有一个爱他，细心的父母，当然每个父母都是望子成龙，望女成凤的，但是，有时候，这种爱和希望如果施加压力施加的不得当，会给孩子照成负面的影响，不但不能帮助他学习，反而让他们产生逆反的心理。
尽管每次每次这家家访从最后一家出来时天已经快黑了，但孩子们的家长的热情让我们忘记了时间和辛苦。这些孩子的家庭环境较好，对孩子的教育很重视，对老师特别尊重、信任，爸爸妈妈学生的家长平时都很配合老师，但教育方法有待改进，孩子的成绩也需进一步提高。通过这次家访我进一步了解了孩子们在家的学习今次和生活情况，对他们在学校和家问题出现的问题成功进行了相互了解，重点沟通了怎样正确的将孩子提前完成家庭作业、提高自理能力，培养钻研习惯的习惯，给家长提了一些建议。这次家访，我们也明显得感觉到孩子的差异，有的孩子能有礼貌的面对我们的到来，有的则比较腼腆，这此小孩在性格上的差异是很大的，甚至还有一个孩子见不得陌生人，在家里就像一个小村里皇帝一样，连家长都说管不了，我孩子试著这么小的孩子在家中就是这个样子，这对于我们以后的教育应该也是一个挑战。
在家访的过程中，我着重在学生面前树立家长的威信，让家长感动。在和家长面对面的交谈中，我所整体表现出的坦诚、平易、谦和、亲切的个人高品质和强烈的工作品质责任心，深深打动家长，促使他们更好打骂孩子。同时在中学生学生心中我力求产生"没有家长配合，对孩子教育将更困窘"的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，并自觉地配合学校教师开展工作。
走进孩子的家庭，我感觉就像走入了孩子的感觉心灵。我对此很欣慰，对孩子的德育教育工作有了更多的信心，同时我也感到了巨大极大的压力，其实家长的期望饱含着对孩子的爱，面对这么多的爱，我同样要不断的充电，努力工作，争取让孩子在一个自然环境更好的环境下让生活、学习。
自古以来，从古到今。人们对教育存在着许多的理解，但从许多成功人士身上看来，教育与成功两者存在着相辅相成的关系。从呱呱落地到生命的终结都与教育相联系，从孩子的第一秒出生开始，父母便光荣的成为了孩子的第一任老师，所以，教育的起源与开始便应该是第一天开始。但现当代的父母“抛弃”了教育把时间花费到金钱之上，此想法是多么的愚蠢。金钱与宝宝的教育永远不可能同等而言。孔子一代圣人从始到终都没有放弃过精神财富，一生呕心沥血研究文学，才会有今天如此多的著作留到今天给世人学习。古时条件如此的恶劣求学的道路是那么的不易，但古人从没有放弃求学的渴望。想想现如今的生活，不教育谈的出吗？
现当代人们的物质生活日益提升，在21 世纪快速发展的年代有些家长却忽略了教育的真谛，以为金钱能给宝宝带来一切的幸福，真是可笑之极。古人云“养不教父之过”问问在自己养儿但教儿了吗？谈教育不是意味的空谈，而是从点点滴滴开始教育。但现在的父母过分的溺爱，不但会使宝宝失去属于他们的空间，还使一些宝宝养成了在自己事情在自己的做的坏习惯。爱宝宝当然是件好事，但溺爱宝宝一切为宝宝打理好，并不是件好事，恰恰相反会害了他。如果您真的爱您的宝宝请相信他，放手让他去开辟属于他的一片天地吧！
人们的教育意识也随着时间的变迁渐渐的受到更多人的追捧，但盲目的追捧能换来什么成绩呢？追捧并不如探索的效果显著，因为每个宝宝都是独一无二的，没有两个相同的宝宝，这便要家长不断的去探索真正属于自己宝宝的教育方案。要注意因材施教的重要性，但现在的父母多半把自己的宝宝交给爷爷奶奶看管，不是完全的否定这种方式，而是爷爷奶奶的教育思想多半是依着宝宝的情绪太过于溺爱宝宝，这样的娇惯只会让宝宝失去最基本的能力。
总体而言，一个成功人士学习的环境是成功的阶梯。只有良好的家庭教育环境与家长的一致配合，才会开启成功的知识大门。家庭的环境与教育也起着关键的作用。所以，谈教育首要谈教育的的环境和家长的积极配合。放弃在积极的不舍之心，让宝宝自由的飞翔。为宝宝以后的成长父母应该与宝宝真心的交往，他们并不是任大人摆布的“玩偶'.他们是有思想与灵魂的主体。不要用大人的思想来破坏宝宝的独立思想能力，我们一起与宝宝成长，在成长中不断的探索，正确的帮宝宝寻找通向成功之门的金钥匙吧！
首先我对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
xxx是我校退休老师的孙女，可以说是有一个良好的家庭教育环境，父母上班较忙，奶奶就承担起了教育孙女的任务，小女孩也很听话，奶奶也教育有方，所以孩子有着良好的行为习惯。
奶奶说：xxx平时要上舞蹈课，她们祖孙俩总是早早就去，让孩子在舞蹈教室练一练基本功，筋骨拉开了好为上课做一做铺垫。所以孩子的舞蹈学习的也不错。
平日里，奶奶还很注重培养孩子读书的好习惯。睡前讲故事，孩子听得很认真，还会提许多有趣的问题，奶奶都是很耐心的回答，所以这个小姑娘是个口齿伶俐很能讲话的小学生。
在家里，孩子的一张一弛奶奶给安排的很合理。学习时间，休息时间，看电视时间----都有的。有些家长害怕孩子看电视，其实这是不正确的，看电视可以增长孩子的知识面，开阔孩子的视野。只要正确引导，选择有益的电视节目即可。
通过此次家访我深深感知良好的家庭环境对孩子后天的教育是多么的重要，希望天下为人父母的家长都要重视孩子后天的教育，要给孩子营造一个良好的教育环境。
今年寒假，我和冀秋云老师走访了王晨龙、马俊宇、陈兴昊等同学的家。经过这次家访工作，我感受颇深。在家访过程中，我深深地体会到作为父母对子女教育的关心和重视，也感受到了作为教师的责任重大。
家访带给我们的收益很多。首先我们深入到家庭，细致地了解了学生的家庭状况，同时了解了学生的个性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了基础。其次家访能教给家长正确的教育方法，及时的避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法有理由根据的去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功
倍的效果。比如陈兴昊的妈妈总是说自己的孩子不活泼，学习成绩不理想，我们告诉他不要总在别人面前数落孩子，应该多找找孩子的优点，多鼓励孩子，只要孩子有进步就得表扬，这样孩子对生活和学习才有信心，才有动力。再次家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。亲自上门家访能让孩子们从心理上拉近与老师的距离，尤其是学习差的孩子，而且更能够激发起他们对学习的兴趣。兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力，尤其是中学生，他们的学习动力绝大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，就喜欢学习这门课程，这样就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。
通过家访，我觉得作为一名中学教师，要使学生爱上学习，爱上学校，应当做到以下几点。首先要具备爱心和童心。我们对学生要有像父母对孩子一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深的感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们和我们的思品课。其次要寻找学生的优点。人人都想获得别人的赞赏，中学生更是如此。特别是对于学习等各方面不是很好的学生，我们更应该想尽办法寻找他们的闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立这些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心关注学困生。我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。
总之家访使我懂得了怎样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我会在假期期间坚持
家访，通过家校联手使孩子们都能成为国家的栋梁之才。
“万名教师大家访”活动在全区拉开序幕以来，此项活动在我校领导的指挥下也在我校如火如荼的展开了。“万名教师大家访”活动即学校领导、班主任和任课教师在下班或是周末走出校园，走访第一个学生，深入到每个学生的家庭，用实际行动诠释教师的“爱与责任”。特别是这次访万家活动给我留下了很多思考。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词，然而历来主要是班主任的事，参与面也只是家访某些学生，但这次“课外访万家”活动，要求教师人人参与，访遍百分之百的学生。
通过此次“访万家，知童心，践师德，共育人”活动，我有以下几点深深的体会：
这次的登门家访，让我知道我班几个话语较少、性格古怪的孩子都源于家庭影响，因为是单亲家庭。如我班潘志强同学，父母离异，跟着父亲，而父亲忙于自己的生意，很少管孩子，对孩子学习也只是“能学个咱样就咱样呗！”的态度，对孩子也没耐心，孩子有不会做的题去问父亲，而父亲只会讲一遍，如果孩子没听懂是不能问第二遍，再问会受到父亲的责骂或是责打，以致这孩子在家不敢问家长、在校不敢问老师，孩子对学习也是越来越没信心，成绩一落千丈。再说说我班周文杰同学，父母离异后，一直跟着爷爷、奶奶，当爷爷见到我们几个老师的到来，既高兴，又表现出很无奈的样子。他老人家说：“现在随着孙子年龄的增长，现在越来越拿他没办法了，作业不写管不了，生活上也是处处与爷爷、奶奶对着干，根本就不听我们的了”。老人家老泪纵痕的讲着。是啊，这些不都是缺少父母关爱、有着逆反心理的孩子。不过，在走访中，却见到了一位伟大的父亲，那就是王雅晨的父亲，王雅晨是六（1）班班长，这孩子也是位单亲孩子，因父母性格不合，母亲在她五岁时就离开了，而这位父亲从此便又当爹又当妈，因为父亲不会给女儿疏头发，他便将孩子带到理发店，自己也在理发店学了两天。孩子有一次考试没考好，便伤心的哭了，然而父亲不是为孩子没考好而生气，而是在一旁安慰伤心的孩子说：“孩子，别哭，有爸爸在，爸爸帮你把它补起来。”的确，父亲就是这样做的，生活上，更是无微不致，特别注重生活和学习习惯的培养，给她制定每天的生活和学习计划，在小学课程上唯一不能帮到孩子的便是英语学习，他便给孩子买了学习机，每天晚上让孩子跟读一小时，早上半小时记单词时间，每天从不间断，而且每天每一门课都不松懈，这位伟大的父亲将孩子培养成为了班上一名品学兼优的孩子。
早在几年之前“留守儿童”已经引起了社会的广泛关注，“留守儿童”的教育问题也成为了教育教学的重中之重。随着社会不断进步和生活所迫，家长们都在拼命的赚钱，将孩子抛弃在家而奔波在外打工的父母是在日益增长，其实目的只有一个“多赚些钱，让孩子将来生活得更好，同时却忽略了对孩子的成长教育，大部分留守儿童多由爷爷、奶奶或外公、外婆代管，他们在缺乏父母关爱的同时，又接受老人对他们的溺爱，这让学生的心理更加放纵。他们当中有许多学生养成好动，不遵守纪律，打架闹事，不按时完成作业，不爱学习的坏习惯。如六（2）班杨泽松同学，在校上课从不听讲，作业全抄，甚至不写，“大错不犯，小事不断”。老师与他谈心交流，顶多管到第二天错误再犯，在生活上，不仅不帮爷爷、奶奶干活，而且自己的衣服有时都要奶奶帮着穿，其实在农村有很多像这样的留守儿童，而大部分都是爷爷、奶奶管不了。
小学班主任家访心得体会 篇还记得孩子到秋韵报道时妈妈告诉我：“代振学习成绩非常优异，从上学开始一直在班里名列前茅。老师你一定会喜欢他的，他会是你好帮手！”妈妈说选择秋韵除了学校的校园环境办学条件优越以外，最吸引她的就是学校的办学理念——致力于培养领袖型人才！妈妈说儿子是自己从小带大的，从幼儿园开始就陪着孩子一起学习一起成长。妈妈说儿子学习态度认真谦逊，思维敏锐，团结同学，尊重师长，但是在这个竞争激烈的社会，她更想把孩子培养成一个独立自主、有责任感、有担当、有见识、有胆魄，勇于表现自己的人。
刚接任班长这一职务时，振宝经常自己的作业一写完就带着其他同学疯玩，不在意班里的课上课下的纪律，课间出操也和其他同学一样喜欢打打闹闹推推嚷嚷。看到这些现象我曾多次语重心长地找他谈话，告诉他身为一个班长不只是学习好就万事大吉的。首先自己要树立一种信仰—我想让这个班级因为我这个班长的存在能变得更加卓越，更加有凝聚力！每次的谈话都能看到孩子眼神有自责也有坚定。
之后带领二年级的全体同学多次获得“优秀班集体”的称号。经常会看到他积极帮助其他同学辅导功课，提醒大家多喝水、勤换袜、勤洗红领巾，关心照顾生病的同学，积极参加学校举行的各项活动，并在本学期的跆拳道晋级考试中，通过自己的不懈努力考得了“黄绿带”，为班级赢得诸多荣誉。
妈妈说非常感谢老师们对孩子的培养，孩子经常也会在家里说：“老师对我可好啦！”
整个家访过程欢声笑语不断，热情的妈妈还给老师们分享儿子每个年龄阶段的照片，自己的育儿心得，家庭趣事，对学校一些中肯的建议和新学期对儿子的要求。
小学班主任家访心得体会 篇终于，这次的家访活动结束了。初次的家访，给我的收获和体验真的很不一般。有些家庭的反应就如我所想的一般，但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位家长爱护孩子，关心孩子的心都是相同的。这让我在家访时略微紧张的心情也平复了下来。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们此项工作的反馈和推荐，不仅仅获致了家实际，灵活调节，在简单亲近中曾的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
老师上门家访，会让学生感受到学生老师的关注和关注。这对学生是一种激励，对家长也是一个警醒。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理相距。每次有次家访都会让我受益匪浅，和学生家长相互了解经济状况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各其要求各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同师生共同研究，在教育学生的资料和学生方法等方面已达成一致意见。
在这次家访过程中所，我深刻体会到，学员作为教师我们要用心的指导家长，同时多进行交流，小学生和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育结盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把课外访万家工作推向一个新阶段。
xxxx年10月24日马良镇小学开始了一年一度的“访万家”活动，作为学校的一名老师我被安排到马良镇孟家湾村和南垭村区域进行家访活动。
由于对山区的地形不是很熟悉，24日的下午我早早就做好了准备，我跟一名叫温妮娜的学生事先沟通好了，在她的带领下到孟家湾村进行家访。放学后温妮娜的爷爷来接她回家，我就跟着他们驾驶着二轮摩托车到她的家里去，山里的路很难行走，还有很多的路是凹凸不平的泥巴山路，摩托车在这种路上行驶也极具危险性，但是为了能真正了解同学们在家里的情况，我还是小心翼翼的驱车行驶10多公里到了她的家里。说实话等我下摩托车后心里都还在打寒战，因为山里面的路实在是太艰险，不禁让人心生畏惧。
到了温妮娜的家里，她的爸爸妈妈都不在家，她属于双留守儿童，父母都在外地打工，只有她的爷爷照顾她的生活和学习。她爷爷见到老师到了家里，急忙泡了杯热茶，充满了热情，；从她爷爷的眼神中我看出来了她带着孙女的万种艰辛。从她爷爷那里我们了解到，温妮娜在家里是个很懂事听话的孩子，每天都在家把作业做完后就把家里打扫的干干净净，还经常帮着爷爷去地里面打猪草、收粮食。但是他爷爷也告诉我们，虽然孙女很懂事，但是有时候也难免会有些小脾气，有时候就赌气不吃饭，久而久之爷爷经过仔细的观察发现是因为温妮娜想念远在他方的爸爸妈妈了，由于长时间看不到爸爸妈妈，温妮娜就特别想念和爸爸妈妈在一起的快乐幸福生活。据他爷爷说，温妮娜经常在家里说同学们的爸爸妈妈都会来学校看他们，每次说到这的时候，温妮娜都会情不自禁的哭了起来。爷爷没有办法，只好将爸爸妈妈的照片找出来给她看看，安慰她不要哭，爸爸妈妈很快就会回来看她。说到这个时候，我深刻的体会到了留守儿童的辛酸与艰辛，也感受到了爷爷奶奶照顾孙辈们上学的不容易，即使再艰难爷爷奶奶们也都会尽最大的努力照顾好自己的孙子孙女，他们总是把好吃的都留给自己的孙女孙子。我们就这样一直和温妮娜的爷爷聊着家里的情况，不知不觉，爷爷竟然也哭了起来，他一再请求我们老师多多帮忙照顾温妮娜，看着老人的不容易，我也顿时感动无比。
由于时间的关系，很快就快下午六点了，我得返回学校了，回学校的路上我一边小心翼翼的骑着摩托车，一边回想温妮娜爷爷说的话。我明白作为一名老师，不仅要教学生知识，更要照顾好孩子们，关爱他们的心里健康成长，让他们积极面对生活、面对未来。
总之，这次家访活动不仅让我更加了解学生的家庭情况，我也体验到了农村生活的不容易和教育的艰难性，我决心我要以更加积极的工作热情投入到教学工作中去，把孩子们教好，这就是我们一名普通老师最好的回报社会的方式，让孩子们有一个美好的未来，力争做一名合格的好老师。
昨天培训第一课是王金涛教授首讲，学习了湖北省中小学教师“课外访万家”的活动方案，其间谈到了家访的目标：“通过家访，增进学校与家庭，学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解。”
恰好七月三日、四日两天我在期末集中走访了十多位学生家长，之后发生了一件不经意的小事让我今天想起来仍回味无穷。就在七月十日准备来培训的途中，在离家十多里的地方我与一位学生家长相遇了。当时这位家长和我一样都骑着自行车，相遇后，只见这位家长在很远就急忙跳下车来，我还以为他找我有什么事呢，所以我也礼节性地下了车。谁知他与我打了个招呼，寒暄了几句就又蹬车而去了，很匆忙的样子。
望着家长的背影，我想：打个招呼还用下车，这么麻烦干什么，在车上不是照样可以挥挥手吗？愣了一会儿，随后我突然醒过神来，这不是前两天我刚走访过的一位家长吗！当时，我陡生一种自豪感，甚至有一种冲动，好想大喊一声：“我骄傲，我是老师；我骄傲，我是班主任！”
我觉得学生家长与老师见面时的一言一行实际上是对老师最好的评价。不期而遇时，他们如久别的亲人般主动与你打招呼，对你点头微笑，嘘寒问暖，给人一种亲切的感觉。这说明了什么呢？很显然，他觉得你是他心目中值得信赖的人，是对你的极大尊敬。当然，这种尊敬也不是等同的，还有一定的“级别”呢，根据你在他心目中的形象大致可分为：点头——点头微笑——点头微笑并问好——点头微笑并握手言欢……
希望我们班主任在今后的工作中力争最高“级别”的待遇吧！那可是检验我们工作的标尺哟！
作为一名二年级班主任，我非常重视家访这个教育活动，因为它使我能更深入了解学生的家庭背景、生活环境以及家庭对孩子教育的看法和要求。通过家访，我可以与家长更加密切地沟通，建立良好的家校合作关系，共同助力孩子的成长和发展。
通过家访，我能够了解学生的家庭背景和生活环境，这对我开展教育工作具有很大的帮助。有些孩子家庭经济条件较好，生活环境良好，可以提供良好的学习条件和教育资源，这使我更加有把握对他们进行学习上的指导和辅导。而有些学生家庭条件相对艰苦，居住环境不佳，我需要采取更多的措施，帮助他们改善学习条件，提高学习效果。此外，了解学生的家庭状况还可以为学生们提供更好的心理辅导，帮助他们解决心理问题，更好地适应学校生活。
家庭是孩子的第一课堂，家庭教育观念和要求对孩子的成长影响很大。通过与家长交流，我可以了解到他们对于孩子教育的期望和要求。一些家长注重培养孩子的学习能力和学科成绩，希望孩子成为优秀的学生；一些家长更加注重培养孩子的社交能力和动手能力，希望孩子成为全面发展的人才。了解到家长的期望和要求后，我可以根据学生的特点和需求，制定相应的教学计划和指导方针，使教育工作更加有针对性和有效性。
家访是家校沟通的重要途径，通过家访，我可以与家长更加密切地沟通，建立良好的家校合作关系。在家访过程中，我能够和家长进行面对面交流，了解家长对学生的关心和支持，也能够向家长介绍学校的教育理念和教育活动，促进家校之间的交流与合作。在许多家庭中，家长对孩子的教育也存在一些困惑和疑惑，通过家访，我可以与他们共同探讨教育问题，互相学习和借鉴，让家校合作更加深入和有效，共同推动孩子的全面发展。
家访的最大意义在于让我更加了解学生，关注学生的成长和发展。通过家访，我对于每个学生的个性特点和学业表现有了更深入的了解，这就使得我在教学中能够更加针对性地帮助和指导他们。家访也是了解学生在家庭中的表现和困惑的良好途径，有些学生在学校中表现积极活泼，但在家中比较内向孤僻，有些学生在学校中表现优秀，但在家中缺乏自律和自我要求。通过家访，我可以向家长了解到这些情况，并在教学中有针对性地帮助他们，让他们不断进步，取得更好的成绩。
总之，家访是班主任工作中重要的一环，通过家访，我能够更加全面地了解学生，与家长建立良好的沟通与合作关系，为学生的成长和发展提供更好的支持和帮助。正因为如此，我会积极主动地开展家访活动，倾听家长和学生的意见和建议，不断完善自己的教育工作，为学生成长成才贡献力量。
该学生自进校以来学习成绩一向不是很理想，虽然进行过屡次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，防止她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反响较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就是一个劲的说我们也没有方法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最后放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有必须的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却根本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比方说数学。学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比拟忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长容许我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
随着社会竞争的剧烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。而是就应运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关心学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放下，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。