当我们心中积累了不少感想和见解时，有这样的时机，要好好记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的会计课程心得体会，希望对大家有所帮助。
这学期开设的银行会计课程，在选择这门课程的时候，我以为是在银行工作时收付现金的业务，经过学习使我知道了银行会计的对象是资产业务、负债业务和中间业务。银行会计与业务有融合性、广泛的社会性、会计处理的及时性和内部管理的严密性。
银行会计的分类就与以前我们在基础会计的分类不同，银行会计分资产类、负债类、资产负债共同类、损益类、所有者权益类。我学到了银行一些基本的业务处理，例如：存款业务、贷款业务、贴现业务、支付结算等相关的'银行账务处理。同时，我也知道了银行专用的会计分录，虽然现在不能很好的运用，但我会多发时间来在掌握银行会计这门学科。银行会计具有很强的实用性，随着时代的发展，经济的增长，银行将会越来越普及，我应该学好银行会计。
在学习存款业务时，我感觉有点困难，因为银行收到的钱不是银行存款了，而是一种负债，计入到吸收活期存款、吸收活期储蓄存款等，我要站在银行的角度去看待一切发生的业务，这与以前的分录处理有些相反，一时间难以调整，在给出业务时我的先仔细观察题目，调整好站在银行的角度看待问题。
在预提定期存款利息时，我总以为按季度结息，应该是三个月的一起计算，但通过上次作业，老师给我的详细讲解，老师以简单明了的例题来反驳我的观点，我知道了自己的错误所在。还有，单位持存款单提取本息，该本息不能提取现金，只能转到活期存款账户中去，这也是银行会计一个特殊的处理方法。
以前我以为定期储蓄存款只有整存整取和零存整取，通过学习，我还学到了存本取息和整存零取这两种定期储蓄存款。这对我以后挣的工资有更多种存款的选择，我不仅要看银行的存款利率，还要联系我的现实生活，选取最优的目标，获得资金的最优配比。在银行工作的话，要非常的谨慎，计算存款日数贴现天数时要求准确无误。
这次对银行会计的学习让我受益匪浅。作为一名会计专业的人员，为了顺应社会的需求，加强社会竞争力，培养自己会计工作的各方面能力，包括银行会计。
经过在恒企近四个月的学习，我的努力终于没有白费。
离开学校十多年，如今又重捧起书本，感受颇深。虽然以前的工作也算是会计岗位，但对会计专业方面的知识是知之甚少，会计职能不清晰，基础科目借贷方向搞不懂，财经法规的一些规定和要求更是一无所知。通过几个月学习，对“会计”这门职业也有了更深刻的认识，也坚定了自己以后职业的发展方向。
我始终认为，“世上无难事，只怕有心人”，“事在人为”。学习期间，我坚持提前预习，不缺课，上课时认真听老师详细的讲课，尽量在课堂上把书本上的要点掌握，课后再做做题、翻翻书复习复习。要求把知识原理消化理解透，学会举一反三，只有理解透了才会记得牢，也只有理解透了才算真的掌握了。我的决窍没有别的，就是看书、练习、再看书、再练习……以看书为主，练习的目的也是为了有针对性地看书，掌握知识点。所以，我认为，一定要多看书，考试总是不会完全脱离书本知识的。
学习了会计基础这门课程后，我的感觉用受益匪浅这个词来概括是毫不夸张的。对于以后的'学习来说，也是心里有“数”。我明白了会计的概念和职能，知道了会计的要素和会计科目，懂得了会计等式和复式记账法原理，学会了主要经济业务事项的账务处理。
至于财经法规和职业道德，从一开始，我们就体会到了学习的艰辛，可在艰辛的同时，也磨练着我们的意志。同学们都说财经法规难，法规上的知识就像一些法律条文，生硬枯燥无味，而且又很绕，感觉有点不着边际，很“飘”，这类课程看书、听课都想打瞌睡。虽然如此，我们还是要好好看书，而且必须看书、记要点，光记住了不行，还要会灵活运用，所以必须要求把书上的知识理解透彻，这又需要多看书、多记多背。我在看不进书的时候从不强迫自己去看，那样只会浪费时间。在精神状态不错的时候去看，而且时间不要太久，那样会事半功倍。每天记一点点，哪怕一天只记一个知识点，几个月下来，要记的也差不多都记住了。
电算化重点是实际操作，操作熟练没问题的话，考试应该是不成问题的。
分析自己三科分数，虽然在意料之中过了，但如果在考前复习时再努力一点相信会考得更好。因为之前是本着过了就OK，所以有点满足了，复习也就放松了一点，如果因为这种轻敌心态而挂了，我会后悔莫及。我们应该努力、尽心地去做事。
“天道酬勤”，付出与回报总是成正比的。
努力吧，加油！相信我们一定会做得更好！
我来到金成学院做财会工作已有整整八年。近几年财税部门要求都使用财会软件，报税也使用税务软件进行，网上报税信息化、网络化，会计电算化带给财会人员的好处，我是深有体会，它提高了财会人员的工作效率和准确率。我也一直想把会计电算化的操作技术介绍给已经在做今后想加入财会队伍的学员们。
通过学院的培养和自己的努力，近几年我也获得了会计专业的大专文凭，又考出了教师资格证书。为了让更多的学员能通过会计电算化的考证，三年前我接受了学院的《会计电算化》的教学任务，将自己从事的财会工作中使用电算化的实际操作经验，并根据《电算化》教学大纲，为同学们进行《会计电算化》的考前培训。三年多来，我教过了十多个《电算化》班，学员超过600人，学员考试的成绩均高于上海市财政局的.平均合格率。为了能让同学们在考试中取得好成绩，我理论结合实践，认真教学，学员们碰到各种困难，我都耐心地给予指导，一遍不懂二遍、三遍，直到学员点头为止，同时在教学中我也总结出一套《会计电算化》的教学方法：
一、消除思想障碍、掌握计算机操作技能是学好会计电算化的前提
许多学员在学习会计电算化之前，一般都是先学的会计实务和法规，特别是一些年龄偏大点的学员，由于平时使用电脑的机会较少，对学习会计电算化知识产生畏俱情绪，针对这种情况，首先对学员进行一些计算机知识的初步介绍，使他们认识计算机，故我利用前几次课的教导，让他们初步掌握计算机的操作技能，甚至可以说进行电脑知识的扫盲，使他们消除对电脑的恐惧。
二、循序渐进是学好会计电算化知识的基本保证
教学中我坚持循序渐进，不能一下子要求他们学得太多、太深。因为学员对财会软件的学习有逐步适应的过程，为此我要求尽量做到当天的教学任务当天完成，当天的例题当天解决，不拖到下一次去做。并在课堂上检查每个学员操作的情况，发现操作中有误及时指导。
三、有针对性的教学、特殊学员特别对待
因大多数学员都是边工作边学习，有时往往也会因工作累、业务忙而漏课，对于这部分学员，往往会在前一次课时做好统计，并预告他们下次上课的内容，让他们自己回去先预习，若有何问题，电话联系，实在不行，下次上课带着问题来，以确保缺课的学员能及时跟上。再者，有些学员的接受能力也较弱，往往当堂课讲了以后会操作了，但下次来上课又不会了。故有时在课间，也会对他们进行一下测验，考考练机的时间及对各种碰到的问题的解决能力等。
其实学电算化关键一点就是要多练，虽说教材每年有一些增改，但要考的课外的补充知识部分却越来越多，往往每次考试都有新的题型出现，不管怎样，回去认真复习，熟练掌握，考试应该不成问题，关键在于持之以恒。印象最深的是上届的张雪锋同学，相对来说，她的年龄也偏大，操作也较慢，电脑不太熟练，但她真的很好学，不耻下问，上课非常认真，平时也经常能接到她打电话来问问题，这次她竟然能考到123分的好成绩。她告诉我她的上岗证也是这么考出来的。所以说年龄大、文化层次相对较低、计算机操作不熟练等学习上的问题，通过自己的努力能克服，而关键的问题是自己对自己要有信心，有了信心才会有动力。
相信学员们都能够考出理想的成绩。
从6月13日开始，到6月15日止。我参加了会计学基础的精品课程培训，有幸聆听了刘老师和林老师的课程及两位老师和一些学员对会计学基础的讲授内容的一些观点，感到受益匪浅。这次精品课程培训对我来说主要有以下几方面作用，其一改变了自身的一些教学理念。其二改变了对会计学基础教学的系统认识。其三学到了一些具体的教学方法。
一、教学理念的改变：
（一）会计教学的全局观点
会计学教学不止是讲授会计的基本知识，学生要解决问题不可能只使用会计知识，对其他知识的综合了解与运用，才能够使学生提高解决问题的能力，甚至包括学生的管理交流等个人能力。这包含了对会计的认识，会计是服务于企业的，因而对会计的学习必须植根于企业这一土壤。因而任何一个相关会计的案例不可避免的会涉及到企业所在的行业特点，企业所处的经济环境，企业的发展趋势等。因而教学中讲授的会计知识包括后面所提到的会计在实践中的应用。
（二）会计教学中教师个人素质与教学内容的有效衔接
教学是“传道、授业、解惑”以往我所讲授课程的重心是授业、解惑在课程的讲授中不加入个人的见解。因为对会计基本的认识，对大学教学中的基本认识是学生已经形成自己的人生观世界观。我尽量不去影响，不去改变。但是通过刘老师的课程介绍，我发现教师的个人的素质直接影响到课程本身的质量，而正确的个人观点的传达可以给学生对其进一步的'学习有很大的帮助。
二、会计学基础教学的新认识
（一）会计教学的理论与实践的应用的新认识
这里的理论实践应用不是简单的会计记帐、帐簿登记等技术性问题。实践应用中的关键是对企业运行的了解。尤其对非会计专业的管理类专业，他们未来要面临的是真正运行的企业，因而会计学习必须与这些结合起来。在注重专业性技术性的同时，注重学生解决问题能力的培养。解决实际问题必须要应用到实际生活中，这需要教师对社会上当前实际情况的深刻了解，除此之外，对企业的相关理论知识的深入了解也有重要的作用。
（二）会计学科的认识
入门难、入门以后同一水平层次的反复较多，横向课程较多。这是刘老师对会计学的认识。这同样启发了我们在会计教学中对不同课程的认识，除了会计学，中级财务会计，高级财务会计是纵深类课程之外。其余的财务管理、管理会计等均属于平行课程。
三、对会计教学方法的具体学习
（一）激发学生学习的主动性
通过什么方法提高学生学习的主动性？学生作为一个独立思考的个体。什么样的知识能够引起他们共同的兴趣，其一是真正是他们的兴趣所在，其二是告诉他们会计的重要价值。刘老师课程导论理论化和通俗化两个特点融于一体，最终形成了自己的一套相对固定的模式。其中梁山好汉的引入，引发学生兴趣。课程如果与学生感兴趣的内容结合起来，学习的主动性必然会被调动起来。其他的教学内容中也通过
（二）通过互动教学教会学生学习方法
“授之以鱼，不如授之以渔”学生学习的主动性是引导学生进入任何课程学习，并深入进入学习的重要影响因素，如何提高学生学习的主动性，刘老师的引入方法主要是交学生“LEARNHOWTOLEARN”。启发他们去发现，通过互动方式：例如多少职业因为没有价值被社会淘汰。老师讲授然后要求学生提出他们对这些被淘汰的以及新出现的职业的认识。进而引导学生了解会计职业及对会计继续深入学习及自己学习方向的探讨和思考。
（三）职业道德的教育贯穿始终
修身、齐家、治国、平天下。这是刘老师探讨人性的引入。会计的职业道德建设是经济管理和会计工作的基本环节，是会计信息质量的根本保障，而会计人员的职业道德的培养从大学接触会计时进行培育是必要的也是极为重要的。而这种培育不应该仅仅是进入到会计职业道德这一这一章节需要讲授的，它应该贯彻到整个会计课程教学过程中。
3天的学习时间并不长，但是通过3天的学习提高教学质量是有相当难度的，而从这段学习中真正观点的改变，思路的开拓，眼界的拓宽对未来的教学工作很有作用。学无止境，希望能在未来多提供这些会计学教师交流的机会，甚至其他相关课程一同交流的机会。这将对未来的会计学教学有很大的帮助。
近年来，随着互联网技术的飞速发展和应用，财务大数据竞赛越来越成为大学生们热衷的一个选项。正在参与这种比赛的我有幸深入了解了这个行业的现状，也学习到如何将理论知识应用于实践中。在整个比赛过程中，我获得了许多收获和体会，下面就来分享一下我的心得。
认真研究、充分调研。
财务大数据竞赛需要选手有良好的数据分析能力和财务分析能力。比赛涉及的领域非常广泛，包括财务、投资、市场等。在比赛之前，我们团队对相关领域的知识进行了认真研究和充分调研，以保证我们的.思路能够深入、全面，并可以更好地呈现出实际的结果。因为在实际应用中，仅仅知道基本的理论知识只是远远不够的。需要以更实际的应用来协助自己进步。
团队合作、有效沟通。
在比赛过程中，所有工作都需要团队成员之间进行有效的沟通和协作，这对于团队的结果是至关重要的。当我们遇到问题时，为了切实解决问题，我们与组内成员要积极的进行讨论等，尽力寻找最佳解决方案。只有在这种情况下，我们的分析和结论才能更加深入，能够得出更有力的结论。
在这个过程中，需要学习许多新事物。如何分析、如何归纳、如何推理等。也需要不断地学习和钻研新的技巧和方法。而在实践中，克服坑和挫折的能力同样很重要。我们只有勤奋努力去克服困难，刻苦钻研，不畏挑战，才能取得好的结果。
财务大数据竞赛的其中一个目标是使每个人都能够了解行业中的实际用例和AI技术的应用。通过参加这样的比赛，让我们更快的了解到当前数据和AI行业的现状和趋势，并在实践中得到更多的磨练。最后，我认为，在比赛中锻炼自己的思维能力、学习新技巧、以及对未来的思考，无论是从短期来看还是长远来看，都将会给我们带来更大的收获。
大数据时代的来临，给人们的生活和工作带来了巨大的变化。为了适应这个新时代的需求，我报名参加了一门关于大数据的课程。经过一段时间的学习和实践，我深刻地认识到大数据对社会发展的重要性，也对自己的学习收获有了更加清晰的认识。
这门大数据课程涵盖了数据分析的基本概念、统计学方法、机器学习算法等方面的内容。通过课堂上的教学和实践项目，我学会了如何使用各种工具和技术来处理和分析大规模的数据，掌握了基本的数据挖掘和预测方法。此外，还学习到了如何正确利用大数据来支持商业决策和创新，提高企业的运营效率和竞争力。
在课程的实践项目中，我有机会接触到真实的数据，并运用所学知识完成了一些有意义的分析。这不仅让我对理论知识的理解更加深入，也培养了我的解决问题和团队合作的能力。通过分析数据和与团队成员的讨论，我深刻认识到数据分析是一项复杂而有挑战的.任务，需要持续学习和改进。
大数据在各个领域的应用已经日益普及，对传统产业和经济模式产生了深远的影响。通过这门课程，我认识到大数据对管理决策、市场营销、金融风险控制等方面的重要作用。在未来的职业道路中，我将会努力将所学的知识和技能应用到实际工作中，提高自己的竞争力。
通过这门大数据课程，我不仅学到了知识，还得到了很多启示和思考。我明白了大数据时代的到来带来的机遇和挑战，也认识到了不断学习和进步的重要性。我将继续探索数据分析领域，不断提高自己的能力，为社会的发展和进步做出更大的贡献。
总结一下，大数据课程的学习让我深入理解了大数据的重要性，掌握了数据分析和处理的基本技能，并培养了解决问题和团队合作的能力。在未来的职业道路中，我将利用所学知识和技能，将大数据的应用贯穿到实际工作中，为企业和社会创造更大的价值。
大数据时代的到来为我们带来了巨大的机遇与挑战。作为一门新兴的学科，大数据分析成为了许多企事业单位的重要工具和发展方向。为了不断增强自己的竞争力，我选择了参加大数据课程，希望能够获取更多的知识和技能。通过学习和实践，我深刻认识到了大数据的潜力和应用价值，也意识到了自身在这个领域中的不足之处。
大数据课程让我系统地学习了大数据的相关理论知识和技术应用。在课程中，我掌握了大数据的概念和特点，了解了数据采集、存储、处理和分析等基本流程。同时，我还学习了大数据分析方法、数据挖掘算法和可视化技术等。通过理论学习和实践操作，我对大数据的`应用价值和发展前景有了更深入的了解和认识。
大数据课程注重实践操作，通过实际案例的分析和解决，让我更好地理解了大数据分析的过程和方法。在课程中，我参与了多个实践项目，从数据的清洗和预处理到模型的选择和建立，再到结果的解释和应用，每个环节都需要我动手实践和反复思考。这些实践经验让我感到收获颇丰，不仅提升了我的技能，也培养了我的解决问题的能力。
在大数据课程中，我也发现了自身的不足之处。首先，我对某些统计学和数学知识的掌握还不够扎实，需要进一步加强学习。其次，我在大数据分析方法的选择和模型建立方面还有待提高，需要更多的实践和经验积累。最后，对于大数据的可视化技术和数据隐私保护等方面，我也需要在未来的学习中加以关注和探索。
通过大数据课程的学习，我对大数据的理论和实践有了更深入的了解，也明确了自身需要提升的方向。在未来的学习中，我将继续努力加强自己的技术能力和专业知识，不断拓宽自己的视野和学习范围，以应对日趋复杂的数据分析和挖掘需求。我相信，随着时代的发展和技术的进步，大数据将会为我们带来更多的机遇和挑战，我期待着能够与大数据共同成长，为社会的发展和创新做出自己的贡献。
会计课程是商科学生必修的重要课程之一，通过学习会计知识，不仅可以帮助学生提升自己的经济管理能力，也能为将来从事会计工作做好准备。在本学期的会计课程中，我积极参与课堂，努力学习，在这个过程中，我收获了诸多。
首先，学会了基本的会计核算方法和理念。在课程中，我学习了会计科目的分类和命名规则，了解了各种会计凭证的填制方法，以及会计报表的编制和分析。通过实际操作，我学会了如何进行记账、制作损益表和资产负债表等基本的会计核算方法。这些知识的掌握，使我对财务状况有了更准确的了解，也能够更好地分析和解读企业的财务报表。
其次，学会了团队合作和沟通的重要性。在课堂上，我们经常分组进行小组讨论和案例分析。通过与同学们的互动交流，我发现了团队合作和沟通的重要性。在解决问题的过程中，我学会了与他人合作，倾听他人的意见，并予以尊重。与此同时，我也学会了如何表达自己的观点，并清晰地传达给他人。这些技能将在将来的工作和生活中起到重要的作用。
接下来，学会了应用会计知识进行实际分析。在课程中，我们不仅学习了会计的基本理论，还进行了大量实际案例的分析。通过对不同情况下企业的财务分析，我学会了如何运用所学的会计知识，解决实际问题。这种实际应用的能力培养将使我能够更好地适应将来工作中的挑战。
此外，学会了思考和分析问题的能力。在学习会计的过程中，我发现有时候多角度的`思考是解决问题的关键。通过课堂的讨论和老师的指导，我学会了从不同的角度去审视问题，并且学会了通过合理的分析得出结论。这种思考和分析的能力也将在未来的学习和工作中持续发挥重要的作用。
综上所述，通过本学期的会计课程学习，我掌握了会计的基本核算方法和理念，学会了团队合作和沟通的重要性，培养了应用知识进行实际分析的能力，以及思考和分析问题的能力。这些收获将有力地帮助我提升自己在会计领域的能力，并为将来的学习和工作奠定基础。在以后的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的会计知识和技能，为社会做出更多的贡献。
中国有句古话：“民以食为天”，餐饮业的发展现今已不能同日而语，藏于餐饮业内部的会计，在这个行业内显得尤为重要，即便你没有专业的财务背景，也有可能成为会计师，只要你有一颗持之以恒的心。本文着重讲述了餐饮会计课程对我的帮助和学习体会，我相信，通过我的分享，大家也会对这个行业有所启示。
一、课程内容
首先来谈谈餐饮会计课程的内容。这门课程主要围绕着餐饮行业的财务管理和会计制度展开，包含有餐饮企业的开办及筹资、财务报表的制作、税务管理等。同时，讲解了如何进行食材库存管理、成本核算分析、餐饮销售和利润管理等问题。课程让我感觉到就是一个强调实践的课程，让我们能够在学习过程中个体感受餐饮行业的运营和管理，这对于未来进入餐饮行业的人员来说，是十分有价值的一门课程。
二、切实应用
关于这个课程中学到的知识，我想特别花些篇幅说说它的实用性。其实，在我们大学阶段，学习的课程大都是理论方面的知识，而很少有机会去切实应用。不同于其他课程，餐饮会计是一门实用性很强的课程，其提供的知识可以真正地帮助我们去分析、处理餐饮行业的'财务问题。毕竟，一家餐饮企业所面临的财务问题，是十分特殊和实际的。
三、实操机会
有机会去实际操作也是这门课程的亮点之一。除了授课以外，老师还创造了很多机会，让我们去实际操作一下。比如，老师安排了一次现场的物料成本分析，让我们去实际操作食材库存和成本核算，可以说是一种无与伦比的学习体验了。这让我们培养了一定的实操能力，并感受到了实践的魅力。
四、困难及解决
当然，在学习餐饮会计的过程中，也会遇到很多的困难，比如资金管理、成本控制等等。但是，总的来说，这门课程让我明确了一些实用的方法和解决的方式。即便我在工作中遇见了相关困窘，我也能运用我所学的知识，以解决它所在于的问题。
五、总结
在总结这篇文章前，我想再次强调一下餐饮会计课程的重要性。它不但提供了餐饮行业专属的财务管理与会计制度，更塑造了我们作为从业者务实的心态和专业的价值。也希望诸位同学，能够在今后的学习中，多多关注和支持这个行业。