有了一些收获以后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的教师家访心得体会，欢迎阅读与收藏。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。透过家访能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和推荐，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
暑期里的家访在学期结业典礼最后一天展开，我与搭班的副班主任施老师了解到部分家长对我们的到来十分期待，很想通过家访的形式加强与教师的沟通，于是我们商议并确定了几个家访对象。第一位女孩是我们班级转学来的，在刚转来之初她的成绩十分不理想，但是通过她自身的努力很快扭转了局面，家长主动性强也总是与我们老师积极沟通，但是在本学期孩子的成绩似乎到了一个瓶颈期，特别是数学学科由于方法不对，学习策略的缺失，她在成绩上屡屡受挫，家长也十分苦恼，特别是期末的数学成绩又不是十分理想，家长有强烈的愿望与老师聊聊孩子的现状。经过家访我们了解到这位女生偏科比较严重，对数学学科没有兴趣，平时因为数学成绩得到同桌的嘲笑而耿耿于怀。在与家长的攀谈中我们也了解到这女孩是一个颇为内敛自尊心又比较强的孩子，我们家长与老师共同鼓励她，为她制定新学习奋斗目标。第二位是个男孩，他也是转学生，这孩子在成绩上取得了长足的进步，但是在平时的行规上表现得十分鲁莽好动，常常会被班委警告，通过家访我们了解到这孩子从小被寄养在文成老家，由爷爷奶奶带大，所以难免沾染农村习气，没有规矩意识，自制力也较弱。
我与施老师又陆续走访了几个学生家庭，透过家访我体会到了电访所不能到达的效果。应对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“?”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师能够和家长一齐从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在简单融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
在这次家访中，我深深体会到，作为教师，我们要积极引导家长，同时也要相互沟通，让家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，形成一个家校共育的教育联盟。那么我们的教育将需要有更大的成功。以下是我的一些经历。
11月26日，我利用休息时间，深入到几个学生家中进行家访，感触颇深。家访确实可以帮助我们和学生家长相处，感情亲切融洽，让家长不再有任何误解和指责，我们的工作也就得心应手了。同时，大部分家长的热情好客让我深深感受到了作为一名教师的骄傲。
学生赵的父母对我的到来感到非常惊讶和兴奋。他们真的感到有点受宠若惊。我给他们简单介绍了当前教育的理念和发展，汇报了我们学校在儿童教育方向上的指导，以及我们班是如何进行教育教学的。面对面的交谈中，家长对我们的教育者给予了高度的赞扬和鼓励。我的课堂容量也很大。有些活动做不到，请原谅家长。对我校的发展和班级建设有什么建议，欢迎随时提出。赵的父母说：“我从来没有想到老师会如此关心和关心学生。我们的孩子被安排在你们学校的班级，就是说放心，你们办的是人民满意的学校。我们家长一定要大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来和接待都很热情。他们感到温暖和兴奋。学生自己也觉得不是‘被遗忘的角落’。他们在老师心中不是不可或缺的。老师总是在关注和关心自己。学生李昊煜说：“老师，你的家访给了我很大的力量。我更自信了。我必须更加努力。我在班上应该是个好学生，在家里应该是个懂事的男孩。看我以后的表现吧。” 这次家访让家长和学生感到非常亲切，对老师也深表感谢。当张世玉看到我的到来时，起初她非常紧张。她站在门口不知所措。她怕我去找她父母告状。没想到的是，我没有说她成绩不好，而是鼓励她好好利用自己的优势，扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的聊天中，孩子越说越开心，把自己的志向和想法告诉老师。这样一来，父母对孩子内心的东西了解得更多，对孩子的表现也越来越满意。最后家里人依依不舍的把我们送出了大门，希望老师常回家。
在家访中，我还了解到相当多的父母忙于生计，很少照看和监督他们的孩子。这让我们肩上的责任更重了。我们无法选择父母。我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关注的孩子。很多家长反映，孩子会听老师说的话。作为学生，老师特别被这句话感动，老师的魅力是无限的。当然，当我们快乐的时候，我们需要付出更多。让我看到，不同的家庭教育方式，形成了学生完全不同的个体和认知表达水平。文化程度较高的父母懂得在学习和生活中引导孩子，孩子往往习惯好，自觉性强。一类家长，文化程度不高，但为人处事有原则，对孩子的学习缺乏指导，但会教给孩子做人的道理。父母说的多，做的少。有相当一部分家长只能说说孩子的一些不良倾向，却发现不了或者下不了决心采取措施，效果并不好。这类孩子在学习习惯和方法上更需要指导。还有少数家长文化水平低，从小过于溺爱孩子；现在孩子越来越大，胆子越来越大，有些家庭已经变得无法控制。所以，针对有问题的学生，我和家长进行交心的谈话，从二分法的角度分析学生，把握现实，灵活调整，在轻松和谐的氛围中提出孩子身上存在的问题，一起讨论和探讨教育措施，让学生心服口服，家长欣然配合。
总之家访让我受益匪浅，不仅让家长了解了学生在学校的表现和学校对学生的要求，也让我了解了学生家庭的方方面面和学生在家庭中的表现。只有通过家访，才能了解一些隐藏的问题，找到学生不良行为的根源，从而从根源入手，进一步加强对学生的教育。我觉得我身上的担子更重了。要加强家校之间的紧密联系，注重对学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
我是小学老师。我也是从大山里走出来的孩子，深深体会到交通的不便带来的贫穷，所以我立志要走出大山，去改变自己，改变我家乡的面貌。
在家访过程中，我们深入xxx孩子的家庭，首先说明我们来的目的，然后交流和拍照。在交流过程中，我们知道这个家庭很困难，父亲自己的状况，孩子的状况和其他原因，我们认为有义务帮助这个少女，伸出你的手，拉着我，使世界更加美丽。xxx出生在这样的家庭，但她活泼开朗的性格一点也没有受到影响，她端正干净的字体，她有礼貌的态度，我们需要帮助她，我们现在经济能力不多，但我相信周围的人也会在点滴中帮助他们
在家访过程中，我们也知道xxx的父亲一天的收入只有二十几元。这对于一个家庭的支柱来说，支付生活费等其他费用是不够的。突然，我脑子里闪烁着想法。曾经受到的挫折太多，消磨了他积极的斗志。在这里，我必须深深地感叹孩子们能活得这么好。这么向上，为什么作为父亲谭父亲不出色，做好榜样呢?和我们一起去的是马昌寨主任，主任知道这种情况后，对谭父说:农民工可以学习技术，去训练。这样，工资至少比现在多，养家糊口。是啊。有这样的好机会，为什么不充实自己。
家访让我体会到，拉近与学生家长的距离，拉近与学生的心距离，加强沟通，增加彼此的理解。以后想尽可能多的了解他们，让他们在温暖中成长。
这次家访工作已经结束了，在这方面我还是应该要坚持去做好的，通过这样的方式我还是需要去积累这些细节，这一点是应该要坚持去做好的，家长们也是非常配合我们的工作，所以我还是做的比较认真的，现在我也认识到了的自己各方面职责所在，我一定会坚持下去做好的，我也有一番心得。
暑假期间我也还是会坚持去做好一点，对于孩子们在家的情况也有可进一步的了解，所以对此我也深有感触，孩子们在家的表现还是不错的，能够帮助爸爸妈妈做一些事情，大多数的孩子都是做的比较好，在家里面有很多要注意的，这次家访也是重点的关注了孩子在家的一些习惯，这也是非常的有必要的，在这方面养成良好的习惯，也是应该要去做好的，孩子们在家和在园内肯定是不一样的，状态也是不一样，家访就是最好的一个了解方式，坚持去做好相关的职责，这是我应该要维持做好的，这次家访一共去到了30位孩子的家中，也了解了很多孩子们的兴趣爱好，包括一些情绪上面的表现，有部分孩子们和在幼儿园的时候还是不一样的，这对接下来的工作也是有一定的帮助。
针对每一位孩子们习惯，还有性格，在平时的工作当中也是不断的在完善好这些，这次家访结束了之后，确实我也还是获得了很多的提高，我们xx幼儿园一直就是本着为孩子提供好的教育环成长环境而努力的，孩子们在家里的表现也是非常的重要这一点是毋庸置疑，接下来还是会继续去做好这些相关的工作，努力去完善好这些，让每一位孩子都能够健康的成长，所以家访工作也是有助于，我们的对孩子们的了解，包括一些生活习惯，这次也重点和家长督促了孩子们在家里面的一些习惯，肯定是要重视起来，早做啊到早睡早起，一个良好的作息习惯对孩子们的健康是很重要的。
并且在这样的环境下面也是做出了很好的成绩来，这对我而言也是应该要认清楚自己的方向，在这个过程当中我确实也是在不断的提高自己，针对孩子们各方面的表现，我也是做出了很多安排，这次家访工作虽然已经结束了，但是我会坚持做的更好一点，让自己获得更多的进步，这次家访也获得了很多提高，让我感触最深的就是家长们对我们的工作除了很配合，也非常的信任，所以接下来也会更好做好工作。
连续两个星期做了两次家访，虽然孩子们所在的年级不一样，学习状况不一样，家庭背景也不一样，可是他们的家长对我们的到来十分的欢迎，从这些家长的身上我看到了他们对孩子学习的积极。
六年级二班的李傲同学，经过在班主任那里了解，他在班里面学习成绩不是很好，可是他很听教师的话，不打架，对于学校或者班级的活动都会积极的参加，教师布置的作业基本也会按时完成。经了解他的妈妈也是我们实验小学的教师，他的爸爸也有一份很好的工作。当我们到达他家时，他的父母都在家，也十分热情的接待了我们。可是由于平时都是妈妈在管孩子的学习，所以在家访的过程中，基本上都是你妈妈在回答我们的问题，我们能够看得出这是一位很积极的家长。
在家访的过程中，我们问到了家长对孩子的教育，从李傲的妈妈回答中我发现他们在孩子身上很积极，可是孩子正处于叛逆期，大于家长的话又是当作耳边风，这一点让他们很无奈，可是他们对孩子的成绩不是很在意，他们只是期望孩子能够快欢乐乐的学习知识，而不是被压迫着学习。其实并不是所有的家长都能够放宽孩子的成绩的，一旦孩子的成绩有所下家他们就开始采取措施，跟任课教师交流也好，自己给孩子买习题做也罢，目的就是让孩子的学习成绩提高。其实我觉得这位家长可能也是教师的原因，她懂得该何时给自己的孩子施压，而不是一向让他处于压力当中。虽然这位学生的成绩不是很好，可是我觉得像她的妈妈这样给他时间让他成长，自己学会学习，也是一种很不错的教育方法，或许以后他会超越很多人，可是前提是他足够努力，他能够认识到学习的重要性。
一年级四班的武禹轩同学，他是我此刻带的学生，他是我们班的小班长，不仅仅学习成绩十分棒，并且十分的听话懂事，作业状况都完成的很好，他能够算的上是班里全优的学生。其实我也很好奇什么样的家庭才能够培养出这么一个小小年纪就很“人才”的孩子。上个星期日在孔教师的'带领下，我们去到了他家。
经过跟他的家长的谈话，我才明白孩子为什么能够学习这么好。不得不承认他是很聪明的一个孩子，可是更多得要归功于他妈妈的管教。他每一天回家做的第一件事就是写作业，写完作业以后在写妈妈给布置的作业。他的妈妈给他买了很多课外书：口算题卡、应用题、复习试卷、阅读题以及与写作有关的书。可能看上去对于一个一年级的孩子来说有点多，可是从谈话中我们明白家长给它分配的很合理，并且他做过的试题，他的妈妈都会给他批改。家长对于孩子的学习很积极，可是孩子有时候也会觉得家长给布置的作业有点多，可是他们觉得自己的家长十分的负职责。
在家访的过程中，我深切地感受到了家长们对子女的殷切期望，也感受到了他们对教师的尊重与信赖，这次家访我详细地了解学生的性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对教师的意见、期望。透过家访活动，我不仅仅如此近距离的接触了学生，并且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的特别与想法，不仅仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访工作看似麻烦，烦琐，工作量大，耗费时间，可是这种方法是其他教育观察法所不能比拟的。
一、访谈形式：面对面访谈
二、访谈目的：作为一名师范生，希望通过本次访谈，能够了解到一些关于教师岗位的基本信息、教师知识技能及素质要求，以及教师就业岗位分析，以寻得有效的建议，使得大学四年能够有针对地学习，提升自己。
访谈记录：
问：老师，您为什么会选择数学师范这个*呢？是因为喜欢吗？
答：高考时对自己的定位就是xxxx大学，而因为我在高中时数学这一门较其他科目较拔尖，所以在选择*时，偏向数学*。至于读师范的原因，因为成为一名教师是我父母对我的期盼，所以要说大学四年里情况如何嘛，对这个*不会不喜，但却也不会有多出的热情。
问：成为老师之后，您一天的工作繁重吗？有哪些任务需要每日定时完成呢？
答：备课、上课、批改练习以及每月参与出月考试卷，这些都是日常工作，同时不能忽视与孩子们的交流谈心，毕竟孩子的心理健康与否是能够对其个人成长以及学习效果造成很大影响的。有时老师们还要开开会呀。再者，作为一名新上任的老师，我认为抓住机会多同一些资深教师学习，多多请教那些经验丰富的教师，是会受益匪浅的。问：您认为当一名优秀的教师需要具备那些技能及素质要求呢？
答：个人*格最好不要太过沉闷吧，而师范生这个定位，大学期间我是不建议你加入些校级工作*质的社团组织，最好是加入学校的心协，可以学习关于心理学方面的知识，毕竟对于老师而言，心理学的了解，甚至是熟料掌握，对于今后开展工作都是大有裨益的。绩点这一方面，那当然是尽量追求高些啦，挂科是绝对不允许的。普通话要求这方面，语文老师是要求二*以上，所以在读的师范生要多练练。品德素养这一方面，我认为教
师至少需要剧本三种美德：大度、宽容、谦虚。至于科研素养，我认为还是十分有用的。建议你在大学期间多参加各种科研立项，培养自己的思维方式，使自己更加细心。问：关于教师岗位的就业分析，我想了解一下，近几年xx市各中学学校对于教师的需求情况。
答：我所在的这所学校对于教师的需求是基本饱和的，但也不排除其招些小科目老师的可能*。而xx市因近几年新建了好几所学校，招聘通知大家也能够看到听到，其目前对教师的需求还是有一定数量的。但主要还是要看你的*是否满足需求。
心得：
以上的访谈记录并不完整，因为我和老师聊了很多，现在只摘取些在我看来是精华的几个问题。通过此次访谈，我了解了作为一名教师所需具备的技能及素质要求，在大学四年，我会朝着这个方向而努力，争取在素质方面取得不错的成绩。
在这一年的家访工作中，我更加深刻地认识到这项工作是老师和家长全面了解学生的重要途径。一是获得许多第一手育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。二是家长老师互相信任。通过帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角认识学生。了解了很多表面上看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。比如我班的邓某、董某等在校沉默寡言，可在家里却很活泼；而有些正好相反。
发现存在的问题是第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。第二，正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪明，忽视了孩子的行为习惯和学习习惯的培养。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严重性，一下子又进入另一个误区：希望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。
父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。 沉思之后，我感觉家访给我们每人上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。
总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。
我觉得家访是连接学校教育和家庭教育的纽带，家访是学校与家庭共同教育好孩子的一座不可缺的桥梁，家访是密切师生感情的直通车，它发挥了无可替代的作用。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还会加深教师与家长的感情。
在学校布置家访任务之时，我想现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢?可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。俗话说“情感是教育的桥梁”。看来家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。和许多家长聊天中，我觉得就象和朋友聊天一样，感觉一下子融入到他们的生活中去。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。经过家访使我了解到，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访，对我们每个教师来说，一点儿都不陌生。它是联系家庭与学校的一条纽带，是教师与家长沟通的桥梁。家访可以使教师及时了解学生在家的学习情况和生活的情况，还可以及时的倾听到家长对教师及学校的建议。而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的情况。这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，同时也加深了教师与家长的感情。可以说是一举数得。
以往我们教师喜欢采取了三种方式和家长沟通：一是开家长会，家长会上班主任也只是简单的介绍一下班级整体的表现情况和一些成绩较好的学生，对于成绩不好的学生往往容易忽略;二是个别家访，访问那些在校表现特别不好的学生，成绩特别差的学生，对他们的情况进行简单的了解;三是通过电话联系访问。但这几种方法都达不到教师所预期的效果。
家访对于我们教师来说，并不是一个陌生的词。可是真正能够做到通过家访来更好地了解学生的老师却不多。这次响应学校号召，老师们都纷纷动起来，到学生的家中去深入了解他们。
家访是一条纽带，联接着学校与家庭。通过家访能够及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让学生们在家里也能够感受到学校对他们的关爱，这样做不仅取得了家长对于学校和老师的信任，同时还加深了教师与家长的感情，能够让教师更好地开展教学。
这次家访给我留下印象最深的就是班上的——同学。她家住南口镇，家里情况很困难。出生后因为是女孩，就被父母遗弃了，后来被好心的养父养母带大。但是养父养母年事已高，也做不了太多的农活，赚不到什么钱，所以家中常常是吃半点油腥都没有的青菜，——现在正在长身体，但是因为常年没有营养，所以现在是面黄肌瘦。到她家之后，我感到很心疼，这么苦的生活她是怎么过的啊，也很后悔没有早点到她家来看看，要是我早知道的话，我想我一定会想办法帮助她的——很争气，是一个很有思想的女孩，她从不因为家中的情况如此糟糕就开始怨天尤人，每天都是很认真地上课，很认真地记笔记，老师安排的任务一直都是不折不扣的完成，我很喜欢她，真心地想去关心帮助她。
我想如果不是学校安排我们去家访的话，我可能就永远不知道她会有这样一个家庭，也不会知道她是如此坚强的一个小女孩。
通过家访我体会到了打电话所不能达到的效果。因为面对面的促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。人真的是要常见面才会亲，所以家访能够让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长就不会再对我们有什么误会，我们的工作开展起来也就会更加的得心应手了。老师上门家访，学生和家长会感觉很受重视，这对学生是一种激励，对家长也是一种触动，让教师。家长。学生三者都能够拉近彼此的距离。这次的家访真的是让我受益匪浅，和学生家长相互了解情况，沟通感情，既使家长了解学生在校表现，也使教师能够了解学生在家里的表现，使得家长和教师在教育学生的内容和方法等方面达成一致。在这次的家访过程中，我深刻体会到，只有我们教师积极地和家长沟通交流，相互合作，相互信任，结成一个学校家庭的教育同盟，我们的教育才会取得更大的成功。
我一直觉得家访是很有意义的事情。记得当年我们在苏州三中实习，班主任指导老师就要求我们进行家访，觉得家访的作用比较大。尤其是在当时通讯落后的时代，家访是沟通学校与家长提高教育效率的最有效的手段。所以，出来工作之后，在做班主任期间，对家访一直比较重视。但由于近年来形势的变化，交通与通讯的发达，家访真是越来越少。尤其是在家访有时变得微妙的今天（容易被家长误解可能是最主要的原因，而有的学生家长送钱送物也让人不能接受！），家访倒真的很少很少了。我觉得，家访还是多一点的好。
从家访的情况看，学生假期时间的利用存在着很大的问题：
一是不知道自己该做些什么，认为作业完成就可以的同学占大多数，有的同学甚至作业都不能如数完成；
二是学生不会利用时间，大把大把的时间消耗在无谓的游戏玩乐上；
三是缺少目标驱动，对两年后的高考茫然者多
四是家庭缺少有效管理，听任孩子自由行动，尤其是对不自觉的孩子家长觉得无能为力，管不了，甚至也不想管。
我不反对假期适当的放松与调整，但学习是一个长期过程，只有一直把这些知识掂在手上，才能不生疏。记得当年中国乒乓球国手曹燕华说过：一天不练，自己知道，一周不练，教练知道，一月不练，观众知道。学习很多东西是习得的，是熟能生巧的，是需要持之以恒的。大脑是一个用进废退的器官，长时间处于松懈状态，再次调整到兴奋状态需要很长的时间，保持适度的紧张非常重要。一把不用的刀很快会生锈，但天天用的刀反倒光亮如新，道理是一样的。
学生普遍缺乏志向是一个非常严重的问题。这同学校教育的缺失也有关系。俞敏洪在总结有的学生在高中阶段很优秀，但进了大学不怎么样时说：这些学生就是缺乏志向，一旦目标达成，就觉得可以刀枪入库马放南山。现在的高中学生，也有目标达成的感觉，有的同学在初中时有一个明确有目标，上一个怎么样的重点中学，因为这个中学他看得到摸得着，而大学就有点云里雾里，我问过不少同学，你们的目标是什么，大部分同学的回答是不知道。这就提醒我们教育机构和教育工作者平时还是要多说说目标与志向问题，让学生知道自己所能达到的目标与现实的距离，使自己多一份斗志，多一份动力。
到苏州工作已经7年，我们从苏北来的老师普遍认为苏南学生总体不如苏北刻苦。这同经济发展水平有一定关系，也同家长对教育的认识有关系。有一些家长不舍得让孩子吃太多的苦，殊不知，孩子吃一点苦是很有必要的，可以磨励意志，提高耐挫能力。从某种意义上说，孩子现在多吃点苦，今后的人生道路就会走得平坦些。
家访，对我们教师来说，并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“亲”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。
对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的称赞时会很高兴，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。 家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励， 我对班级容量也很大， 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。” 赵美月的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生 张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。
总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
现代社会中，教育的意义已经远远超出传授知识的范畴，而更加注重学生个体的全面发展。作为一名教师，除了在课堂上教授知识之外，还要关心学生的家庭环境和生活状态，以便更好地帮助他们解决学习、心理或社交方面的问题。而家访就是教师了解学生家庭情况的重要途径。通过家访，教师可以深入了解学生家庭的实际情况，因此对于教师来说，家访是一种非常重要且有益的活动。
教师家访有许多优势。首先，家访可以使教师了解学生的家庭背景、家庭教育方式和家庭环境，从而更加了解学生的需求与特点。其次，通过家访，教师可以与学生的家长进行面对面的交流，共同探讨学生的问题，寻找最佳的解决方法。此外，家访还有助于增强教师和学生之间的亲近感和信任感，进而更好地开展教育工作。
然而，教师家访也面临着一些挑战。首先，部分家长可能不愿意接纳教师访问，因为他们害怕被过于干涉或批评。其次，时间安排也是一个挑战，教师需要从繁忙的工作中抽出时间来与家长会面。此外，家访还需要教师具备一定的社交技巧和沟通能力，以便与家长更加有效地交流。
在我作为一名家访教师的多年经历中，有着一些印象深刻的故事。我记得有一次我去孙小明家访。孙小明是一名初中生，他成绩一直不理想，而且在班级中相对较为内向。经过家访，我了解到他家庭环境比较单一，没有过多的激励，这也造成了他学习上的困扰。我和孙小明的家长进行了一次长时间的交流，详细了解了他的学习情况和困惑。在交流过程中，我给予了孙小明一些学习指导和定期督促。通过家访，我不仅了解到了孙小明的家庭情况，还帮助他建立了学习计划和信心，最终他的成绩明显提高，也变得更加自信与开朗。
通过家访，我深刻认识到作为一名教师，我们不能把学生仅仅看作会排名、考试成绩的机器，更应该关注他们的内心世界和家庭情况。家庭环境往往是学生情绪和学习状态的重要因素之一，有时候家庭中的问题和矛盾会影响学生的学习成绩和心理健康。因此，我们应该在课堂教学之外，多一些了解，多一些关心，多一些耐心倾听学生的需求和困惑。
此外，通过家访我也意识到，教师在家访中扮演了更多的角色，不仅仅是知识传授者，更是学生人生导师和家长的朋友。教师应该以尊重和理解的态度对待每个学生的家庭环境，耐心倾听每个学生的话语，协助解决学习和生活上的问题。只有通过与家长的广泛交流和合作，我们才能更好地发现问题、抓住机遇，共同为学生提供更好的教育。
综上所述，教师家访是一种重要且有益的活动。通过家访，教师可以深入了解学生的家庭情况，从而更好地帮助他们解决学习和生活上的问题。家访不仅增加了教师与学生家长之间的信任感，也为教师提供了更加全面的教育视角。然而，教师家访也需要克服一些挑战，如家长的拒绝和时间安排等。希望未来能有越来越多的教师重视家访这一活动，并深入贯彻到实际教学中，以更好地帮助学生实现个人发展的目标。
作为一名教师，深知家访的意义；而作为一名新型的教师，更清楚家访的必要性。这次活动犹如及时雨一般，即滋润了孩子和家长，又对教师今后的教学工作提供了莫大的帮助。俗话说“沟通是架起友谊的桥梁”。家访即是一种沟通，是孩子、家长、教师三者之间面对面的一次坦诚的交流，是架起孩子和教师、家长和教师、孩子和家长心灵和谐的桥梁。通过家访，既传达了国家相关的教育方针政策，也了解了家长对孩子所给予的厚望以及对国家教育的支持和期望，同时，也让孩子明白自己肩负的职责和重任，为孩子以后的成长之路点亮了一盏方向灯。
通过此次活动，让我受益匪浅，现将其总结如下：
在这个快速发展的时代，家长和孩子还是非常信任老师的，特别是在这样比较偏僻的乡村，村民都是非常的纯朴善良，通过与他们的交谈，我们能看见一个孩子完全不一样的一面，能更全面的了解他，使教师能在以后的工作中能对症下药，帮助孩子健康的成长。比如我班上的一个女生特别地内向，不爱与其他同学交流，上课老是走神，成绩偏差，作业也不能够按时完成，总的来说，让我非常地头疼。通过访问才知道她父母已经离异了，她随父亲生活。她是个需要关爱的孩子，她平时表现出来的所有的一切，是一种严重缺乏安全感的体现。知道这种情况后我就转变了方针，不再对她的种种行为严厉的指责，而是耐心的引导，对她也更加的关心，她的表现也有了很大的转变，笑容也多了起来。我相信，她将来一定会有所建树。通过交谈，我知道了很多孩子的优缺点，这为我以后的教学工作开启了一扇窗。
每个家长都是”望子成龙””望女成凤”的，而教师又何尝不是呢？所有的孩子都是教师的子女，他们和天下父母有着一样的愿望。在家访中，家长说得最多的是把孩子当成自己的亲人看待，我身为教师，同时也是一位母亲，所以能够深深懂得天下父母心。
身在偏远的乡村，很多家长不识字，思想意识也比较落后。很多家长在孩子不听话的情况下，采用“棍棒伺候”。但现在的孩子思想独立，靠武力是无法解决问题的。所以在此次访问中，我给家长做了思想上的工作，让他们明白了让孩子健康成长的关键点在于让孩子明是非，知道上进，全面发展，从而调节了家长和孩子间的矛盾。
现在的孩子犹如当年的那个你，对老师的某种行为（罚抄作业，罚搞劳动等）气愤至极，只是当年的你成为了现在的教师。在此次访谈中，我特意问了那些被我责怪过的学生，在某一刻有没有特恨我，他们都羞涩的地笑了，接着说现在都不恨我了。我说为什么呢，他们基本上都说是因为认识到自己的调皮捣蛋了。
通过家访我深刻体会到：首先，无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。其次，作为社会应该大力宣传教育的力量，让社会深刻认识到教育的重要性，更让每一个人知道上学是有用的。
进入老师行业一年了，这是我暑期里的第一次家访，虽然放假一周有余，但当我见到孩子和他家长时，那种久违的亲切和熟识，一下子油然而生。
这次去家访的孩子，是个害羞聪慧又努力的男孩，平常在班上成果始终很稳定，各方面的表现也都很好。这次去家访也让我更深化地了解到他的学习和生活环境，由此更加观赏他的自律和自觉性。孩子的父母平常都在外务工，平日是由爷爷奶奶在家照看。老两口年纪都大了，在学校四周租了一个房子，平常上下学都是孩子自己步行。爷爷奶奶都是四川人，来启东多年都只会听不会说启东话，孩子的家长虽然人在外地，但非常牵挂孩子的生活点滴和学习状况，时常打电话沟通。一家人对孩子的爱意和期望也让这个孩子更加努力同时也很自信，谈及将来的学习目标，胸中也有凌云之志。这个暑假他也自行支配了学习任务，劳逸结合，充实自我。信任新的学期，他能以更好的精神面貌再动身！
这次家访也让我感受很深，我发觉孩子是能很深切地感受到老师对他的爱意。在家访结束后，我收到了别的同学和家长的反馈，孩子们都很艳羡，被家访的孩子更是特殊快乐，迫不及待和伴侣共享那天的故事。我们常说家校合力能够让孩子更好的成长，而家访就是给了我一个机会去身临其境地了解和接触孩子平常的生活环境。父母是孩子的第一位老师，家庭训练的重要性不言而喻。不管是学习学问还是人生观价值观的建立，父母都应能赐予孩子正确的引导。而家访也正好给我一个机会去和家长沟通树立正确的训练理念，解决家庭训练方面的一些困惑，增加家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的训练教学管理中来，更有信念和学校携手共同做好孩子的训练工作。
作为班主任，我认为不仅仅是关注孩子的学习成果，更应当注意孩子的心理健康，培育孩子健全乐观的人格，天生我材必有用，我信任每个孩子都有自己的闪光点，只要家长轻轻拂去尘土，老师送来一阵清风，明珠必将光荣照人！
近年来，由于疫情的影响，云家访成为了一种新兴的方式，取代了传统的实地家访。作为一名教育工作者，在这个特殊的时期，我有幸参与了一次云家访。通过这次经历，我深刻体会到了云家访的优势和缺点，并对家访工作有了更深刻的认识和体会。
首先，在云家访中，最明显的优势是地域的无限扩展。传统的实地家访需要耗费大量的时间和精力，有时候难以实现跨区域的访问。但是，通过云家访，可以利用网络的优势，无论双方身处何地，都可以随时随地进行交流。这极大地提高了家访的效率和便利性，让家长和教师之间的沟通变得更加畅通。
其次，云家访节省了大量的人力和物力资源。在传统的家访中，教师需要背着笨重的行李，长途跋涉，可能会耗费数天甚至更长的时间。而云家访只需要双方打开电脑或手机，通过视频或音频通话就可以实现交流。这样一来，既减少了时间成本，也节省了交通费用，对教育资源的利用更为高效。
然而，云家访也存在一些局限性和挑战。首先，云家访无法提供真实的观察环境。在实地家访中，教师可以通过观察孩子的生活环境和行为举止等，全面了解孩子的成长状况。但在云家访中，家长和孩子只能在屏幕前进行交流，无法提供更多的直观信息。这对于教师来说，可能会有一定的局限性。
其次，云家访中存在一定的技术难题。由于网络不稳定、设备问题或用户不熟练等原因，云家访的顺利进行并不总是保证。有时候，可能出现连接不上、声音嘈杂、画面卡顿等情况。这对于教师来说，需要具备一定的技术素养和解决问题的能力，才能有效地进行云家访。
总结起来，在云家访中，无论是家长还是教师，都需要适应新的方式，提高自己的技术能力和沟通能力。特别是对于家长来说，他们需要主动配合教师的工作，积极参与到云家访中来，共同关注孩子的成长。同时，教育部门也需要投入更多的资源，提供更加完善的技术支持和培训，以应对云家访带来的挑战和问题。
总的来说，云家访是一种时代的变革，是技术创新对教育行业的重要冲击。通过云家访，不仅可以解决实地家访的时间成本和地域限制，还能为家长和教师提供更加全面和便利的沟通方式。尽管云家访在观察环境和技术限制方面存在一定问题，但随着技术的进一步发展和应用，相信云家访会变得越来越成熟和完善，成为教育行业的重要一环。对于教育工作者来说，我们应保持对于新方式的积极探索和开放态度，为教育事业的顺利发展贡献自己的力量。