文明，是人类历史积累下来的有利于认识和适应客观世界、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造的总和。文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，下面是小编带来的有关文明班级活动心得，希望大家喜欢
为了提高同学们的文明素质，这个学期，我们学期开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育活动。取得了较好成效。
一、积极动员，全班参与
本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，全校学生都很重视，校长在集会时专门作了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。
二、组织认真，内容丰富
1、引导同学们发挥主动性，自己动手收集文明礼仪教育活动资料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子。他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。全班同学在课堂上集体学习了有关文明礼仪的知识。对照文明礼仪的要求，同学们明确了努力方向。
3、加强了教育活动的宣传。在黑板上设计了“文明礼仪”宣传板报。营造了良好的宣传氛围。
三、从严要求，积极实践
同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。
在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔杂物、粗言野语、乱摘花草等现象仍时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望我们进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。
中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉,为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼仪知识,遵守现代文明礼仪规范,我校结合“文明”特色班级的创建工作,开展了一些相应活动,收到了较好的成效。
我校有学生206人,其中外来工子女有14人.从行为习惯上来看,外来工子女的行为习惯相对较差一些,他们的行为有些散漫,听不进老师的教诲,比如不遵守课堂纪律,个人卫生搞不好等等,在礼仪上他们不是很注重.这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视.在这次的创建过程中,学生的改变让我有了以下的感想。
一、 加强宣传,坚持教育
文明是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦.为此,宣传文明礼仪知识,加强文明建设尤为重要.在中心校开展的“行为规范达标评比”活动中,我校多次得到了“文明学校”称号,这让学生感受了“文明”的魅力,感受到了成功的喜悦.在此绝好的机会中,我校加紧了“文明”的宣传,将“文明”细节化,如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等.采取“互帮互助”的方法,让每个学生都有所提高。
另外,我校每月都进行选举投票的公平形式,推选出当月的文明小标兵,选出学生心目中的“文明”楷模,给学生学习的目标和方向.在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中,榜样的作用是不可忽视的。
二、 开展活动,促良好习惯养成
开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此我校组织了学生“文明礼仪伴我行”征文比赛等一系列活动,活动中我们老师和学生积极性都很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升。
文明最重要的是体现在自己的行动上.为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中,结合学校开展的一系列活动,我在学校倡议：校园是我家,环境靠大家.让每位学生都知道保护校园环境的重要性,并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动.在公车上,要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等总之,“文明”特色班级的创建工作改变了我校的风气和面貌,同学们不仅把“文明”体现在简单的口号上,更是成为文明的宣传者、实践者、示范者.在不断学习、不断规范、不断评比的基础上,教师、学生在文明教育上有了更深远的认识,文明素质大大增强,校内形成了良好的文明氛围.我们用自己的小手拉起了社会的大手,共同创造文明新风尚.
中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉,为了传承中华民族的优良传统,学习现代文明礼仪知识,遵守现代文明礼仪规范,我校结合“文明”特色班级的创建工作,开展了一些相应活动,收到了较好的成效.
我校有学生206人,其中外来工子女有14人.从行为习惯上来看,外来工子女的行为习惯相对较差一些,他们的行为有些散漫,听不进老师的教诲,比如不遵守课堂纪律,个人卫生搞不好等等,在礼仪上他们不是很注重.这些情况一度引起了我校领导和老师的注意、重视.在这次的创建过程中,学生的改变让我有了以下的感想.
一、 加强宣传,坚持教育
文明是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦.为此,宣传文明礼仪知识,加强文明建设尤为重要.在中心校开展的“行为规范达标评比”活动中,我校多次得到了“文明学校”称号,这让学生感受了“文明”的魅力,感受到了成功的喜悦.在此绝好的机会中,我校加紧了“文明”的宣传,将“文明”细节化,如：教室卫生、放学秩序、礼貌用语等等.采取“互帮互助”的方法,让每个学生都有所提高.
另外,我校每月都进行选举投票的公平形式,推选出当月的文明小标兵,选出学生心目中的“文明”楷模,给学生学习的目标和方向.在校园中良好的文明礼仪风气的形成过程中,榜样的作用是不可忽视的.
二、 开展活动,促良好习惯养成.
开展丰富多彩的活动,既可以陶冶学生的情操,又可以激发学生的竞争意识,为此我校组织了学生“文明礼仪伴我行”征文比赛等一系列活动,活动中我们老师和学生积极性都很高,不但活动取得了很好的效果,而且此活动还得到了很好的延续,促进了同学们的自觉行为意识,使校园文明意识大大提升.
文明最重要的是体现在自己的行动上.为了使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识,落实到自己的行动中,结合学校开展的一系列活动,我在学校倡议：校园是我家,环境靠大家.让每位学生都知道保护校园环境的重要性,并且鼓励学生将这样的感受付诸于行动.在公车上,要让座给老、弱、病、残、孕;在亲戚朋友家要注重自己的言行仪表;在公共场合要遵守公共秩序等总之,“文明”特色班级的创建工作改变了我校的风气和面貌,同学们不仅把“文明”体现在简单的口号上,更是成为文明的宣传者、实践者、示范者.在不断学习、不断规范、不断评比的基础上,教师、学生在文明教育上有了更深远的认识,文明素质大大增强,校内形成了良好的文明氛围.我们用自己的小手拉起了社会的大手,共同创造文明新风尚.
本学期我校在镇教研室的统一安排下，开展了班级文化建设评比活动。各班级在班主任教师的指导和学生的共同努力下，群策群力，主动参与班级文化建设，从班级布置、班级卫生管理、师生精神面貌、班级管理和整体效果等几方面都有了明显的提高，特别是班级的布置，基本上都能按照“简洁、实用”的原则，既保证了统一和谐，又各有特色，各有亮点。现就班级文化建设评比情况总结如下：
(一)班级布置：大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班能根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。
(二)班级卫生管理：校园无小事，处处皆教育。潜心设计与构建优雅精致的班级环境，创设多姿多彩的育人场所，让环境说话，让景与人融合是现代班级环境文化建设的重要指向。班级环境文化在一个个大设计、小细节中成为学生良好行为习惯养成的向导，成为学生美德生长的乐园。通过本次的班级文化建设评比活动，大部分班级卫生管理工作有了一个质的飞跃。
(三)师生精神面貌：大部分学生穿戴整洁，朴素大方，举止文明，遇见老师能主动问好;教师举止端庄，仪表大方，有高度的事业心和责任感，热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，对学生循循善诱。
(四)班级管理：班级活动有计划、有班级的管理机构、条约，让整个班级的管理有条可循，有章可依。班级的管理也常态地进行，体现出一种积极向上的班风。
在学校建设“文明校园”的大环境下，我校各班级积极开展创建“文明班级”活动,并取得了一定的成绩,现总结如下:
一、班集体管理
班级小干部由全体学生民主选举产生,在选举前学生举行竞选演说,在选举后,小干部进行就职演说,并落实具体的责任制度,定期召开班务会议,讨论周工作计划,班级中出现的问题及解决的办法,做好记录。我校的很多班级都拥有一批好干部。这些班干部别看他们年纪小,可做起事来一套又一套,是老师的好助手。
二、活动与阵地
学生行为习惯的养成,思想认识的转变,需要借助整个班级的力量,通过集体活动对学生进行教育,促使学生在班集体中和谐、全面发展。每个学期我们总是有计划,有针对,有目的的开展主题班(队)活动积极组织,如期开展各类纪念日、节日活动地参加学校组织的各类活动、科技活动、兴趣活动等,并取得了很好的成绩。到了春季班级中还设立了“小小绿色角”、“小小图书角”,好多同学从家拿来了花、贝壳、书等,让班级变的美观大方。使我们的绿色角更绿,更美了。还有班里的图书角图书更多了,读者也更多了。墙上还有“黑板报”、“根深叶茂”、“学习园地”等栏目,在这些栏目上学生们的竞争更激烈了。
三、制度与创新
班级的常规管理是班集体建设的一项基础工程,是实施《小学生日常行为规范》的保证。因此,在班中建立、制订了各种课堂常规制度、点名制度、集合制度、升旗制度、早操眼保操制度、卫生等检查制度“三好生”、“优秀生”、“特长生”、“体育好”“学习好”等评比制度家长会、家访制度班队干部岗位责任制,且在管理中以“严”字上下功夫。创新是当前中国思想理论界和教育科技界的热门话题。从小培养学生敢想、敢问、敢做、敢说的“四敢”意识,是铸就学生创新素质的切入点。广泛开展“感恩”活动,并及时评比,把课堂还给学生,使民主意识充满整堂课。期末评选班内十佳。
四、班风班貌
积极健康向上的班风班貌是一种巨大的教育力量,是教育者的支柱、助手。我校的许多班级凝聚力很强,师生关系融洽,同学们都很热爱集体,非常富有爱心。在捐款活动中,同学们纷纷拿出自己的零用钱和衣物。在校运会上,运动员奋力拼搏,拉拉队呐嗨助威,救护队搀扶送水,学生个个在场参与,真是一幅感人的场面。学习上,同学们互帮互助的精神也很感人。我校农民工子女较多,大多是父母不在身边,造成了一些同学学习成绩不够理想,于是,我校班主任在班里给这些同学找了小老师。一个个小老师自己做好作业就坐在他们的身边细心地讲解、督促。
几年来,虽然我校在班集体建设过程中做了不少的工作,但班集体建设的探索之路还很长,今后我校全体师生将继续探索,敢于创新,使班级争创文明班级，学校争创文明校园。