法庭(courtroom)是法院(court)的事务类组织单元，是法院的子属级单元，是审判者根据客观事实及证据，公正地依法审理，并判决当事人是否违法，该处以何种处罚，或裁定当事人在所涉事件中该担负的责任或该承担的义务的基本裁判组织单元。下面是小编带来的有关模拟法庭讲座心得900字，希望大家喜欢
浙省嘉兴市 嘉善县大通中心小学五(1)班 缪家顺 今天，老师问：“你们谁是值日生?你们知道今天的卫生几分吗?才2.5分。值日生把手举起来!”恰好，我正好是今天的值日生。我问心无愧地高高举起手来。老师又问：“今天，谁没做值日?”“蒋斌健，而且是组长。”某些同学回答。老师说：“既然这样的话，组员罚做这个星期，组长只罚一天。”
下课后，我到办公室去问了问老师为什么?老师回答：“既然你们知道做值日生，那又为什么做得那么差?”我想了很久，想和老师进行一场论述。我还为自己设计了一套完美辩护词。我作为组员，也就是原告方的律师，老师则是组长的律师，因为其余的组员都极为愤怒老师的这种做法，强烈反对老师的这种思想。所以，组员们要求我做他们的律师进行上诉。
现在论述开始，“现在开庭，”“请被告方上述控词。”法官说。我开始辩护了。“我要求被告方收回罚做值日生一星期的命令，”“并且撤消蒋斌健为组长，”老师说：“不可以，绝对不可以。组长蒋斌健没有尽到一个组长应尽的义务，而一个组长应尽的义务是什么呢?是管理和指挥操纵一个组的组员。可是，他并没有尽到这些职责，没有直接性的与2.5分这个分数握手。我罚他一天是为了补偿今天的.值日生。我自认为我罚得公私分明。但收回罚原告方做值日生更是不可以。我不说大家也明白，导致2.5分这个分数的罪魁祸首难道不是原告方吗?谢谢，谢谢法官大人。我的辩护完了。”
顿时，场下掌声不断。“肃静肃静。请被告方律师辩护，”
我说：“组长蒋斌健犯了玩忽职守罪，假如一艘轮船失去了掌舵手的话，那么这艘船将面临严峻的生死考验，就好比一只没头的苍蝇。同样一个道理，一个组失去组长，你说今天搞成7.5分的原因是什么?是失去了组长，失去了方向盘!所以，我请法庭判被告玩忽职守罪。并且我这有份资料能说明一切问题。据资料的显示，蒋斌健有时不做作业，并不是很自觉，当然，人是会变的，可是毕竟他现在还没有变，一个没有自觉能力的人，换句话来说，就是一个没有自我管理能力的人，哪里来管理他人的能力?这又能说明当初选他做组长的人本身就有问题，那人就是现在坐在被告律师席上的辩护律师，被告律师犯了失职罪。因而，我方应无罪释放。被告方将承受法律的判决。
“现在休庭“，法官大人宣布。上半场庭审结束了。下半场谁也不会知道了。
这已经是第二次写模拟法庭心得体会了，回首上一次吴老师组织我们班的模拟法庭已经一年有余了，但仍历历在目。而对于这次模拟法庭我本不以为然，可是同学们的倾情演出和体现的法律素养让我刮目相看。真的感谢吴老师的指导和同学们的辛苦付出，不但没有让我倦怠，反而让我重温了第一次模拟法庭感受到的精彩和难忘，让我“温故而知新”简单复习了刑事诉讼法中法庭审判的流程，说得更冠冕堂皇一些，叫理论与实践相结合，让我们的认识得到了实质上的飞跃。且说说看我的收获吧，主要对法庭审判这个流程的掌握：
(一)开庭
当我们旁听人员在观众席上坐定下来，这时候书记员讲话了。书记员首先查明了公诉人、当事人、证人及其他诉讼参与人是否到庭，宣读了法庭规则，并请公诉人、辩护入庭，再请审判长、审判员入庭，当审判人员就座后，当庭向审判长报告了开庭前的准备工作已经就绪。这里当我看到证人出庭了，我顿时心生感动。且想偌大的一个中国，虽然法律明文规定要求证人必须出庭作证，可是由于各方面的原因，证人被“千呼万唤”都仍不出庭作证。而这个小小的模拟法庭却让彰显了法律被付诸实践的可贵之处。
接下来，审判长宣布开庭，传被告人到庭后，查明了被告人的情况，包括姓名、出生年月日、民族、出生地、文化程度、职业、住址，或者单位的名称、住所地、诉讼代表人的姓名、职务，是否曾受到过法律处分及处分的种类、时间，是否被采取了强制措施及强制措施的种类、时间以及收到人民检察院起诉书副本的日期。查明被告人的情况自古以来就是审判最开始的必经程序，这也是案件事实的一个重要组成部分。
然后，审判长宣布了案件的来源、起诉的案由、被告人姓名及是否公开审理，合议庭组成人员、书记员、公诉人、辩护人的名单，告知了当事人、法定代理人在法庭审理过程中依法享有的诉讼权利，包括可以申请合议庭组成人员、书记员、公诉人回避，可以提出证据，申请通知新的证人到庭、调取新的证据、重新鉴定或者勘验、检查，被告人可以自行辩护，被告人可以在法庭辩论终结后作最后的陈述。审判长分别询问当事人、法定代理人是否申请回避，申请何人回避和申请回避的理由。这些看似繁琐的程序却恰恰体现了刑事诉讼法惩罚犯罪与保障人权的统一，保证着诉讼的公平正义。
(二)法庭调查
法庭调查是审判人员在控辩双方和其他诉讼参与人的参加下，当庭对案件事实和证据进行审查、核实的诉讼活动。首先由公诉人宣读了起诉书，起诉书指控的犯罪事实应该有充分证据证明，对罪名定性应该准确，而看我们同学们自己写的起诉书，听了之后，我在心中也是暗自叫好，这三年学习法律绝不是在纸上谈兵，而是活学活用。然后是被告人陈述，再分别讯问了各个被告人，接着是控辩双方申请举证，发问、询问证人，出示物证、宣读鉴定结论或有关笔录并进行质证，再由法庭核实证据。经过举证、质证、认证的证据才能作为认定案件事实的根据。
(三)法庭辩论
法庭辩论是在审判长的主持下，控辩双方对案件事实和相关证据、实体法和程序法的适用等问题提出观点，发表意见，进行论证和互相辩驳的活动。法庭辩论先由公诉人发言，再由被害人诉讼代理人发言，被告人自行辩护，辩护人辩护，最后控辩双方进行相互辩论。在法庭辩论过程中，控辩双方各抒己见，让案件事实在辩论过程中越发显得明朗，对如何适用法律来定性法官也是心中有素了。
(四)被告人最后陈述
在法庭辩论终结后，合议庭评议和宣判之前，给被告人以最后陈述的权利，使其还有一次为自己充分辩解的机会。虽然被告人的陈述在这里已是强弩之末，可能已经不能扭转乾坤了，但是诉讼法应该为保障被告人的权利提供给其一次表达心声的机会，同时还有利于教育广大群众要守法，时时刻刻牢记法律的底线。
(五)评议和宣判
在被告人最后陈述完毕后，审判长宣布休庭10分钟，合议庭进行评议。之后，复庭由审判长当庭审判。
至此，模拟法庭燃起的硝烟终于可以尘埃落定了，
接受了这样一次法庭的洗礼，我更懂得要好好做人，珍惜眼前的人生，绝不能钻法律空子，以免遭到法律的制裁。总的来说，整个模拟法庭表演近乎完美，虽然有小部分瑕疵，但那只是九牛一毛，瑕不掩瑜。它不仅教给了法学院同学们关于法庭审判的专业知识，更教育了同学们珍爱生命、知法守法的人生哲理。
这次的模拟法庭是我踏入大学以来加入的最有意义的一次流动，它不仅使我的实践能力获得一定水平的提高，更主要的是它让我从理论走向现实，充实的把书籍上的理论知识应用到实践中，进一步强化了对理论知识的明白。
对于我们这些第一次加入这种实践流动的人来说，这次模拟法庭中我们收获稀奇多。首先，将理论应用于实践是我们最大的收获。对于那些书籍上的诉讼法式：庭审准备、宣布开庭、庭审观察、法庭争执、法庭调整、合议庭评议、宣布讯断，看起来稀奇抽象，难以明白。但通过这次详细审讯的操作历程后，我们对照感性的明白和掌握了这些抽象的法式。而且每个法式中我们遇到了林林总总的问题，通过对问题的逐一攻克，我们更深刻的领会了诉讼法式在实践中的应用，这是在课堂上学不到的，它是一种履历的积累。
不仅在法式上我们有了一个更深入的明白，在实体上我们同样有一个崭新的熟悉。我们这次模拟法庭的案例涉及条约纠纷和损害责任赔偿。在领会案情后，我们翻阅了大量关于条约和赔偿责任的执法著作、法条以及相关的司法解释，然后对着一案例举行了深入透彻的剖析。在剖析历程中，我们深刻的领会到将学过的理论知识与详细的案件相结合并不是我们想像中那么简朴。记得先生说过，对于法条的明白并不仅仅在于对它能够熟练的表述，这只是一个基本的要求，更主要的是在案例眼前你要若何去运用，使它对本案情有利。那时，听先生说的时刻很简朴，但现实中并否则。这次实践，让我们感受到灵活运用课堂所学的法学理论和执法知识解决现实问题也是一门值得研究的学问。
其次，另一个重大收获是我们深深地感受到了执法的公正、公正、公然的理念和执法上那种坚定的信仰。在法庭上，那种庄重、严肃告诉人们执法是公正的，在执法眼前人人都是同等的。同时，人们对执法的崇敬和信托进一步升华。在这次模拟法庭中，我担任了原告的角色，原告那种盼望执法还他们合理的心情令我深深的感受到执法是人们珍爱自己权益的有力武器，那是从来都没有过的感受。看到法庭上每个人那严肃的脸色，让我们深刻的感受到执法在我们眼前是何等的庄重与神圣。
最后，有一点不能不提，就是再这次流动中，人人的通力合作让我们都感受到了团结的气力。在准备时代，我们遇到了许多若干难点，给我们带来许多阻力。但这并没有打垮我们，而是让我们加倍团结，团结就是气力。每当我们配合战胜一个难点时，我们是那么的有成就感。记得准备了一段时间后，我们请来一位法学专业先生给我们作简评。先生对我们的流动很知足，那时我们的心情真的无法用言语来表达，就是知道我们的通力合作被认可了。这次实践使我感受到不单单是加入一个流动，在我们以后的工作中，团队精神都显得那么主要。
这次模拟法庭流动,我深刻的领会到法院庭审时所必须的法式步骤，将实体法第一次运用与实践中;我同时也熟悉了一些法庭争执的技巧和诉讼的方式;我们的综合能力如谈锋表达能力、应变能力、思维能力、运用综合知识的能力等获得进一步的提高;运用法学理论和执法知识剖析问题、解决问题的基本能力也获得响应的提高。
总之，模拟法庭让我学到了许多书籍中没有的知识，提高了我的能力，厚实了我的大学生涯。
根据学校的安排和部署，我们沙县电大06春法律班全体同学在指导老师的组织下，于2007年12月2日在沙县人民法院分组进行模拟法庭实践活动。在模拟法庭中，我代表案例1刘三被打伤案中的原告代理人。通过该次模拟法庭实践活动，我对于教材中民事诉讼法及消费者权益保护法方面的内容有了更为深刻的理解，学到了许多在书本上所学不到的知识，使我受益匪浅，从中我深有体会：
一 学习法律一定要理论联系实践。
学习法律如果只学了课本上的法律理论知识，而没有理论结合实践的活动，那么法律理论知识就显得空洞，枯燥无味。假若没有一点的实践知识，在我们毕业后，如果有一天遇到法律问题，可能仍然会束手无策，不知从何下手，这样，仅有的一点法律理论知识也派不上用场。理论必须付诸实践，如果只讲理论，不要实践，那么，理论便成了一句空话，毫无意义;实践必须有理论作为指导，抛开理论，盲目实践，实践将迷失方向，成为一只无头苍蝇。因此，理论必须联系实践，实践离不开理论。模拟法庭实践活动，将书本生硬的案例活生生地展现在同学们眼前，不仅丰富了同学们法律专业知识，而且还锻炼了同学们实践操作能力，有其不可替代的重要性和必要性。
二 法治社会必须贯彻以事实为依据，以法律为准绳的原则。
我国已进入法治社会，依法治国全面展开。以事实为依据，以法律为准绳是人民法院审理案件的基本原则。通过这次模拟法庭实践活动，我深深地体会到这一原则的重要性。人民法院在审理民事案件时，必须查明案件的真实情况，以当事人之间真实的法律关系，作为解决纠纷的根据(liuxue86.com)。这种情况必须是全面的，既有原告一方提供的，又有被告一方提供的，还有人民法院自己调查的，然后全面分析，综合判断，务求查明真象，弄清当事人之间真实的法律关系，还事物以本来的面目。我们可以依照法律规定，适用已知的证明材料，去查明未知的案件事实，而不容偏听偏信，主观臆断，凭推测想象办事。在适用法律方面，人民法院在查明事实，明确当事人之间的是非曲直，确定权利义务关系，保护受损害的当事人的合法权益，制裁侵犯国家 集体和他人权益的民事违法行为。以事实为依据，以法律为准绳是人民法院正确审理案件的要求，是一个事物的两个方面，是辩证的统一;没有做到以事实为依据，就无法做到以法律为准绳。因此，要把二者有机结合起来，明确地查明案情，准确地适用法律，正确地解决纠纷。
以上所说的法律，主要是实体法。人民法院在审理民事案件，也必须依照程序法的相关规定办理。民事诉讼大体上可分七个阶段，即起诉和受理 审理前的准备，开庭审理 裁判(或者达成调解协议) 上诉 再审 执行。这些阶段的顺序一般不能颠倒，也不能超越，各个阶段有各自不同的任务，只有完成了前的阶段的任务，才能进入后一阶段。前一阶段是后一阶段的前提和基础，后一阶段是前一阶段的继续和发展。各个阶段人民法院及诉讼参与人权利义务法律亦有相应的规定，因此，人民法院及诉讼参与人均应严格按照法律规定办事，否则就是违法。
三 加强法制观念，促进依法治国。
当前是依法治国的时代，我们在行政执法过程中仍然存在着重执行，轻程序的做法，所在要注重进行社会主义法制宣传，教育公民尊纪守法，尊重社会公德，还可以利用典型案例，结合形势，因地因时制宜，采取多种形式广泛宣传教育，提高群众法律意识，加强道德观念，预防纠纷，防止纠纷激化与转化，减少诉讼，在社会治安综合治理中发挥治本作用。没有在电大学习法律知识之前，我对法律的认识还比较粗浅，有很多基本的法律知识还一知半解，通过在电大的学习，特别是在“模拟法庭”以后，我深刻言听计从认识到法律就在我们自己身边，法律连着我和你，学法 知法 守法是多么重要，今天这个案件可以清楚的告诉我们，做任何事情都要讲究法律，要善于运用法律赋予我们的权利，依法办事。必须不断加强观念，提高法律意识，学会运用所学的法律知识来处理身边的是是非非。
四 法海无涯，学无止境。
法律专业的知识面非常广，涉及到生活中方方面面，从这次模拟法庭实践活动，本人深深感到自己所掌握的法律知识犹如冰山一角，学的不透，理解不够。要想在法律专业有所建树，必须付出巨大的代价，不仅要有扎实的法律理论基础，理解掌握法律 法规，在实践中还要能灵活应用。如在我参加的模拟法庭案例中，涉及到的是消费者权益保护法的问题。另外，还涉及到《关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》的相关知识。在程序上，人民法院 当事人 委托人享有哪些权利，承担哪些义务，开庭审理阶段，诉讼主体依哪些顺序发言，其内容又是怎么，无一不是由法律所规定的。而且，法律法规是随时着社会的发展不断健全和完善的，所以国家经常都会颁布新的法律法规。如今，学法 守法 用法已慰然成风，有利于法制社会的建设。
总之，通过参加“模拟法庭”社会实践，使我学到了很多书本上学不到的知识，希望以后能够多参加类似的实践活动。
这学期法学院2010级进行了模拟法庭的排演，学习如何将平时所学用于实践，虽然这并非真正的开庭，但是为以后在实务中更好地适用法律打下了一定的基础。在这个过程中我学会了许多，了解到课本中的知识在实际运用中所体现价值。
此次模拟法庭有几位老师参与点评，给我们提出了一些中肯的意见，使我们意识到自己的不足，主要有以下几个方面。
一、程序方面
我参与的是刑事模拟法庭的审理，我们基本上的程序流程没有存在什么问题，但是在陈贤贵老师的细心下指出了我们在细节上还存在一些错误。比如，应该是先传唤犯罪嫌疑人到庭再由审判长宣布开庭，但我们将两者顺序颠倒了;辩护人需经审判长同意才能对证人和犯罪嫌疑人发问;证人保证自己如实作证所签的是具结书而不是保证书;公诉人对于没有异议的证据在法庭调查的过程中无需举证，因为在庭前已经交换了证据。虽然这些细节上的问题不会影响案件的审理结果，但是我们应该怀着对法律程序严谨态度，严格按照法律规定的程序进行。另外，程序的正确无误对当事人来说是一种尊重，同时有利于当事人对判决结果的信服，维护法律的权威。所以，在我们毕业后工作中，应该做到这一点，严格按照法律规定的程序执行，不能为了简便省事而忽略一些程序，重视程序正义，程序正义不仅会有助于实质正义，而且程序正义也有其自身的价值，是法治国家必须予以重视的。
二、责任分担方面
这次模拟法庭的案件是关于四个人实施的共同抢劫、杀人、诈骗的刑事案件，因此会存在主犯和从犯的问题。但是公诉人在公诉书中没有对此说明，在庭审过程中也没有对强调责任分担。我作为辩护人虽然在辩护词中对此有说明，但是没有很详细地进行责任划分。黄奇中老师指出，在共同犯罪案件中责任的划分很重要，关系到几个犯罪嫌疑人承担责任的多少，因此在公诉书中是必须提及的。此外，在法庭调查的过程中，辩护人应该朝着为自己当事人减轻刑罚的方向，对犯罪嫌疑人和证人设计一些发问;在法庭辩论过程中，如果犯罪嫌疑人系从犯，辩护人也应该明确为自己当事人强调在共同犯罪中的从犯作用。为法官在最后划分责任时提供依据。我在这个案件中作为辩护人，应该极力为自己的当事人罪轻的情况淋漓尽致地展现在法官的面前，不能错过任何可以体现其罪轻的机会。我认为在这一点上我还做得不够好，如果我以后有机会做一个律师为我的当事人辩护，我相信我会做得更好。
除以上两点之外，张国安老师、陈贤贵老师、黄奇中老师还在其他方面为我们提出了宝贵的意见。1、由于我国采用的是职权主义的诉讼模式，所以在庭审过程中审判长要主导程序的进行，而不是由公诉人和辩护人推进程序，审判长要具有应有的威严，虽然具有良好的法律素养是最重要的，但是具有威严的气场会更好，更能体现法律的严肃性。2、在法庭调查阶段，在对犯罪嫌疑人进行讯问的时候。公诉人应该设计一系列问题，将整个案件事实完全地展现在法庭上，使整个事实清楚明白。而辩护人应该抓住这个时机，通过询问犯罪嫌疑人，将事实引入有利于自己当事人的方向。并且，也不局限于只对自己当事人进行询问，对共同犯罪中的其他当事人也应该进行有利于自己当事人的询问。
以上是老师给我们提的有关法律方面的意见，让我受益匪浅，对于我以后的法律实务起到一定的引导作用。
在这次模拟法庭的排演和修改的过程中，我意识到团队合作中应该具备一定的品质才能成功地完成一项任务。首先，在集体讨论时要充分表达自己的想法，和其他队员交换不同意见。而不是在事后觉得自己想法很可取就直接将原来大家决定好的内容改变，这不是一个人的任务，是需要多人集体完成的。每个人的作用都很重要，一荣俱荣，一损俱损。其次，作为一个团队就必须具备团意识，团队工作不是一个人能完成的，需要团队里面每个人相互之间的配合。因此，在充分发表意见后必然会产生妥协，如果每个人都专断地坚持自己的意见便没有办法完成。在这次模拟法庭的准备工作中，大家都耐心倾听别人的意见，相互配合，才让这次活动很好地完成。再次，在每一次团体集体讨论的时候，时间观念也很重要。时间对于每个人都很重要，不能因为个别自己的原因让整个讨论不能进行，浪费大家的时间。准时是对团队其他人的尊重。当然，如果实在是有突发情况不能准时到是可以的。在我们每次集体排演的时候总会有人迟到，让排演不得不推迟，浪费了大家许多时间。所以我觉得准时是团队合作必须具备基本素质。
这次模拟法庭让我收获颇丰，特别是老师指出我们的不足，让我意识到自己知识的不完备和知识在实际运用中所忽略的地方，对于以后我在实务中更好地运用法律起到了很大的作用。毕竟在大学中所学习的理论知识是要运用于实践的，理论可以指导实践，实践反过来也可以反应所学知识中存在的缺陷。虽然学好法学理论知识非常重要，但是如果不能充分利用，便不能发挥法学理论的价值。