老师们，同学们:
大家早上好!
感谢陈人安同学的精彩发言，她谈到英语课堂上的专注与课后的坚持是他学好英语的秘诀。我十分赞同她的观点。学好英语没有捷径，只有不断耕耘才会有收获。
大家知道马云在创办阿里巴巴之前是一位英语老师，他全英文的演讲令大家印象深刻。他在12岁那年就花6毛多钱，买了个收音机，每天听英文广播，坚持不懈。由于没有家学渊源，马云的父母甚至连ABC都不会，马云起初学英语遇到了许多的困难。但他凭着对英语的热爱，克服了许多困难。凭借着一股子不服输的韧性，马云经常去西湖边老外多的地方，凑上去和那些外国人讲英语，不为别的，就是和老外练口语，有时也会充当一下英语导游。学英语最忌讳的就是一个“怕”字——怕丢脸不敢说，怕丢脸不敢大声说。马云就是借着这种“厚脸皮”精神，借着不怕出丑的精神，一有机会就在街上逮着外国人开练英语。马云的英语口语就这样一天天流利起来。没有出过1天国的马云，就这样练就了一口纯正、流利的英语，而且结识了许多的外国朋友。无论如何，马云的英语在那时是出了名的。甚至在马云上了大学之后的几年时间里，他仍然每天一个人跑到宾馆门口跟老外“对话”。马云多年的努力确实为其外语水平打下了坚实的基础。
好的英语也是靠“读”出来的。“读”出来的英语是地道的、自然的，因为使用者依持的是“语感”。在加拿大，孩子从小学开始要读大量的课外读物，每周要带回两三本书籍阅读，到了中学他们开始读名著，起初读节选，后来读原著，也就是说以英语为母语的人都要通过大量阅读为语言学习打下坚实的基础。对于把英语作为外语来学习的我们，更是需要大量的阅读。
英语阅读应当轻松愉快，也可以轻松愉快。要做到这一点，阅读材料的选择是首要的。也就是说，要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的材料，可以是英语报刊杂志、历史、传记、侦探小说、双语故事、带文字的漫画等。这类书具有以下几个共同特点：一、可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。二、容易读，不大会产生阅读障碍。选择的材料要符合自己目前的英语水平。三、有助于扩大知识面，提高文化素养。我们学校图书馆储藏着大量适合我们进行英语阅读的书籍，例如《书虫》、《妙语短篇》等等。有兴趣的同学可以去看看，选取自己能读的好书。
好之者不如乐之者，乐之者不如以之为乐者!当英语阅读成为你的习惯和爱好，当你享受英语阅读时，英语的大门已经向你敞开!
今天已经是我第二次阅读《中国教师报》，引起我注意的是“杜郎口中学：教室成为求知的殿堂”这篇文章，那么杜郎中学的最大特点是什么呢?我认为就是今天我所阅读的这篇文章“教室成为求知的殿堂”， 学生是班级的主人，对于教室环境的布置我们一改以前老师代办的做法，让学生全程参与，自主创作。教室里到处是黑板，这也意味着到处是学生展示的天地。教师的责任是让学生学会主动学习，而不是替学生学习。教师要给学生一些权利，让他自己去选择;给学生一些机会，让他自己去体验;给学生一个问题，让他自己找答案;给学生一片空间，让他自己向前走。在教学中，教师应把学习的主动权交给学生，让学生自主学习，这种自主学习绝不是无指学习的主人，变被动式接受为主动式探求，最终达到理想之境。能让学生活泼主动学习的教学，才是成功的教学。
新课程推动课堂教学改革，在新课程理念下，我们的课堂要多给学生创设相互交流的空间、时间，让学生在自主研究合作中产生真知卓见，使我们的教学过程在心与心的交流、情与情的感染，生命与生命的对话中生成新知识。让我们的教师与新课程改革同行，在改革中创造学生发展的未来。导原则的自由学习，教师要注重启发引导，让教的过程变成导的过程，让学生成为学习的主人。
看了刘风老师和常玉如老师的事迹，我深受感动也深受启发!教师这一行业需要具备很多要素：知识、技巧、情感、耐心、细致……要将这些紧密融合在一起是难能可贵的，而几十年如一日的坚持不懈更是难上加难。
刘风老师对教育既执着又痴迷，从本质上讲，这来自于刘老师的爱，对这项职业的爱，对学生的爱。教师是凡人，但也需要有超乎常人的精神。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”。我们需要博爱，需要把更多的爱付出在别人的孩子身上。只有热爱这项事业才能全身心的付出。
另外，作为一名教师需要有高度负责的态度。教师是改造心灵的事业。孩子的成长，社会的发展离不开良好的教育。刘风老师的“三个一”：一生没耽误过学生一节课，没体罚过一个学生，补课没收过一分钱。可以成为每个教师的座右铭。教师的言行都能对学生产生深刻的影响。我们不仅需要传授知识，更需要用自己正直的行为去感染学生。可能这更有教育效用!
教师需要不断汲取知识，努力寻找一条既高效又能激发学生兴趣的教学方法。不管是刘风老师还是常玉如老师都矢志不渝地在这方面探索、总结，形成了非常有效的教学方式，取得了丰硕的成果。不管是刘风老师扎根于生活土壤的草根式教育研究，还是常玉如老师不断学习运用现代教育技术来服务于自己的教学，我都觉得给了我很大的启发。
政治课如果上得不好将非常枯燥、乏味，学生的积极性无法调动。我一直在探索如何让政治课更加生动、实效。我觉得必须将理论知识与生活实际结合起来。将课堂生活化，把各种生活元素带到课堂中来。这样学生就不会感觉所学的内容是虚无缥缈的，与自己是不相干的。另外，生活的东西单纯用语言表达是生涩的，需要我们借鉴现代教育技术，用图片、
声音、视频等方式呈现出来，充分调动学生的积极性，从而提高课堂效率!
要做一名优秀的教育工作者，任重而道远，需要我们不断反思、总结、借鉴，不断提高自己，完善自己!
校外进行家访，校内开展“五个一”党性常规活动，张桂梅和老师们边研究边探索，感性的认知慢慢聚拢，理性的判断渐渐升腾，老师、学生的心渐渐和党支部、和张桂梅凝聚在了一起。
8月1日，张桂梅要去学生陈明思家家访。当天她的身体很不舒服，走两步就要歇一歇。可当她看见远远来迎接她的陈明思，紧蹙的眉头马上舒展开来，微笑着拥抱着学生，轻声询问假期作业的完成情况。
2019年到2020，陈明思的奶奶和弟弟相继去世，承受不住家中变故的父母经常吵架，有时还会打架，导致陈明思无心上学。张桂梅了解到情况后，及时到陈明思家家访，做她父母的思想工作，如今陈明思的父母不吵架了，父亲还去打工挣钱了。
“很多道理以前都听过，但由张校长说出来让我更信服。”陈明思说，“在我情绪不好的那段时间里，我不想和任何人讲话，校长就让我和她一起住，每天不管多疲惫，只要校长发现我情绪不对，她都会和我谈心，给我讲革命先烈的故事，慈祥的眼神里，流露出对我深深的爱，慢慢地我开始和校长讲心事了，现在校长已经成为我的知心长辈。”
陈明思告诉记者，现在她在“演绎红色经典课间操”中扮演江姐，演的次数多了，自己也受到了感染。她每天最期盼的就是跳《我为共产主义把青春献》，一听到歌声响起，就特别振奋，她仿佛看到了革命先辈为了今天的幸福生活抛头颅、洒热血，浑身充满了劲，在学习上遇到什么困难都能克服，她相信只要努力一定可以考上向往的上海财经大学。
多年来，张桂梅把家访作为一种工作常态，坚持走进家庭、携手育人，深入到每个贫困学生家里，前后共走了10余万公里。在她的教育影响下，女高的学生都在心里暗暗许下向革命先辈学习，努力拼搏实现自己梦想的心愿。
“学校每周都开展的‘五个一’活动，一日一次重温入党誓词和每周观看一部具有教育意义的革命历史故事片等活动，让我们耳濡目染，提升了自身修养，我们的心和张老师连在了一起，让大山里的孩子走出来成了大家共同的心愿。”丽江华坪女子高中办公室主任张晓峰说。
当年因不堪学校严苛管理而离开的陈建华老师，不仅又回到了女子高中继续任教，还向党组织递交了入党申请书。他说：“离开学校后，一直都听到张桂梅老师的故事，张老师把自己融入时代、将信仰融入生命，让我深受感动，我也想做像她一样有信仰的人。”
中央农村工作会议是党中央安排部署农村工作的最高工作会议，一般在12月中下旬召开，总结过去一年的经验，并部署下一年的工作。
巩固脱贫攻坚成果，为脱贫县设置“5年过渡期”
2020年是全面建成小康社会收官之年，而打赢脱贫攻坚战是其中的重中之重。从结果来看，经过几十年特别是近8年持续奋斗，我国已如期完成脱贫攻坚目标任务，832个贫困县全部脱贫摘帽，农民收入较2010年翻一番多，解决困扰中华民族几千年的绝对贫困问题取得历史性成就。
接下来的任务即是守住脱贫攻坚成果。会议强调，要做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，工作不留空档，政策不留空白，包括健全防止返贫动态监测和帮扶机制、强化易地搬迁后续扶持等。
复旦大学经济学院教授章元在接受记者采访时表示，我国已经战胜现行标准下的绝对贫困，但贫困户脱离贫困后的生产生活基础还须继续巩固，部分家庭可能还会因为遭受一些意外冲击而返贫，因此对易返贫致贫人口实施常态化监测，巩固脱贫成果并织牢防止返贫的网就尤其重要。
此外，会议首次提出，要对摆脱贫困的县从脱贫之日起设立5年过渡期，过渡期内要保持主要帮扶政策总体稳定。要对现有帮扶政策逐项分类优化调整，合理把握调整节奏、力度、时限，逐步实现由集中资源支持脱贫攻坚向全面推进乡村振兴平稳过渡。
对于这一新提法，中国人民大学农业与农村发展学院教授郑风田对澎湃新记者表示，不少的贫困县，脱帽之后，如果后续的各种政策没跟上的话，可能又重新回到贫困状态，因此需要在过渡期内保持政策的稳定性。
今年3月召开的决战决胜脱贫攻坚座谈会上提出4个政策不摘，即“摘帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管”，就是让脱贫变得可持续性。这次会上正式明确时间期限，即在5年过渡期内保持主要帮扶政策总体稳定，这对于已经脱贫县来说是非常好的信号。
“‘5年过渡期’的提出非常重要，一是给了那些脱贫摘帽县一个定心丸，二是5年时间和‘十四五’规划是相结合的，也就是让我们的政策衔接有了缓冲和调试的阶段。”中国农业大学人文与发展学院教授唐丽霞告诉记者，从脱贫攻坚到乡村振兴的重心转移涉及很多领域工作的方式方法，现在政策调整有了缓冲时期，让各个地方有更多时间去探索和实践。
我们根据上级部门普法规划的要求，以依法治国方略为指导，以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维护社会稳定，促进全市两个文明建设，创造了良好的法制环境。
一、注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长，政教主任为副组长，教导处、少先队、总务处等同志为成员的普法、执法领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以政教处、教导处为主体，以班主任、思品教师为骨干，以党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与当地公、检、法部门的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。
二、加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校广播台、校报、黑板报及宣传橱窗等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。
三、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取“通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率;另一方面，有计划、有针对性地开展多层次法律知识竞赛、演讲比赛、文艺调演及法制宣传日等有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。此外，学校都把法律常识教育纳入必修课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，同时还做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。
我们加大了青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。
今年的中考成绩一公布，我一颗悬着的心总算放了下来----这次中考我取得了较好的成绩，高兴之余，我想谈谈自己参加中考的心得体会，希望能给升入初三的同学有所帮助。
初三是十分关键的一年，因为它面临着中考，而中考也是人生的一个重要转折点，因此必须认真对待。从现在起，就要有紧迫感，绝不能到学期快结束时才紧张起来，特别是一些基础并不十分扎实的同学。
刚升入初三，有些同学会不以为然，认为离中考的日子还很长，有的是时间，但是，“集腋成裘，聚沙成塔”，须知学习和复习都是一个循序渐进的积累过程。初三阶段，特别是中考前的几个月，只不过是在平时的基础上进一步练习、提高而已。因此，在整个初中阶段，就必须打下坚实的基础。正确的学习方法要求我们上课认真听讲，勤做笔记，积极思考，回家后认真复习，完成老师布置的全部作业，在将老师上课的内容仔细“消化”、“吸收”后，再去接受新的知识。“温故而知新”才能收到事半功倍的学习效果。
每个人由于自身潜能和爱好等因素，各科的成绩一般是不平衡的。这就要求我们每个人对自己的学习情况有一个全面、客观的了解和评价：哪些是自己的强项，哪些是自己的弱项，有侧重地安排学习和复习时间，取长补短，扬长避短，才能用有限的时间取得最好的学习效果。譬如我对理科较感兴趣，对数理化的悟性较强，因此我在这几门课上，相对多花了一些时间，而相对于我的弱项文科，我除了平时上课时尽量理解、吸收，完成老师布置的作业外，在复习时用的时间就相对少些。此次中考，我充分发挥了自己的长处，数学117分，理化合卷115分，将我在文科中落下的分给补了回来，总体上取得了较好的成绩。“知己知彼，百战不殆”，打仗是这样，学习、考试也是这样。
考试成绩好坏的因素固然很多，有时也不乏偶然因素，但我认为最主要、最根本的因素是主观因素，即自己的主观努力。不利的客观因素能够通过自己的主观努力得到弥补，良好的客观条件只有通过主观努力才能发挥作用。我很幸运，我的初中母校永明中学为我们营造了一个良好的学习环境和氛围，老师的辛勤教学帮我们打下了扎实的文化基础，再加上自己的努力，使我在此次中考中取得了较为理想的成绩，进入了市重点学校向明中学。
有些同学在考试前十分紧张，每天起早摸黑，拼命做练习，生怕不这样就不能取得好成绩。这不仅是一种对自己缺乏信心的表现，有时还会取得适得其反的效果。现实中也不乏这样的事例：有的同学平时学习一直很好，就是因为在考试前没有处理好复习与休息的关系，长期睡眠不足，结果在考试时精力下降，反而没有考出应有的成绩。别人的教训就是我们的经验，因此，同学们在考试前千万要注意劳逸结合，以饱满的精神和充分的自信步入考场，定能取得理想的成绩。
面对中考，我们要具备一颗平常心。尽管要做到这一点很难很难，但面对现实，我们每个人必须保持良好的心态。中考的确十分重要，但它毕竟是我们漫长的学习生涯中迈出的一小步，以后的学习路程更长。考得好的同学要从最初的喜悦中回到学习的现实中来，继续努力、刻苦地学习;考得不理想的同学也不要长时间沉浸在懊悔、难过中，要振作精神，认真总结，再接再厉，争取在以后的学习中取得好成绩。
进入高中阶段学习，这只是学习道路上的万里长征走出的第一步，以后的路程更长，学习任务更艰巨。为了祖国的四化建设，为了国家的繁荣富强，我们要努力学习科学文化知识，全面发展，做一个合格人才。让我们牢记伟人的教导：“在科学上面是没有平坦的大路可走的，只有在那崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，有希望达到光辉的顶点。”
新年伊始，讲诉在国家扶贫政策的引导下，扶贫干部帮助西海固地区人民拔掉穷根，过上美好生活的电视剧《山海情》上线就迅速走红，引爆了人们的笑点、泪点和燃点。剧中以真实人物为原型的扶贫干部用愚公移山的决心、沧海一粟的忘我、为民服务的真情生动诠释了“国之大者”的内涵，为广大党员干部树立起标杆与典范。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”心怀“国之大者”，就是要人民为先，信念坚定。“菌草，菌草，闽宁草，幸福草，还是社会主义好，还是共产党好。”剧中凌教授的原型，2017年全国脱贫攻坚奖贡献奖获得者林占熺教授，为人民放弃了美国农场主开出的高薪投身扶贫工作，期间患重病，被绑架，肋骨断了两根，也从不言弃。他不仅攻克了技术难关，推广种植技术，还签订了包种包销包技术指导的“三包”合同，天南海北跑市场为菌菇找到了销路，让当地人民真正的富裕起来。民之所向，党之所求。面对人民群众对美好生活的向往，党员干部要坚持以人民为中心的发展思想，始终把人民的安居乐业、安危冷暖放在心上，以久久为功的坚持、持之以恒的拼搏、无私奉献的努力，把防止脱贫返贫和乡村振兴的“最后一公里”走稳走实。
“位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。”心怀“国之大者”，就是要敢于担当，善作善为。《山海情》中马得福作为村支书，官虽小却是整个吊庄户的主心骨。从劝说村民吊庄移民，到为全村通电不断奔波，再到带领村民学习种植双菇技术，并冒着丢“乌纱帽”的危险，解决双菇滞销问题。永远骑着自行车在黄土中奔波的马德福让我们看到了党员干部的责任和担当。基层的党员干部是联系群众的关键纽带，要深入群众、深入田间、深入户头，了解群众所思所想、所需所盼，要敢打硬仗、善破难题、勇于创新、真抓实干，面对基层艰巨繁重的工作任务甘于寂寞，以“功成必定有我”的决心，带领人民群众“撸起袖子”，为美好的明天拼搏奋斗。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”心怀“国之大者”，就是要矢志不移，持之以恒。“党交给的任务，我一定要完成。”1997年2月，吴月娟的原型林月婵一行13人，第一次踏进了塞上宁夏。从“移民吊庄”到“坡改梯”，从“井窖建设”到“劳务输出”，从“菌草推广”到“招商引资”，从“联办医院”到“援建学校”，从这一次开始，直到2007年退休，林月婵总共到宁夏40多次，为扶贫事业倾注了无数的心血，退休之后又被宁夏聘为“宁夏回族自治区政府顾问”，继续为闽宁协作殚精竭虑。一次之行变成了一生之情，林月婵用自己的行动生动诠释了共产党人的初心与使命。党员干部要时刻胸怀“国之大者”，将党和人民的事业作为毕生的追求，立足岗位履职尽责，把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，在“十四五”的新征程中跨山越海，驶向中华民族伟大复兴的光辉彼岸。
一、上课
“铃____”上课了，音乐老师挺着他那A级的大肚子走进了教室,教室里的同学还在说着星期天玩的事，那气势有如滔滔江水,连绵不绝一发不可收拾。老师说：“来，今天我们来上……”同学们还在兴致勃勃地说，就向老师说的“老师在上面说，同学们在下面说”。音乐老师大吼一声：“别说了”这犹如炮声的重高音，让同学们全停了下来，还使玻璃上的灰尘也震了下来，大大地减轻了值日生的负担。看着老师由红变青的面孔，我想要是被打上一下，受伤部位一定会从平原猛增至丘陵。老师这才讲了起来，我终于明白了什么叫“自圆其说”，可其他同学却没有我如此高的悟性，有的干脆做梦与周公一起解梦去了。
二、下课
终于下课了，班里的几个体育健将出去踢球了，走时还不忘唱上一句“我是一只来自北方的狼”，我的大脑由于过度疲劳，便发出信号任务由眼睛来代替，经过眼睛的凸透镜成像表明，有几个在学习上所谓好学生的人正在做什么，问曰：“做何?”答案不一。
数学课代表说：成绩像分母，分子是基础知识，分子为0分母再大也是空虚的。”语文课代表曰：有一言可以终身行之者乎，其勤也。”英语课代表答：English成功的关键就在于一个字：“背!”政治课代表也来凑热闹说：“自信是成功的基石。”我听后叹曰：“成绩专爱好学生。”
三、回家
在家里好不容易写完家庭作业，却还要在题海中飘忽不定，刚从语文的之乎者也中逃了出来，又掉进了x+y=z的数学之中去，不必说数学的方程，生物的吸收器官，地理的东南西亚，也不必说历史的三国两晋南北朝，政治的自尊、自信、自立、自强的必要性，英语的ABCDEFG，单是政治的“四大天王，八大金刚”就搞得我一塌糊涂。做着这可以用千克来衡量的课外题，我也只有说：“我左看右看，上看下看，看得每道题都不简单的份了。我叹道：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找答案，既生人，何生题!”
四、感受
初中生活有苦也有乐，我们只能乐中去苦，苦中作乐，酷中作乐。但初中生活还是其乐无穷。
8月5日，广西教育厅召开教育精准扶贫年中工作会议，教育厅副厅长白志繁在会上总结上半年工作情况，并对下一阶段的工作进行部署。委、厅各部处室相关负责人参加会议，师范处、基教处、职成处、高教处、项目办和资助处分别作了发言。
上半年，广西教育厅教育扶贫工作取得了阶段性成效：一是贫困地区“入园难”问题得到有效缓解。上半年，投入到54个县扩大学前教育资源资金3.69亿元，新建幼儿园62所，改扩建幼儿园155所，新建校舍面积143893万平方米，已经开工项目36个。二是贫困义务教育项目建设进一步加快。下拨20__年农村义务教育薄弱学校改造计划、校舍维修改造资金及中央预算内投基本公共教育服务保障工程义务教育标准化建设工程资金共436573万元，在54个贫困县完成义务教育建设项目投资221945万元。三是贫困县普通高中学校办学条件进一步改善。下达高中阶段建设工程资金36123万元。支持贫困地区改扩建普通高中53所，补助贷款贴息普通高中25所，项目开工15个。四是贫困地区职业教育得到进一步支持。下拨7520万元资金用于支持苍梧县等贫困县中等专业学校建设，奖补资金基本覆盖广西贫困县中等专业学校;下拨5000万元支持蒙山县、武宣县等10个贫困县中等职业学校建设特色专业+实训基地;认定靖西县职业技术学校等8个贫困县中等职业学校为民族文化传承创新职业教育基地学校。五是贫困地区学生接受高等教育机会得到进一步扩大。
居大高等学校贫困专项计划招生力度，20__—20__年，广西专门单列1.6万招生计划用于招收贫困学生和农村家庭学生。今年，安排了2950个普通高等教育贫困专项招生计划。其中，面向广西农村贫困地区安排了950个本科定向招生计划，面向建档立卡家庭贫困户安排了20__个精准脱贫专项招生计划。六是建档立卡贫困户子女应助尽助、就业有保障。下达54个贫困县学生资助资金1200.38万元，占广西专项资金的43.7%，资助学生约115.65万人次。帮助建档立卡毕业生尽快实现就业，截至7月25日，广西20__届高校毕业生就业率达到87.21%，其中建档立卡高校毕业生共计22685人，签约率为92.06%，高于广西毕业生平均签约率近5个百分点。七是高校大学生参与扶贫帮扶积极性进一步激发。充分发挥广西高校大学生青春热情和聪明才智，以“八大行动”通过结对共建、对口帮扶、创建平台、分类施策和整合资源等方式，围绕生产发展、医疗救治、创业就业、科技文化、智力支持、志愿服务等领域，积极推进大学生助力脱贫攻坚战。八是贫困地区教师队伍建设进一步加强。通过加大贫困县农村小学全科教师定向培养计划和“特岗教师”计划支持力度，努力解决农村教师总量不足、“结构性”缺额等问题。
白志繁指出，教育精准扶贫主要体现在逐步建立教育扶贫政策体系、建立教育精准扶贫工作机制、实施教育脱贫专项计划、推进教育精准扶贫专项行动这四个亮点。
根据教育厅教育精准扶贫年度工作计划，以及年初召开的广西教育精准扶贫现场推进会的工作部署和教育精准扶贫工作推进会上的讲话精神，会议要求，一要认真务实。教育扶贫工作要谋划实、推进实、作风实，真抓实干。二要主动谋划。要进一步明确教育精准扶贫工作思路，主动谋划。三要重点突破。继续加大幼儿园建设项目施工进度;进一步优化义务教育学校布局;实行贫困地区普通高中项目建设挂图作战机制;加大职业教育的帮扶力度;继续加大对贫困地区高校支持力度;在20__年秋季学期实现建档立卡贫困户子女20__年免费教育。四要注重结果取向。要突出目标导向、结果导向，不仅要看出多少政策，更要能看脱贫的实际成效。