这次支教是我人生路上的宝贵财富，我会以我最大的工作热情投入到以后的工作中，我也知道自己的将来会是更加的美好的，因为我对工作的热情和我将来工作的期待都决定了我将来会在教师的工作中工作一生，做一名永远的教师!下面是由小编带来的有关支教培训心得体会5篇，以方便大家借鉴学习。
通过这次的送教下乡听课评课活动，让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。
第一、过硬的基本功非常重要
在英语基本功方面给我印象最深的是王海娇老师的英语课，做为一名转岗教师，在英语课堂上能说出一口流利标准的英语，非常令人佩服。作为小学生的英语启蒙教师，教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。语音的标准及语言的流利，规范的板书对小学生来说非常重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功，确保我们说出的每个单词，每个句子没有发音上的问题。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。
第二、活动的设计要服务于目标
英语课堂的活动设计能够调动学生学习的积极性，但是活动的设计要服务于教学目标，有效的教学设计才有高效的课堂。教师们在活动设计方面不仅要考虑活动的可行性，而且要考虑到它的必要性，有些活动虽然能调动课堂气氛，但是却不能很好的服务于目标，那它就没有设计的必要。
第三、恰当的导入，自然的过渡
这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。专家教师梁爽的话题课Seasons and weather给我的印象特别深刻：
开课之初，梁爽老师一进教室就说：“Today is very cold.”接着她脱掉了外套，说：“Now I’m in the classroom，I’m warm.”她的`导入设计得非常自然，自然而然的引入了本课关于天气的话题和单词。
第三、单词教学要做到词不离句
在我平时的教学活动中，我总是会让学生把单词单独放出来朗读、记忆，这样学生虽然记住了这个单词，却没有掌握它的语用环境。焦素娟老师的评课是我意识到这个问题。在今后单词的教学中，要尽量做到词不离句。比如，apple这个单词，“apple，apple，apple，I like apples.”而不是“苹果，苹果，apple，apple，apple，apple.”
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?在以下几方面要多下功夫：1、学书写。2、学课堂情境设置。3、学习驾驭课堂的能力。4、学教学环节设计。 5、学英语教师角色扮演。以后，我会更加积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能不断进步。总之，这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识，也从授课教师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，将使我尽快走向成熟。
今年，我参加了市教育局和进修校组织的送教下乡活动。作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢教育局的信任与支持,感谢教育局能给我们这次学习和锻炼的机会,同时我还要感谢各个乡镇教办的领导、老师和孩子们。
这次送教下乡，根据进修校的安排，我到过四个乡镇，不同的地方，却是一样的感动。每到一处，那整洁的校园，那设计巧妙的标语、版报，总会吸引我的目光。在河西小学，还未走进大门，就听到悦耳动听的音乐声，让我一下子身感轻松心情愉悦。就在那一节课，我改变了原先设计的课前谈话内容。我说，孩子们，你们的笑脸真灿烂，老师知道你们为什么会笑得这么灿烂，因为你们有漂亮的教学楼，整洁的校园，动听的歌声，你们还有慈祥的老师。这样的谈话是由衷地，来源于一种感动，是教办领导对教育的重视和对教学氛围创设的那种细心感动了我。
更让我感动的是听课的老师和孩子们。在送教老师到达之前，老师们就早早等候了。在一些比较远的地方，也许等的时间更长。他们在听课时，用心地听着，时而思索，时而认真地做着笔记。学生们也让我收获了不少最新送教下乡培训心得体会最新送教下乡培训心得体会。印象比较深的一次是到永录小学送教。那次，我带去一节作文课——抢橡皮。在写比赛后的心情时，孩子们一个个主动站起来读自己写的。一个女孩儿因为两次都输了，可能感觉有些伤心，她说道，我的对手两次都赢了，看他那得意的样子，好象得了世界冠军一样。这样的语言多么生动，多么真实，多么富有创造性呀!其实，孩子的语言不是教出来的，只要你创设那种情境，去激活他们内在的表达，他们就会创造出最美的语言。由此，我感悟到教师责任的另一种含义。
让我感动的还有评课的那种氛围。其实，送教下乡不仅仅是讲一堂课，听一节课。课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂。对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。在三甲镇讲《海伦·凯勒》一课，评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，有许多让人深思的话语。有个副板书：课前猜字谜，“聪明”的“聪”，在讲到海伦·凯勒不幸命运时，把其中的“耳、两点、口”去掉，在讲到海伦成就时再把“聪”补充完整。我的意图是要让孩子们明白，海伦虽然听不到，看不见，说不出，但她用勤奋变得聪明。其中有位老师在评这个细节时说，去掉“耳、眼、口”是说海伦的身残，老师结尾处又加上，是说海伦志坚。“身残志坚”，这一语使课文主题又上升了一个高度，使我豁然开朗。
还有我们每次跟队的点评老师，也让我十分感动。他们每次听课记录都十分详细。评课一语中的，好的地方加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。在河西小学讲《月光启蒙》，因为听课老师多，后排的同学淹没在了老师中间。课堂上，前面的学生都非常活跃，可我忽略了后排的同学最新送教下乡培训心得体会心得体会。点评的李文敏老师留意到了这一点，非常幽默地用一句诗“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”提出了委婉的批评
笑声中，我吸取了教训，在以后的课上，我总会注意不再让有被遗忘的角落。在评这一课时，申老师提出如果发挥范读的作用，效果会更好。
4月到5月，我参加了国培计划送教下乡培训活动送教下乡小学数学培训。本次培训，让我对数学教育教学有了更多新的认识，也为我今后的教育教学工作指引方向。经过这次的培训，我感触颇多，下面是我的总结如下：
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，老师们都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家毫无保留的'把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
三、学无止境，更新学习观念。
印象最深刻的是席校长滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他的口才，佩服他的自信，佩服他的敏锐，佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。学习就是这样，要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
还有宋老师的讲座《儿童立场的教与学》，他以自己在教学中所遇到的点点滴滴的事例作为案例，为我们阐述“新课程倡导以学生为本，以学生为本，当然首先就要有儿童立场”。在我们看来。他所遇到的案例再平常不过，但是经过他的分析、思考，讲解，这些普通的问题，却成为他全国各地做讲座的典范。
夏院长以“教师下题海，学生荡轻舟”;“拿起试卷，划掉会做的题”“专做弱肋试题”等几个方面总结如何梳理考点。为我们指明了方向，坚定了信念。
培训学习虽然就快结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。让我们树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
大学毕业后我光荣的成为了支教志愿者团队的一员。志愿者，一个好美的名字，一个个热血青年组成了志愿者这个团队，他们是平凡的再也不能平凡的人了。
但是平凡的他们却传递着不平凡的爱，一个个__学子展示着他们身上耀眼的一面——助人为乐。来自农村的他们圆梦于大学之时，依旧想着更多的人能步入大学的殿堂，此举可歌可泣，志愿者们面对那一张张稚嫩的脸庞，那一双双渴求知识的眼神，他们只想付出的更多，只想更加尽力。所以，即使再苦再累，他们的脸上有的只是灿烂的笑容，在孩子们的眼中，一个个大哥哥，大姐姐，就像是天使，孩子们喜欢他们。很荣幸自己能成为十一期志愿者中的一员，我是一名志愿者，我以自己的这个身份感到无比的骄傲和自豪，看着屏幕上的他们。我好佩服他们，好想好想走在乡村的道路上，与孩子们进行心与心的交流，好想好想送给他们关爱和圆梦于他们对知识的那份渴求，我为所有的志愿者代言，走过的这些志愿者的青春岁月，志愿者们无怨无悔，收获微笑，不求回报，只求献出一份力，现在将来，志愿者们都会坚定步伐，不曾回头的走下去，助学筑梦铸人。
人民教师，一个好熟悉的名字，走过了小学初中高中，如今踏入大学的殿堂，总有我们尊敬老师的陪伴，他们的付出我们记忆犹新，他们将一生的青春岁月，都献给了我们的莘莘学子，不看视频，我真的不知道祖国的大地上还有这么贫穷的地方，可是人民教师无论多贫穷，他们总是坚守着自己的岗位，肩负着教书育人的职责，甚至搭上一生的岁月和那年轻的生命，我震撼了，处于贫困乡村的教师们，有姐姐教师，成为妈妈教师，甚至成为奶奶教师，一生都在这贫困的乡村度过，她们可以选择走出大山，谋一个更好的出路，可是良心和职责，以及孩子们渴望知识的眼神，让他们停留了脚步，她们宁可负了自己，也不愿负了这些孩子们。所以贫穷乡村也有富裕的知识，精神上永远是富裕的，人民教师的不曾放弃，毫无埋怨，点燃了孩子们心中的知识梦。
地动山摇的那一刻，她们毫不畏惧，用自己的身躯为孩子们撑起一片天空，就像妈妈的臂膀，没有一丝一毫的私念，只想义无反顾的救下自己孩子，她们走了，带着微笑和责任离开了，可是她们永久的活在人们的心中，这种世间少有的大爱，是在我们平凡的人民教师的身上散发出来的，她们也有自己的生离死别，她们也有家庭也有儿女，地震来临时，她毫不犹豫的选择了救别人家的孩子，放弃自己孩子的那一刻，其实她们的心也会很痛很痛，但是她们的职责和良心让她们不得不这样做，满含着崇敬，我送去我的祝福，谢谢你们——平凡的人民教师。
作为一名平凡的人民教师能够在乡村服务学生，我感到身上的担子很重。在这个竞争格外激烈的时代里，人们或多或少的遗忘了贫穷的乡村和那平凡的人民教师，平凡工作的意义就在于能够将普通的事情做好，而这是为了更多普通人能够过上更好的生活。
在这个小村庄的凌晨4点，带着一夜的辗转反侧，迎着虫鸣蛙叫，我们对着隐藏在灰色幕布下的天际线，出发观日出。大家即便是睡意朦胧样子，但也抵不住内心的激动，一个个的手电，在这片月山的夜色下，连成一快移动光斑，朝着天亮的方向前进，朝气十足。尽管雾气浓重，大家未能如期看到月山的日出，但经历一路的行走，我们记忆了月山由黑夜到白昼的变化瞬间，一路上大家的步步脚印足以成为一个美丽的回忆。
回到了学校的我们，早早地在教室里准备，开始了新一天的课程。在大班，第一节是马子一的希腊神话故事课，令我意外的是，通过让他们自己创造神话的方法，才发现原来孩子们是如此聪明，燕子可以很快答出十二神的名字，云浩还知道这些希腊神的所有能力等等的这些通过他们的口中一一叙述出来，然后拼凑、编织，成为属于月山孩子的神话。
第一节课结束，鱼鱼姐姐朱梦佳便来到了教室开始了有趣的实验课，孩子们都是好奇的，都喜欢动手的，所以热情高涨，迫不及待地听完姐姐讲的彩虹实验原理，拿到小镜子，便拿着脸盆，跟着哥哥姐姐们下了楼，打水、排排队、分小组。一个个小身影穿梭在走廊间，或是像彬彬一样埋着小脑袋，拨着水花，或是像雅琪一样蹲在墙边，翻动着手中的镜子。要是一不当心，看到那些自己制造出来的一道道的彩虹，在走廊的白墙上阳光下成功的闪着色彩，大大的眼睛里便充满着自豪与满足。
相对于大班的孩子，小班的孩子，小小的年纪，对一切新鲜的事物都会产生很大的好奇心。在英语课上，陆艳君姐姐简单的几个英语单词就调动了小孩子们的好奇心，从刚开始的有点小害羞到可以咿咿呀呀跟着老师给的音调，开始说唱起来。随着大家一起打着节拍，一首小小的英语歌，小朋友们喝着哥哥姐姐们的小调，一起轻轻跟唱起来，一节课不知不觉就在动听的歌声中结束了。到了第二节课，馒头哥哥马晨彬一来，便给孩子们带来了一个神奇的魔术表演，班级的氛围立马活跃了起来，用神奇的杯子变小球，快速折成千纸鹤等等的这些个小魔术让大家都乐得开怀，眼睛都一眨也不眨地看着魔术师馒头哥哥的动作。
午后，炎热的天气丝毫没有改善的迹象，天空还泛着白光，孩子们齐聚在一个教室，开始了我们的环保专题课堂。尽管天气让人热的难受，但孩子们却表现出了超强的忍耐力，各个都竖着耳朵一起听周羽柔、姜穗琪讲解了废电池的危害和处理方法、垃圾分类等等的理论知识，一起做游戏互动之后，张宵和队员们便带着小朋友们一起到户外种花，希望用播种的方式来让他们牢记环保。与此同时，在村子的另一处，我们分别由沈炳、老张带队，开始了新一轮的走访活动。我们通过对老人的身体健康和月山村的风貌变化两个方面的询问，看到了，那些月山背后的故事;意识到了，这个我们经历了8年的村庄，正在用它自己的方式慢慢进步，而我们也需要更加地重视对村子的走访内容，更好的了解村子，给村子带来益处。
在月山的日子，写的每一句，过的每一天，都是一种回忆，无论过多久，都能够隽永。这一天，我们有山路、望月亭、烈日、阵雨、大碗粥、孩子与同伴们;在这里，我们要紧张备课，会放开玩耍，因为真诚，所以我们会用每一天的分秒去感受，用心去为月山播种希望，这些个属于月山的日子。
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