来到实习学校参与教学工作已经一月有余，这一个多月的时间我发现这里的学生都有一个共同点：不管你讲什么，写什么，都是对的，都会在下面喊‘对，没毛病’，问他们为什么对，他们会说‘不知道，反正老师写的都是对的’。也就是说，他们根本不会去质疑你。可能有人会说，这还不好，没人质疑你，没人和你唱反调，也没人在你课堂上捣乱。
学生从小会有一种错误心理：老师说的和课本上给的都是对的。从而他们在学习过程中显得特别被动，缺乏主见，仿佛就是教师课堂上存在的一种教具。这对学生整体素质的发展，创造性的培养都很不利，打破学生这种顽固思想，比教授知识、掌握知识点更重要。
有一天，我故意在演算过程中写错，算出的结果和练习册后面给出的答案不一样，我问他们为什么，哪里错了。他们齐声和我说：答案错了！当时我就无语了，我说答案没错，你们自己好好写写看看我哪里写错了，然后十几分钟的时间里大部分同学找出了我的错误，一个正负号的小错误，的确很难发现，但是我愿意‘浪费’这十几分钟去让他们发现我的错误，就是为了纠正他们的‘老师写的都是对的’的错误思想。人非圣贤孰能无过，没有完美的人，更何况刚步入教学工作的我。除了知识上与教学技能上的系统性的纰漏，也有口误、笔误的现象，这时候就需要学生大胆的质疑我、反对我、否定我、纠正我。
课堂要以学生为主体，如果一味地填鸭式教学，一直是老师在上面讲，只把知识告诉、教授给学生，学生敬畏老师的权威，一味地记、背老师教授的知识，那么他们只是新世纪下应考的一群傀儡，并不能做知识的运营者。
所以在我的课堂上，我一直强调让学生‘大胆来找茬’，写解题过程中偶尔出现个小错误已经是我和学生心照不宣的课堂小互动。这样一来，学生们上课既能认真听讲，又能主动动手动脑，思考、研究解题过程，更能纠正学生们认为老师所有的都是对的的错误思想。现在，每次我笔误写错，都会有学生大胆的质疑我说我哪哪哪写的不对，我也都会鼓励夸奖指出我错误的学生，这样一来，学生既有自信心，又集中注意听课，知识掌握更牢固等，简直就是一举N得。
期待自己还能找到更好的教学方法来让学生更喜欢数学课堂，思想更宽泛，加油。
顶岗实习已经历经两个月了,我已经渐渐适应了自己独立带两个班的语文课程.到目前为止已经完成必修一的教学.接下来我将从以下几个方面进行总结和反思:
一、语文现阶段教学情况
语文作为三大主科之一，其最根本的目标就是全面提高学生的语文素养。作为语文教师，我们一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提高其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。
二、语文考试情况分析
期中的考试内容主要是以课本内容为主，课外内容为辅。在检测学生对课堂知识把握程度的同时，让他们开始接触一些新的题型，如传记阅读。在这次考试中存在以下几个问题：
1、课文上的一些基础知识出现不应有的失误。如默写题都有较多不应有的错误，出现错别字，默写的篇目混乱等问题，一方面说明基础知识不扎实，另一方面说明部分同学对学习或考试掉以轻心，不够踏实，不够认真。
2、对于新题型有些难以适应。传记阅读，得分率较低，学生对于这种题目的解答有点不知所措，说明学生阅读的筛选判断能力有待提高。
3、作文还存在选题不宽、立意不高、挖掘不深的情况。这次考试作文大部分成绩在30分左右，表现为作文在描写方面较差，且缺乏更高的立意和材料的挖掘，创新意识较弱。
三、学生方面主要存在的问题
1、学生的语文功底普遍较差，从字音字形到词语的掌握;从词类、语法的辨别到句子成份、语法修辞的认识，在不同程度上都含糊不清，尤其是文言文的语法知识可以说是空白一片，这与初中的淡化语法有着一定的必然联系。
2、没有养成良好的听、说、读、写的习惯，阅读、理解、分析、表述能力较差。
3、学习缺乏主动性和自觉性。大部分学生在学习上表现为不主动，无法很好地做好预习，甚至背诵任务;许多学生不爱在课堂上发言。除外学生课堂笔记和课外学习的自觉性不够。
4、学生学习方式有待调整。许多时候，学生会出现不习惯一些课改下的教学方式，尤其在笔记这一块，许多学生已经习惯了初中那种老师讲学生抄方式，到了高一便不太会做笔记，除非老师强调说该做笔记了。
5、在课外阅读上较少接触名著，大多数学生比较偏向快餐式文化，做读书笔记一般也是摘录杂志上面的。
6、对语文的重视程度不够，认为上课听不听都无所谓，在课后时间也较少花在语文科目上。
四、“教”方面存在的问题
1、作为一名高中课程的教师，受到以前传统灌疏方式的影响，在教学方式上也会走老路。
2、对学生情况估计不够，忽视学生基础差的问题，有时会过分强调能力的培养，孰不知基础知识为能力之本。
五、今后的教学设想
针对以上所提的情况，在今后的教学中：
1、 夯实基础。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，因此在高中第一年开始便要着手于他们基础的巩固。
2、强调“落实”二字。以一定的检查手段为辅来检测学生背诵、字词的情况，必须做到一事一清，避免学生养成拖拉的习惯和偷懒的心态。
3、积极鼓励学生发言。课堂上尽可能地采取“就文提问的方针”，让学生觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生树立自信心，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说，并且对于发言的学生给予一定的加分奖励，以促进学生发言的积极性。同时开展一系列的活动，学生上台发言，有展示自我的能力。
4、时事话题讨论。可尝试将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论，以提高学生的思维品质。
5、注重提高学生的阅读量。具有一定的阅读量，对于提高学生的阅读能力和写作水平都有重要的作用，但是繁重的课程让学生无暇于名著之类，因此可以尝试每周拿出半节课也作为阅读课，并要求学生在期末的时候完成一份读书报告。
总之，优异的成绩可以成为学生学习的动力，而只有促使学生对语文学习产生兴趣——要学、想学，才是提高学生语文成绩的最根本的保证。
一名成功的教师应该是胸怀宽广的，是公平无私的，是善于掌控课堂的。
——题记
在一次驻县教师莅临我的顶岗实习学校对我们的上课状况进行听课评价时，因为没有备课充分，再加上当天我的听课班级不是自己理想的班级，所以整堂课我的讲授思路混乱，师生互动匮乏。面对一堂复习课，当出现上课前发放的做过的练习试卷只有一半同学写了答案，影响到上课时设计的学生讲题的环节时，我第一次发出来一声叹息；当我自认为之前就已经学过的内容上课想要引领大家跟着我的思路说出重点时，看着讲台下零星的几个同学小声地说出答案，我第二次发出了叹息；当复习着知识点让同学们配合老师朗读上课所记笔记，同学们一脸茫然的不知读哪时，我第三次发出了叹息，于是不得不再利用上课时间让大家再重新做一遍笔记。就这样，在叹息中，一堂课终于结束了。
课后反思环节，驻县老师十分严厉中肯的对我的课堂表现进行了评价，明确指出我的这堂课上不好的最重要一点，是我作为教师的一颗“公平宽容”的心“偏”了。面对一个全年级公认的“差班”，如果一开始我就受到这样的思维的影响，那么即使我的教学素质再出色，也会无形中在心中竖起一面偏见的墙，想要改变学生们自然是更加做不到了。
当时，我对自己上课的状态及作为教师的信念产生了深深的动摇。认为自己缺乏作为一名合格教师的胸怀和态度，无法承担这项教书育人的重任。后来，也对这件事进行了深刻的反思，主要我认为，这堂课上不好的原因有以下几点：一、备课不充分，不能做到随机应变；二、存在着态度上的偏心；三、没能根据不同班级设定不同的授课方式；四、上课状态过于随意，使得课堂“不正式”。
就像驻县老师说的那样，教师承担着教书育人的重任，每一个孩子都是一块待雕琢的璞玉，即使上面有的存在过多的杂质，作为教师，我们也应该有耐心的将杂质满满剔除，如果连作为教师的我们都放弃了对学生的管束，那么很可能我们就影响或者耽搁了一个孩子的一生。
是啊，世界上没有教不好的学生，只有不负责的老师。我的偏心的态度很可能给学生们的心灵带去了潜藏的伤害。作为一名顶岗实习的老师，我希望自己的案例能够引起所有实习生的警醒，我们的一腔热血为教育的同时，也要关注学生的心灵的成长。
所以，在接下来的实习过程中，我更加端正了自己对学生的态度，同时，我根据不同班级的课堂表现情况，制定了不同的教学方案，为了弥补自己的偏心表现，我私下和听课班级的学生们进行了交流，同时在听课后的下一堂课降下教师的“面子”，对我的态度向同学们进行道歉，课堂上，我通过来回不同的走动，多多关注学生们的课堂表现，及时提醒学生们注意上课听讲。那堂课上完之后，我的感觉是幸福的。
十月，跟我同这个学校实习的一些实习生实习完成了，她们要走了。
跟她们一起经历了教师这个职业的酸甜苦辣，我们聚一块的时候就谈论班上的学生，各种吐槽。还有就是她们跟她们带的学生的离别让我体会到了原那群每天在你堂上捣乱的孩子，也是非常有感触的，一个月不长，但足可以对他们的实习班主任产生感情，对于离别，学生更多的是不舍，舍不得这样的大姐姐，每天与他们朝夕相处的欢乐。
虽然学生在你的堂上吵闹，并不是他们不喜欢你，而是你不够严厉，他们不怕你，更像是同伴，或者学生更愿意以一种姐姐的方式跟实习老师相处。
而我在开学的时候并没有直接跟他们说明，我是实习老师。加上有时候我对他们很严厉，所以有些学生还是受我管教，在我对他们讲纪律的时候，最后还是能够遵守。
反正我不愿意跟学生说明自己是实习老师了，怕他们在我的堂上更吵闹。
2月22日，是学生开学的第一天。适逢元宵佳节，但是大家依旧在浓浓的团圆气氛里忙碌的工作着。各位实习教师都在认真的准备着自己学科的教案和学科教学，同时在为自己即将到来的人生当中的第一节课紧张着、期盼着。
我的第一节课是五班的英语课，进了教室之后有一丝小小的紧张。我先进行了自我介绍，可以看出同学们对于新老师有着很大的热情和期待。期待着新的教师带领着他们能度过一个有意义、充实的学期并且希望着新教师的到来能为学生们的成绩添砖加瓦。接着我向班里全体同学说明了在新老师上课时大家需要遵守哪些规定和纪律。
首先，上课时希望同学们能充分利用课堂互动来吸收知识，我喜欢气氛热烈的课堂，但是同时又要“拉得出去，收得回来”。上课说话要举手，不允许随意说话和睡觉。在下课时，和学生打成一片，但是同时还在注意着自己教师的身份。
其次，是纪律和作业方面。在上班的第一天，主任将我排到了执勤的第一天，查处和教育一些没有靠右行走和排队打水的同学。然而同学们的素质非常的高，修养非常的好，一天的执勤并没有抓到任何学生：在作业方面，我要求学生按时交。我认为，语文这门学科不是一个可以突击的学科，也不是一个可以靠多留作业就能提高成绩的学科所以我并不会多留作业，甚至有时会不留作业。
最后，我还安排了一些工作，例如早读的内容和我要求的准备的笔记本。
我在我所属的班里一直致力于寻找一名或几名英语爱好者，是对语文有一种热情和纯爱的人。因为从我本身来说，我非常喜欢英语，喜欢读任何的文学读物、报刊、杂志、小说等。我记得我的高中英语老师曾经和我说过，想要学好语文就不要看语文书。直到现在我才真正明白这句话的含义：想要学好英语，就要广泛涉猎，深入生活，才能深刻体会到生活，写出好的文章来。我在班里找到了几名“志同道合”的文友，课下与他们进行了交流。也算是深入学生的“内部”，和他们做朋友是一个管理学生的更好的方法。
经过一天的教学，我深刻体会到了教师的辛苦，同时也体会到了我的初中教师的含辛茹苦，向所有的老师们致敬，这是一个伟大的职业！
教学的过程是一个不断地进行反思同时又不断进步的过程，只有在教学的过程当中不断地进行反思不断地调整自己的教学方式和方法，这样才能够让教学活动顺利的进行下去。
在顶岗实习的过程中，我担任的是七年级1-7班的生物老师，由于是第一次实际的进行教学，在教学过程当中出现了比较多的问题。比如，在上课的过程当中会有一些同学在老师讲课的过程当中睡觉，学生上课睡觉不仅会影响教师，更为重要的是上课睡觉会严重的影响学生的生物成绩，因此，在讲了的过程当中，我开始想办法怎样在讲课的过程当中使学生不在上课的过程当中睡觉，因此我采用了以下解决办法：1.由于我的课多数在下午的第一节，学生刚刚上完午休，提不起精神，因此我选择了在第一节课上课之前在教师播放一些有关本节课内容的小视频，将学生的注意力吸引到课堂当中；2.由于有些同学是在上课的过程当中睡觉，因此又要采取一些其他的方法来让学生将注意力集中到课堂当中来，我会在课堂当中经常走下讲台去走动，这样可以对想要睡觉的同学起到一定的“震慑”作用，其次我也会在上课讲知识的同时，在课堂当中适当的穿插一些与生物知识相关的小故事和与生物有关的有趣的现象来吸引同学们的注意力，同时，也在课堂当中活跃气氛。在采取了这两种办法之后，对于有些班级来说，有比较好的成效，在班里上课睡觉的同学基本上没有了，但同时部分班级又出现了其他的现象，比如课堂的气氛过于的活跃，课上某些同学说废话等现象。
反思：学生本来就是动态的生命，我们要用发展的眼光去看待他们，在教学过程当中我们应当以学生为主体，丰富课堂内容，依靠吸引学生的注意力来使学生更好的将注意力放到课堂当中，对于学生来说，只有提起学生对学习知识的兴趣才能够让学生更好地学习知识，今后我会继续努力，今后可以用生物知识小竞赛的形式吸引学生的注意力，同时也可以以生活当中的实例来吸引学生，比如在讲血液循环的时候，可以穿插小故事：小明生病了，去医院打针，那么药最先会回到心脏的哪个部位。以此引发学生的思考。教学过程是动态的，我们想要上好一堂课首先要做好备课环节，让自己成为像导演一样的人，导好每一堂课。
秋天是一个让人充满惆怅又不得不喜欢的成熟季节，看秋风卷着落叶满天飞舞。驮着秋的气息，步过四季，步过一生。而我却将在这样的季节里去感悟自己的感悟，收获自己的收获。
还没来的及弄清楚自己的状况，就随着队伍迎着朝阳出发了，生命之旅中教育实习之行的航船就这样扬帆| 起航。乘着浪花，是欢乐亦或是深沉。因为我们将初为人师。
伴着和煦的阳光，嗅着空气中余留的淡淡桂花香，我们来到的这片育人的沃土--龙山二中。说句实话，在来这里之前我的心中存有许多顾虑。不善言谈的我担心前言不搭后语被人笑话；担心课讲的不好，被学生小瞧，担心……还好担心总是多余的，当指导老师那和蔼的面庞出现在眼前时，当孩子们那一浪高过一浪的掌声飘过耳际，我的一切顾虑一扫而光。在这里，无数生动有趣的故事开始在我的生命中演绎，并留下不可磨灭的印记。在这里，我的记忆被刷新，写下了新的内容。我俯身拾起记忆的浪花，一朵，两朵，三朵……许多年以后，我仍然会记得自己与学生，队友，老师们共同踩下的足迹。
或许，我的到来没能给这里注入一丝活力；或许，知识的传授没能留给孩子们太多的财富；又或许岁月的沉积也无法留下些许的回忆。但我想，即使天空没能留下任何的东西，但我已经飞过。赠人玫瑰，手留余香。难道不是的吗？我只想，留下的那一朵朵亲切的柔花给我年轻的生命增添一份新的拥有。因为有了秋的淡淡存在，因为有了秋的成
秋天是一个收获的季节，初秋的风吹着凉爽，吹着舒畅，吹着甜蜜。我爱在秋中摇曳爱的歌唱，爱的梦乡。在落叶下倾诉情怀与生活的点滴。所有的一切将在岁月中度过，所有的给予在秋中留念，所有的甜蜜在秋中收获。
实习之路正如屈原所说路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。要学习，探索的东西还很多。而我们所学到的东西还只是冰山一角，前路漫漫，以勤为径，以苦作舟。必定回有新的收获与发现。我们必须坚信，彩虹定会在风雨后出现。