1、红旗集风景区
红旗集风景区作为全国研学旅游示范基地、全国中小学生研学实践教育基地，是河南著名的研学旅行地，吸引了全国各地的研学团队纷泽而至。景区积极打造“山水交融红旗渠”“研学圣地红旗渠”“红色教育红旗渠”三大旅游品牌，为全国中小学生量身定做了“中国青少年红旗渠研学之旅”。开发了独具特色的红旗渠“十个一”研学体验课程，通过青少年喜乐见的形式，寓教于乐，更好的传承弘扬“自力更生、艰苦创业，团结协作、无私泰献”的红旗渠精神。
2、清明上河园
清明上河园，是一座以宋文化为主题的大型历史文化公园。作为国家文化产业示范基地、河南研学旅行实验基地，清明上河园一直以来都十分注重研学市场的开发，深耕北宋文化、民俗文化、开封文化，细化研学课程内容，提高课程教学质量，将“研”与“学”深度融合，拥有包括未仙镇木版年画课程、泥咕咕课程、剪纸课程、风筝制作课程、宋代服饰课程、射箭课程、皮影课程、《清明上河图》古画学习课程、古灯的起源与发展课程《大宋·东京梦华》课程在内的十余个课程可供研学团队学习。
3、云台山
云台山依托丰富的地质地貌资源、历史文化资源和红色教育资源，成为了河南最为热门的研学旅游地之一，一批又一批研学团走进云台山，体验这处教室外的“山水课堂”。优质贴心的服务、精品优良的课程、丰富多彩的实践，使得云台山研学游持续升温，备受青睐。景区针对全国中小学生打造的具有云台山特色的课程《奇峡秀水、魅力云台》，吸引了众多研学团的目光，还被河南省教育厅、河南省文旅厅评定为2020年度河南省研学实践教育精品课程。
4、中国文字博物馆
中国文字博物馆为首批“全国中小学生研学实践教育基地”，博物馆自2018年开展研学教育活动于展以来，成立有“研学活动研发小组”，为研学实践教育活动提供合理的课程，保证研学实践教育的正常开展，此外，还设计制作了研学实践教活动专用材料包和活动手册，博物馆推出的“汉字源流探索之旅”，在“2015-2019年度博物馆研学课程及线路推介活动”中获评优秀线，“魅力汉字”获评优秀课程。
5、焦裕禄纪念园
焦裕禄纪念园，由个命烈士纪念碑、焦裕禄烈士墓、焦裕禄同志纪念馆、焦桐、四面红旗馆和焦裕禄精神体验教育基地等组成。景区依托特有的焦禄精神资源、丰富的红色旅游资源和自然人文资源，精心打造如“光辉的榜样售裕禄”“向英雄售裕禄书记学习”等独具特色的教学课程，以传承和弘扬焦裕禄精神为宗旨，培养青少年学生爱国热情和高尚品德，帮助学生获得有积极意义的学习体验，树立远大理想。
6、河南博物院
河南博物院是中国建立较早的博物馆之一，先后被国家有关部委命名为“港澳青少年游学基地”、“全国中小学生研学实践教育基地”，是河南研学实践教育基地之一。河南博物院青少年研学工作从起步探索至今，已走过近二十多年历程。截至到2022年，河南博物院累计开发专题、系列精品课程与线路100余个，内容涉及考古、历史、地理、音乐、美术等多个学科，除了传统的线下课程，线上课程也因“老师讲、动漫演、我问你答、手脑并用”而受到青少年的追捧与喜爱。
7、太昊陵庙
太昊陵庙，是纪念中华人文始祖太昊伏菱氏的大型陵庙。依托得天独厚的人文历史资源和自然生态资源，景区围绕传承和弘扬伏羲文化这主题，努力打造龙文化、姓氏文化、民俗文化、建筑文化、园林文化等六门特色文化研学课程，为学生展示了古建筑的恢弘和磅磺、伏羲作为中华人文始祖的功绩、担经挑等中华优秀传统文化、中华园林艺术的魅力等等，已经成为大中小学生心之向往的热门研学实践课程和研学实践教育基地。
8、函谷关历史文化旅游区
函谷关历史文化旅游区，是一处融军事文化和老子文化为一体旅游景区。景区依托自身文化底蕴和文化特色，打造以国学教育为特色的研学体验营项目，以弘扬国学文化为目的，融入古代传统技艺传授，引导学生通过游览、感悟、交流、体验等形式，引发学生的对祖国大好河山的热爱之情，增强学生对于祖国深厚的历史文化的文化自信。
9、岳飞纪念馆
岳飞纪念馆，是一处以岳飞庙为依托的历史名人纪念馆，也是河南研学实践教育基地之一。纪念馆通过结合景区内容，深入挖掘资源，将汤阴县民间传统技艺剪纸、泥塑与岳飞文化相结合，精心设计课程，拓展教育内容，并充分考虑学生的年龄、知识结构和吸收掌握程度设计果程，开发设置了以“我是小岳飞”为主题的系列研学课程，分为六大类17项活动，让学生重温那段难忘的历史，感受着岳飞精思报国的爱国情怀。
10、黄河博物馆
黄河博物馆，是一座以黄河为专题内容的自然科技类博物馆。博物馆作为“全国中小学生研学实践教育基地”，为人们了解黄河的历史提供了真实可靠的资料，是队扬黄河历史文化，传播水利科学知识，宣传人民治黄成就，树立民族自信心和自豪感的重要场所。通过让学生们近距离感受到了黄河文化蕴含的时代价值，加深了对黄河流域生态保护和高质量发展的认识，深切感语到中国共产党为人民群众百折不持治理黄河、推动生态文明建设的初心和使命。
研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。
研学旅行继承和发展了我国传统游学、"读万卷书，行万里路"的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
实施暑期研学需要有科学的计划和组织方式：
1. 选择适合的项目：学生可以根据自己的兴趣和需求选择适合的暑期研学项目。比如，如果对科学感兴趣，可以选择参观科学实验室或者参加科学研究项目;如果对文化艺术感兴趣，可以选择参加文化交流活动或者艺术表演培训项目。
2. 寻找可靠的组织机构：学生可以通过学校、社区或者互联网寻找可靠的暑期研学组织机构。这些机构通常会提供各种项目和服务，并确保项目的质量和安全。
3. 制定详细的计划：在参加暑期研学之前，学生应制定详细的计划，包括目标、时间安排、预算等。这有助于学生明确自己的期望，并合理安排时间和资源。
4. 参与实地考察和实践活动：暑期研学的核心是参与实地考察和实践活动。学生可以积极参与实地考察，亲身体验和探索各种领域，如科学、历史、生态等。同时，还可以参与志愿者活动，为社会做出贡献，并学习社会责任和团队合作。
5. 记录和总结经验：学生可以在暑期研学期间进行笔记、拍照、录像等方式记录自己的学习和体验。回到学校后，可以通过写作、展示或者分享的方式总结经验，与他人交流和学习。
1、正确引导三观的养成。
2、使课本上的知识“鲜活”起来。
3、学会集体生活。
4、个人价值和动手能力的提升。
5、增强自信。
6、学会感恩。
根据2017年起正式实施的《研学旅行服务规范》，研学旅行产品按照资源类型分为知识科普型、自然观赏型、体验考察型、励志拓展型、文化康乐型。
1.知识科普型：主要包括各种类型的博物馆、科技馆、主题瀚蓝、动物园、植物园、历史文化遗产、工业项目、科研场所等资源。
这种类型产品以专业性场所为主，时间最可控，适合短期有，多为学校组织研学旅行时的首选。
而经过多年发展，这些专业性场馆都组织起了丰富多彩的研学活动。学生们抵达后，不再是简单参观、听讲解，而是可以参加众多趣味性、体验型互动，在互动中可以实践、运用期间所学。一方面，互动比枯燥的知识灌输更能提升学习兴趣;另一方面，也能促进学生们将研学内容融会贯通，不浮于表面。
2.自然观赏型：主要包括山川、江、湖、海、草原、沙漠等资源。
这类研学旅行产品相对来说最为悠闲、舒怀，在或秀美或壮丽的自然环境中，满足学生们对大自然最纯粹的好奇，观鸟、昆虫都是其中热门的活动内容。
在疫情的大背景下，开阔的环境、清新的空气是所有人的需求，自然观赏性也就成为了最炙手可热的类型。据游侠客数据，自然观赏性的出团量将近研学旅行总出团量的一半。
3.体验考察型：主要包括农庄、实践基地、夏令营营地或团队拓展基地等资源。
这个类型通常集中在一个固定空间内进行针对性或复合型地拓展学习、训练、时间，对锻炼小朋友自理、自立能力方面的作用尤为明显。
4.励志拓展型：主要包括红色教育基地、大学校园、国防教育基地、军营等资源。
这个类型顾名思义，以“励志”为主，适合初、高中生参与。牢记历史和把握未来，缺一不可。
目前，许多红色旅游景点都开展了红色夏令营、红色文化知识竞赛等研学旅行活动。在助推学生思考未来的研学旅行中，具备专业深度、沉浸式体验大学专业的方式，如专业体验课程、在实验室进行简单试验等，已开始取代走马观花式的校园参观。
5.文化康乐型：主要包括各类主题公园、演艺影视城等资源。
文化康乐型多于其他类型产品共同出现，作为整个旅行行程中的一环。