国家公祭日是为了缅怀历史、祭奠逝者、寄托哀思、追求和平，并教育人们正确认识历史，增强爱国主义意识，激发爱国主义情感。 以下是小编精心整理的`国家公祭日主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、活动目标：
1.表达对英雄和烈士的敬意和追思，弘扬爱国主义精神；
2.激发广大群众的爱国情感，增强国家认同感和集体荣誉感；
3.加深广大群众对国家公祭日的认知和理解。
二、活动内容：
1.升国旗仪式：在主会场举行升国旗仪式，全体参加者一起高唱国歌，庄严肃穆，表达对国家的敬意和祝福。
2.献花仪式：在主会场设立献花区，参加者可以自愿前往献花，向英雄和烈士致以深深的敬意和祝福。
3.文艺表演：邀请优秀的文艺团队和艺术家进行节目表演，含有爱国主题的歌舞、诗朗诵、快板等，以唤起群众的爱国情感。
4.主题讲座：请专家学者进行专题讲座，通过深入浅出的讲解，加深广大群众对国家公祭日的认知和理解，使活动有理论支持和指导。
5.展览展示：在主会场和周边地区举办相关展览，展示英雄和烈士的事迹、珍贵文物和照片，让广大群众更直观地了解英雄和烈士的奋斗和牺牲。
6.群众互动：设置签名墙、留言板等互动设施，让广大群众写下对英雄和烈士的祝福和感慨，拉近群众与英雄的距离。
7.社会救助项目启动：借助国家公祭日这一特殊时机，宣传和启动相关社会救助项目，向英烈家属和其他需要帮助的人群提供支持和帮助。
三、活动方案：
时间：每年的公祭日当天（具体日期请参照国家公示）
地点：选取具有纪念意义的场地作为主会场，同时在全国范围内设立分会场。
参与者：全国各地的政府机关、学校、军队、企事业单位、社会团体、个人等广大群众。
四、宣传推广：
1.新闻发布会：邀请媒体参与新闻发布会，全面介绍活动的内容、目标和重要举措，增加宣传的广度和深度。
2.媒体报道：利用电视、广播、互联网等媒体进行全方位的宣传报道，增加活动的知名度和影响力。
3.社交媒体宣传：通过微博、微信、抖音等社交媒体平台，发布相关信息和活动预告，吸引更多的参与者和关注者。
4.校园宣传：在中小学校园内设置宣传海报和横幅，发放宣传资料，引导学生参与和关注国家公祭日。
五、活动评估：
1.利用问卷调查等方式，收集参与者的意见和建议，评估活动的效果和满意度，为今后的活动策划提供参考。
2.媒体报道和社交媒体的反馈也是评估活动效果的重要参考指标。
一、活动背景
为了纪念和缅怀历史上的重大灾难和悲剧事件，营造弘扬国家团结和爱国主义精神的氛围，国家设立了公祭日。公祭日是一个开展纪念活动、举行仪式、展览、演讲等一系列纪念活动的重要时刻。本次活动旨在通过展示历史，让人们更加深入地了解历史并从中汲取力量，同时加强国家团结，传承爱国主义精神。
二、活动目标
1. 让人们更加深入了解历史，增强历史记忆和荣誉感。
2. 弘扬爱国主义精神，增强国家团结和凝聚力。
3. 宣传国家公祭日的意义和重要性，鼓励公众参与到纪念活动中来。
三、活动内容和形式
1. 纪念活动仪式
（1）进行国旗下降半旗仪式，并奏国歌。
（2）进行默哀仪式，表达对遇难者的敬意和悼念。
（3）进行发言和致辞，回顾历史事件，弘扬爱国主义精神。
2. 历史展览
（1）设立展览区域，展出与历史事件相关的图片、文件等资料。
（2）配备详细的解说员，向参观者解释展览内容，引导参观者加深对历史的了解。
3. 纪念演讲
（1）邀请专家学者和相关人士进行演讲，深入剖析历史事件的背景、原因和影响。
（2）演讲内容可以包括历史研究成果、个人故事和感悟等，引发参与者的思考和共鸣。
4. 爱国主题活动
（1）进行爱国主题的艺术表演，如合唱、舞蹈等。
（2）举办爱国精神故事征文比赛，鼓励公众分享自己的亲身经历或感悟。
（3）组织爱国主义教育活动，如参观革命历史景点、开展志愿服务等。
四、组织实施
1. 主办方
国家相关机构或委托专业的纪念活动策划执行机构。
2. 宣传推广
（1）利用各种媒体宣传国家公祭日活动的目标、内容和重要性。
（2）在社交媒体平台开展相关话题讨论，引导公众参与讨论和分享。
（3）利用校园和社区宣传栏、电子屏幕等宣传媒介进行形象宣传。
3. 参与方式
（1）公众可以通过线上预约或者现场参观的方式参与活动。
（2）演讲活动可以现场观众和线上直播相结合，让更多人参与其中。
4. 安全保障
（1）制定详细的安全保障方案，确保活动的顺利进行。
（2）加强现场安全检查，做好人员疏散和急救预案。
五、活动评估
1. 设立专门的活动评估小组，对活动进行评估和总结。
2. 收集来自参与者的反馈意见，了解活动的效果和改进之处。
3. 根据评估结果，及时进行活动的优化和改进，提高活动的质量和影响力。
又到了一个令每个中国人无法忘怀的日子，12月13日。那是全中国人永远的痛，那是铭刻在每一个炎黄子孙心灵上永远的痛……
为贯彻落实中央精神，牢记侵略战争给中国人民和世界人民造成的深重灾难，进一步激发学生的爱国主义情怀，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的'正能量。结合学校实际，现开展“勿忘国殇吾辈自强”——国家公祭日活动
一、活动主题
“勿忘国殇吾辈自强”——国家公祭日活动
二、活动时间
20__年12月12日——20__年12月25号
三、活动内容
1.各年级各班组织学生及家长在12月13日上午10点准时收看央视直播的“国家公祭日活动”。
2.利用本周六周末六七年级进行“勿忘国殇吾辈自强”书法、绘画、海报创作。
3.八、九年级学生和家长看完直播后以小视频方式结合自身实际发表感想。
4.各年级各班借助本次活动，周一班会组织学生填写心愿卡。
5.各年级各班在12月21日组织“勿忘国殇吾辈自强”主题演讲比赛。
备注：各班上交的优秀书法、绘画、海报作品，学生发展处统一组织评选，并进行全校展览。
四、活动要求
各年级各班高度重视，积极宣传，广泛发动，主动参与，让孩子们要把国家公祭日纪念活动与践行社会主义核心价值观紧密结合起来，让真正从中得到教育、受到启迪；与加强爱国主义教育、大力宣扬烈士英雄事迹和优良传统结合起来，让正能量在全校广泛传播。
12月13日是我国第3个南京大屠杀死难者国家公祭日。当天上午，__大学师生集中关注国家公祭仪式相关活动，认真聆听了讲话，组织专题座谈会，师生表达了自己收看活动直播和聆听讲话的感受和体悟。
国家公祭日的设立，是对遇难同胞献上最深切的哀思和最庄重的祭奠，将历史的记忆永久保存。__大学学生会主席说，要奋发学习，使每一个中国人过上幸福且有尊严的生活;励精图治，使中华民族更加巍然屹立于世界民族之林，以实现民族伟大复兴的中国梦。__大学研究生会主席说，当防空警报再次在耳边响起时，让我想起当年战争初期国家的积贫积弱，意识到国家只有富强才能抵御外侮强敌，民众只有爱国血性方能团结保家，将以此激励全体研究生同学铭记历史、开创未来!
__大学信息科学与工程学院国防生李同学说，作为一名国防生，要铭记历史，承担起保家卫国的责任。一人力量虽然渺小，但千千万万站立在国防第一线的人民卫士的力量汇聚起来，就是新中国和平发展的坚强后盾。人文学院本科生蒋同学说，让我们正视和铭记南京大屠杀这一惨痛的历史，只有尊重生命的人才会对自己的人生负责，只有正视历史的人才会肩负起中华民族伟大复兴的中国梦，只有捍卫和平的人才是真正热爱世界，才能为人类社会发展做贡献!
从11月底开始，学校集中开展了__大学纪念南京大屠杀死难者国家公祭日系列主题活动。在为期半个月时间里，团委和各院系组织了主题“寇能覆之，我必兴之，勿忘国耻，圆梦中华”的35个主题活动，增强了学子的使命感和责任感，唤起对和平的珍惜，增强了为中华崛起而读书的勇气与毅力。
今年的12月13日是全国第3个南京大屠杀死难者国家公祭日。本周，__中学在全校师生中开展了“南京大屠杀死难者国家公祭日”系列教育活动，引导师生铭记历史，正视民族发展历程，培养学生爱国主义情感。
学校利用周一升旗仪式时向全校师生宣讲了公祭日的由来，介绍相关活动安排。各班自主开展了形式多样的班会活动，追忆历史岁月，感悟今日幸福生活。在学校组织的相关主题征文活动中，参赛同学阐述历史观和价值观，通过对战争的探寻及反思表达着为实现伟大中国梦而奋发努力的思想。
学校表示:在首个南京大屠杀死难者国家公祭日来临之际，学校组织开展系列教育活动就是为了强化学生的民族责任感，学校还将在12月13日通过校园之声广播向全校师生解读《南京大屠杀死难者国家公祭读本》部分内容，引导大家知史明理，爱家爱国。
为让广大青少年进一步了解抗日战争历史，弘场以爱国主义为核心内容的伟大民族精神,践行社会主义核心价值观，激励学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。12月10日，在学校政教处、团委的统一安排下，各年级各班利用下午活动课时间召开班会，对学生进行爱国主义教育，开展“国家公祭日”主题教育活动。
班会课上，各班班主任老师从设立国家公祭日的目的意义、日本帝国主义侵华战争中所犯下的滔天罪行、中国军民奋力抗击侵略并取得伟大胜利以及抗日战争伟大胜利对国内外的深远意义等方面，对学生进行深入浅出地解说。副校长张__参加七、1班班会时重点给同学们讲了甲午战争、九·一八亊变、一二·九运动、西安事变、七·七卢沟桥亊变、南京大屠杀等大规模亊件，揭露日本帝国主义侵略者在我国进行惨无人道的杀光、抢光、烧光的“三光”政策，让中国人民遭受深重灾难，和中国物质、文化等财产受到严重损失。通过此次班会活动，让同学们进一步了解抗日战争的历史，认淸日本帝国主义侵华战争的滔天罪行，了解中国军民奋力抗击日本帝国主义侵略的伟大胜利，和革命烈士可歌可泣英勇战斗亊迹，激起对日本帝国主义侵略者的愤恨，进一步增强学生热爱党、热爱祖国、热爱人民的自觉性,也让广大同学感悟到:“落后就要挨打”，“国家富强才不会被欺负”的道理。
__中通过此次主题班会活动的开展，提醒学生不能忘记历史，要肩负起振兴中华民族的重任，从我做起，从现在做起，奋发图强，努力学习，练好本领，早日报效祖国。同学们纷纷表示要牢记历史，不忘过去，不忘国耻，在新年到来之际，总结沉淀、畅想未来，努力把个人的梦想、成长成才融入到实现中华民族复兴的“中国梦”中。
1937年12月13日，侵华日军在中国南京开始对我同胞实施长达四十多天惨绝人寰的大屠杀，制造了震惊中外的南京大屠杀惨案，三十多万人惨遭杀戮，这是人类文明史上灭绝人性的法西斯暴行。
为了悼念南京大屠杀死难者和所有在日本帝国主义侵华战争期间惨遭日本侵略者杀戮的死难者，表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场，第十二届全国人民代表大会常务委员会第七次会议决定将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。在此理学院举办教师、学生党员12.13纪念日交流会以及学生公祭日观影活动，向南京大屠杀遇难同胞表达深深的哀思。
12月13日公祭日，党员交流会在理学院行政楼120会议室举行，教师、学生党员参加了本次交流会，会议主要就南京大屠杀事件进行回顾，希望我们了解历史，铭记历史，并尊重历史。就南京大屠杀事件教师、学生党员交流了自己的看法。并为在南京大屠杀中遇难的同胞默哀一分钟。交流会结束后，每位老师、学生都感想颇多，对我们那段惨痛的历史，有了更深刻的了解。
为缅怀在南京大屠杀中遇难的同胞，让同学们铭记历史。于12月13日晚，学院组织同学在理学院行政楼一楼报告厅观看影片《南京!南京!》，活动先是以学生代表的演讲开始，演讲中提到了南京的今非对比，当年惨烈阴霾，而如今和平温暖。随后同学们一起观看影片，回到1937年冬天的南京去感知1937年的他们。影片以细腻的演绎手法为我们重现了1937年的南京，以及敌人对我们的土地上不可磨灭的罪行。不少同学观影后潸然泪下，不仅对敌人的行为愤慨，还为我们遇难者的同胞的同情。随着影片的片尾声响起，我们的观影活动也落下了帷幕。
为进一步缅怀烈士功绩，弘扬烈士精神，确保20__年烈士公祭日公祭活动能在庄严、安全、整洁、有序的环境中开展，__区民政局提前部署，多举措为20__年烈士公祭日公祭活动做准备。
一是成立20__年烈士纪念日公祭活动领导小组，明确了负责统筹、协调、组织、监督、落实的工作专班，全力以赴保障烈士公祭活动各项工作顺利进行;
二是建立健全烈士公祭活动安全工作责任机制，采取切实可行的安全防范措施和安全隐患排查整治办法，对园内安全隐患进行“清零”，确保活动安全到位;
三是组织人员对园内的白色垃圾、枯叶、杂草等进行全面清理，并对过于茂盛的植被进行修剪，确保园内环境得到全方位整治;
四是为抓好活动保障工作的落实，由烈士陵园管理所建立了活动值班报告制度，确保如遇突发情况，能有值班人员及时上报信息;
五是全力做好烈士公祭活动保障和服务分工工作，切实为公祭活动的顺利举行作好积极准备。
为了做好“12·13”国家公祭日期间辖区内安全稳定工作，永宁街道张圩社区三举措全力确保正常有序地开展纪念活动。
一是成立工作领导小组。社区召开紧急工作会议，布置国家公祭日期间社区重点工作安排。会上成立工作小组，实行值班责任制，确保安全责任落实到位。
二是精准排查辖区纠纷隐患。联合社区大联勤工作人员、张云小区物业部门，加强社区矛盾纠纷、安全隐患排查，及时发现和掌握辖区内的矛盾纠纷和安全隐患，采取有效措施，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。
三是及时掌握上报动态信息。社区落实领导责任制，将国家公祭日活动工作放在首要位置。对于重大疑难纠纷问题，做到不积压、不延误，加强舆情收集，做到及时发现、及时上报。
12月13日是南京大屠杀国家公祭日。上午十点，冠县育才双语学校全体师生在操场隆重举行纪念活动。活动在雄壮的国歌声中拉开序幕，育才双语学校校长裴永模发表慷慨激昂的讲话，他剖析了历史，指出日本侵略者制造的南京大屠杀惨案震惊了世界，震惊了一切有良知的人们，历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。会议由政教校长孟献刚主持。
活动中全体师生共同举起右拳宣誓“勿忘国耻，圆梦中华”，把活动推向高潮，对大家也是一次心灵的震撼!通过此次活动，让学生了解到77年前南京同胞水深火热般的痛苦生活，了解到南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。任何人要否认南京大屠杀惨案这一事实，历史不会答应，30万无辜死难者的亡灵不会答应，13亿中国人民不会答应，世界上一切爱好和平与正义的人民都不会答应。同时也教育师生奋发向上，努力工作学习，珍惜当下美好幸福的生活!
一、活动目的
二、活动主题：历史不容忘却!未来我们掌握!
三、活动时间：20__年12月8日-12月14日
四、活动形式：
(一)了解南京大屠杀
利用网络和书籍收集“南京大屠杀”的材料，利用各种途径向同学们讲解“南京大屠杀”的历史。
1.上一堂班会课(班主任)12月8日
2.开播一次红领巾广播(四(2)班)12月12日
3.出一期黑板报12月12日
4.观看 一次抗日爱国影片，推荐观看南京大屠杀视频《东京审判》《南京大屠杀》《南京!南京!》
5.办一次图片展
具体包括：1)南京沦陷 2)血腥屠杀
3)抗日烽火 4)罪与罚
6.出一期专题校报
7.横幅(一块)历史不容忘却!未来我们掌握!
(二)多途径学科联动，寄托哀思，整合学科资源，多管齐下，培养学生国家民族意识的认同感，寄托对死难者的哀思。
1.学唱一首爱国抗日歌曲(音乐)
2.学习制作铭记卡片(美术)
3.学习写“铭记历史，遥寄深情”的寄语
4.登录国家公祭日网络，写寄语、献白花
(三)举行一次集会，庄严的升旗仪式
一、活动时间：12月10日-12月13日。
二、活动方式：
1、登陆国家公祭网，网址：_，利用网络资源进行专题学习。
2、进入新华日报媒体宣传互动网络平台――“众志成城，为了永不忘却的国家记忆”(网址：_)，向象征国力国防和人民意志的城墙进行虚拟捐砖，激发众志成城的爱国之情。具体方法为登陆网站，进入主题页面，根据提示输入参与人姓名可选择加砖、献花、点烛和寄语等相关操作。
3、开展一次活动。可利用思政课课堂讲授“国家公祭日”设立的重要意义，或可利用主题班会开展形式多样的签名、演讲、辩论、观看电影等主题教育活动，为南京大屠杀死难者祈福，表达对世界和平的祝愿，号召广大青年学生牢记历史、反对战争、珍爱和平。
三、活动要求：
1、要充分认识南京大屠杀死难同胞公祭主题教育活动的重要意义，结合各自实际，围绕主题开展好相关活动。要加大宣传力度，充分运用网络、微博、微信等新媒体技术等多种途径，对活动进行报道，尤其要通过新媒体手段对相关活动进行宣传，为首个南京大屠杀死难同胞国家公祭营造良好的社会氛围。
2、精心组织，要以南京大屠杀国家公祭日为契机，组织师生开展纪念活动，放大纪念活动凝聚力量、鼓舞人心的效应。通过网上公祭活动，寄托对逝者的哀思、表达对民族的真情，给人以精神震撼和思想启迪，在12月13日“南京大屠杀国家公祭日”兴起活动高潮。
【延伸阅读】：国家公祭日的意义
其一，沉重打击日本右翼试图歪曲、抹杀历史的企图。
自安倍政权上台后，发表一系列否认日本侵略历史的言论，说什么“关于侵略的定义，不管是学术界还是国际上都尚无定论”。名古屋市长河村隆之更是直接否认南京大屠杀。日本广播协会(NHK)经营委员百田尚树今年2月3日在东京街头的公开演讲中声称，根本不存在南京大屠杀，一时间，各种各样否认南京大屠杀的言论甚嚣尘上。你到日本访问，经常可以看到有人在街头散发传单，告诉你，南京大屠杀是谎言、是战胜国强加给战败国的诬陷。说实在的，一个民族不怕犯错误、甚至犯罪，但最怕无视历史、歪曲历史、亵渎历史。
南京大屠杀是日本侵略者对中国人民犯下的滔天罪行，铁证如山，《远东国际法庭判决书》中写道:“日本兵完全像一群被放纵的野蛮人似的来污辱这个城市”，他们“单独的或者二、三人为一小集团在全市游荡，实行杀人、强奸、抢劫、放火”，终至在大街小巷都横陈被害者的尸体。“江边流水尽为之赤，城内外所有河渠、沟壑无不填满尸体”。据1946年2月中国南京军事法庭查证：日军集体大屠杀28案，19万人，零散屠杀858案，15万人。日军在南京进行了长达6个星期的大屠杀，中国军民被枪杀和活埋者达30多万人。除了当时法庭的判决之外，还有侵华日军各级指挥机构当时的命令和军官的记录为直接物证，以及中国幸存者的血泪控诉，还有例如《拉贝日记》、《魏特琳日记》等国际人士提供的证言和美国牧师约翰·马吉1937年拍摄记录下的南京大屠杀长度达105分钟的电影胶片为证，这些无可辩驳的事实证明日本侵略者犯下的惨绝人寰的暴行，日本想赖是赖不掉的。
其二，彰显对生命的敬畏、对人权的尊重。
日本号称已经进入现代民主社会，但日本右翼分子对于野蛮社会的大屠杀，却没有一丝一毫的愧疚感，何以与现代人为伍。日本号称尊重死者，认为死者为大，死者即神。由此，日本右翼分子不顾国际社会的一再谴责，一意孤行参拜供奉有日本战犯灵位的靖国神社。既然死者是神，那么被日本军国主义分子屠杀的南京30万生灵和被日本侵略者屠杀的3500万中国人民算不算是神，应该不应该得到稍有良心的日本人的最起码的忏悔和尊重，要知道，那些冤魂曾经都是一个一个鲜活的生命啊!别道貌岸然地说什么尊重人权，要尊重人权，就从尊重别国国民最起码的生存权做起，就老老实实地到南京大屠杀纪念馆去谢罪，否则，收起那一套骗人的鬼话。中国设立南京大屠杀纪念日才是真正尊重人权，敬畏生命，谴责暴行。12月13日，不应该仅是中国的国殇日，更应该是日本的国耻日，忏悔日。
其三，将中国的悲哀融入世界的悲哀，将屠杀变为人类文明不能忘记的负遗产。
残忍、嗜血、虐待是人类扭曲的变态心理，是阻碍人类文明发展的毒瘤，是人类共同的敌人，理应得到全人类的唾弃。因此，世界许多国家都以设立大屠杀纪念日和纪念馆的形式来祭奠被杀人恶魔残害的无辜平民，与此同时，提醒人们不忘历史，警惕噩梦重演。例如，波兰的奥斯维辛集中营解放纪念日，德国的大屠杀受害者纪念日，俄罗斯的卫国战争胜利纪念日，以色列的大屠杀纪念日，美国的珍珠港事件纪念日等，现在又加上一个中国的南京大屠杀纪念日，这就使中国的国祭日，具有了世界意义，必将在国际上产生更大的重视与震动，成为世界人民集体记忆中的重要组成部分。各国都有自己的痛苦，当各国的痛苦聚集在一起时，就会悲催出一股巨大的能量。痛苦也许会随着时间的流逝而逐渐淡化，但疤痕永在。世界人民共同的悲惨记忆将警示人们，不要好了伤疤忘了疼。对二战的清算，不仅是两个民族之间的清算，更是人类对自己的清算;不仅是对罪恶行为的清算，更是对精神根源的清算。在军国主义的亚洲策源地，二战的精神废墟从未得到彻底清理。而魔鬼，正在这个废墟下等待着重生，企图再次借尸大和民族，吞噬世界。警惕啊!
其四，反思中华文化，激扬民族精神。
短短六个星期之内，30万骨肉同胞生灵涂炭，这一方面反映了日本军国主义分子的残忍，另一方面，也反映了当时中国国力、军力的孱弱，国民政府指挥无方，一些国民党部队临阵脱逃，而民众则毫无组织，散沙一盘，束手待命。更有甚者，充当“带路党”，引领日本侵略者指认已经解除武装的中国军人。中华文化中的善良、中庸、隐忍，在日本军国主义的屠刀下，不堪一击，日本军国主义绝对不会慈悲为怀，放弃抵抗就意味着死亡，人为刀俎，我为鱼肉，南京大屠杀给我们全民族敲响了警钟。30万中国人的生命付出，非但没有换来日本人的同情，反而遭到日本右翼分子的耻笑、羞辱，甚至成为他们否定、质疑南京大屠杀真实性的笑柄。事实告诉我们，面对侵略，我们只能万众一心，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进!
其五，痛击汉奸言论，正本清源。
国家公祭日的设立，也是对当下一些汉奸言论和糊涂认识的有力鞭挞。在中国历史上不乏精忠报国之士，但也有一些媚外通敌的软骨头。比如，现在有一些人扬言“我们要纪念战胜国的阵亡将士，同样应该纪念战败国的阵亡将士”。试问，当你看到那些被挑在刺刀尖上的婴儿和被“战败国的将士”奸淫后剖腹的幼女老妪时，你还能去纪念他们吗?当这些罹难者是你的母亲妻女时，你还能去纪念那些“战败国的阵亡将士”吗?当你面对的是开展杀人竞赛的刽子手井敏明和---时，你还能去纪念这些杀人恶魔吗?简直是混账言论!还有一些人拾日本人的牙慧，以纠缠南京大屠杀具体的被害人数来质疑南京大屠杀的真实性，难道铁板钉钉的历史证据还能推翻吗?依据远东国际军事法庭认定，侵华日军南京大屠杀的人数不低于35万;南京审判战犯的军事法庭认定，侵华日军南京大屠杀的人数不低于34万;根据埋尸记录，侵华日军南京大屠杀的人数不低于37万。这些数据难道还不足以给日本侵略军定罪吗?老实告诉这些替日本人张目的“公知”，杀死一个中国人也是犯罪，更何况是30万无辜百姓!试图玩数字游戏来替日本人开脱罪责的企图都是徒劳的。
南京大屠杀的硝烟虽然已经散尽，但南京大屠杀的警钟却在亘古长鸣，牢记国耻，勿忘国殇，富国强军，锐意进取，居安思危，常备不懈，警惕日本军国主义复活，杜绝南京大屠杀再现，这就是设立国家公祭日的意义所在。
一、教学目标：
通过开展本次活动，开阔学生的视野，使学生在活动中了解中国人民过去的屈辱历史， 让学生懂得在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度， 向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。
二、活动准备：
1、让同学们收集有关国家公祭日的新闻。
2、选定及训练好班会主持。
3、请同学们收集公祭日知识，并预先准备朗读自己找到的资料。
4、老师准备几个有关屈辱历史的知识，用来引发学生的兴趣。
5、准备好有关公祭日的录像
三、活动过程：
1、班主任宣布公祭日主题班会开始，并介绍本次班会的主题。
2、主持人介绍本次公祭日班会的形式及主要程序。
同学们，国家公祭日的设立，是缅怀过去，更是扶慰民心、顺应民意的措施， 同时国家公祭日的设立， 也是中国与世界更好地在沟通，在向全世界传递中华民族 对于人权和文明的态度，在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任。 就如欧洲一年一度纪念奥斯威辛集中营死难者一样，南京大屠杀死难者国家公祭 日，是中国的，也是全世界的。
3、畅谈公祭日知识(每组派代表汇报所搜集关于公祭日资料) ? 第一组代表——公祭日是什么
第二组代表——公祭日的意义
第三组代表——公祭日对我们的影响
第四组代表——《永久和平赋》为和平
第五组代表—— 中国抗日战争事件
第六组代表—— 美国珍珠港事件
4、视频：有关公祭日的录像
四、课外延伸：
1、自行设计历史手抄报。
2、查阅历史文献。
3、观看影像资料。
4、板报设计。
5、国家公祭“加砖”行动。
6、写一则“在12、13首个国家公祭日上的讲话”发言稿。
7、进行南京大屠杀死难者的网上悼念活动。
8、开展“勿忘国耻·圆梦中华”主题活动。
一、教学目标
【知识与能力】
了解南京大屠杀的基本史实;理解南京大屠杀的历史意义和现实意义。
【过程与方法】
通过小组讨论围绕当前日本右翼的否认历史的资料，提高自主学习、合作探究的能力。
【情感态度与价值观】
通过对南京大屠杀的学习，发现日本帝国主义的凶残本性，树立反对战争、热爱和平的理念以及正视历史的观念。
二、教学重难点
【重点】
南京大屠杀的内容。
【难点】
南京大屠杀的启示。
三、教学过程
环节一：导入新课
教师利用多媒体展示国家公祭日图片，提出问题：国家公祭日是几月几日?与哪个事件有关?进而导入新课——南京大屠杀。
环节二：新课讲授
(一)初探历史
教师出示日军入侵示意图，提问：南京大屠杀是在什么情况下出现的?
学生结合教材读图后回答：淞沪会战失败后，日军进一步入侵，南京沦陷。
教师进一步提问：国民党政府做出了哪些反应?
学生回答后，教师总结：国民党政府从南京迁都重庆。
(二)走进历史
教师利用多媒体播放南京大屠杀纪录片片段，要求学生观看视频并阅读教材内容，回答如下问题：(1)南京大屠杀的时间是什么时候?(2)地点在哪里?
学生能够回答：(1)1937年12月13日开始，持续了四十多天。(2)地点在南京。
教师继续播放南京大屠杀纪录片片段，提出问题：日本侵略者在南京进行了哪些暴行?
学生结合教材回答：(1)侵略者在南京制造了骇人听闻的“南京大屠杀”，用活埋、火烧、刀劈等惨无人道的手段，屠杀平民和放下武器的士兵达30万人。(2)南京城被洗劫一空，烧成废墟。(3)侵略者进行杀人比赛。(4)强迫中国妇女充当日军的“慰安妇”，摧残身心。
教师进一步出示南京大屠杀相关图片，提出问题：看了这些图片，有什么样的感受?
一、指导思想
国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。我国把每年的12月13日定为国家公祭日，以国家公祭的形式来祭奠在灾难中去世的同胞和革命先烈，增强人民群众对国家遭受灾难历史的记忆。根据《全区国家公祭日悼念活动方案》的.文件要求，结合我校实际情况，德育处制定以下活动方案：
二、工作安排
（一）宣传发动阶段（12月3日——12月7日）
1．以国家公祭日宣传为核心内容对学校宣传栏内容进行更新，并利用电子屏、黑板报加强普法内容的宣传。（德育处）
2．国旗下讲话——“勿忘国耻圆梦中华”（12月10日周一）。（少总部）
（二）活动实施阶段（12月10日——12月15日）
1．举办一次主题为“勿忘国耻圆梦中华”的主题班会，宣讲国家公祭日的由来、意义，讲述抗战故事，激发广大学生的爱国热情，树立报效祖国的远大志向，勤奋学习，刻苦钻研，奋发进取，努力成才；（12月15日周五）。（各班主任）
2．中高年级学生各出一张“勿忘国耻圆梦中华”小报（12月10日——15日）。（各班主任）
（三）总结阶段（12月18日——12月21日）
1．搜集活动素材，做好活动总结。（德育处）
2．写一篇报道或者做一个美篇推送。（德育处）
三、活动要求
（一）加强领导，认真组织，认真实施，注重结合。确保宣传教育活动的顺利开展。
（二）全体教师要把国家公祭日纪念活动与践行社会主义核心价值观紧密结合起来，创新教育手段，让参加纪念活动的人员真正从中得到教育、受到启迪；与加强爱国主义教育、大力宣扬烈士英雄事迹和优良传统结合起来，让正能量在全校广泛传播。
一、活动目的
1937年12月13日，震惊世界的南京大屠杀开始。为了牢记国耻，缅怀先烈，我国把每年的12月13日定为“南京大屠杀死难者国家公祭日”，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的同胞和革命先烈，增强现代人对国家遭受战
争灾难历史的记忆。这是激发大家维护世界和平，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量。纪念这个有着深远意义的日子，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导青年学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。通过主题征文等活动形式，使广大青年学生追思历史，激发出青年学生的爱国热情，并调动起他们的'积极性，使他们在追思历史的过程中明白和平的来之不易与国家的潜在外患，并以此为动力，更好地投入今后的学习生活中，提升自己，促进共青团以及国家的建设。
二、活动主题
“缅怀先烈遗志·勿忘历史·砥砺前行”
三、活动对象
高二年级全体学生
四、活动时间
20__年12月6日——20__年12月17日
五、活动内容及要求
1、以“缅怀先烈遗志·勿忘历史·砥砺前行”为主题，在高二年级学生中开展征文活动。
六、奖项设置
主题征文设置一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优秀奖若干，均颁发荣誉证书及奖品。