幼儿园实用教案怎么写

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作为一名教师,时常要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。这里分享一些幼儿园实用教案怎么写下载,供大家写幼儿园实用教案怎么写参考。

幼儿园实用教案怎么写

幼儿园实用教案怎么写篇1

【活动目标】

1、了解电的用途,明白安全用电不会发生危险。

2、经过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自己保护意识。

【活动准备】

电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

【活动过程】

1、在教师提问的基础上,初步了解电器的用途:

(1)在我们日常生活中,有许多电器产品,你明白哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便,可是这些电器要工作,都离不开什么呢?

(3)你明白电从哪里来?

(4)教师小结:电给我们人类带来了许多方便,我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友,但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线,向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)教师介绍:这是电线,里面是铜线,会导电。外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,我们抓在手里没有电。可是塑料坏了,我们就会碰到电,发生危险。

3、组织幼儿讨论:

(1)如果你们家的电线破了,怎样办?(用专用胶布包裹)

(2)如果你看见电线断落在路上,应当怎样办?(绕过去)

4、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,能够导电,外面是塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的.身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

(3)出示“电”的标志,让幼儿认识,并明白看见“电”的标志就要提高警惕,注意安全。

幼儿园实用教案怎么写篇2

主题来源:

在观察中,我们发明:每个孩子来自于不同家庭,有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯,有的幼儿不爱吃蔬菜,有的幼儿不爱吃某一类的水果,而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟,因此,我们预设了主题活动“好吃的食物”,旨在利用生活中幼儿熟悉的丰富的教育资源,以糖果水果蔬菜为情景脉络,设计了一系列活动。我们期望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养,培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时,随时关注聆听发明和追随孩子们的学习爱好,捕捉他们在观察品尝分辨食物过程中发明的问题,借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验,积极为幼儿创设游戏化的环境,让孩子们充满爱好积极主动的进入主题探究。

主题目标:

1通过熟悉食物的种类和营养,学习简单的分类,增进孩子选择健康食物的能力,知道有些食物好吃不能多吃。

2通过食物的品尝和分享,帮助孩子感知不同的食物,充分体验分享和游戏的乐趣,从而产生对食物探究的爱好。

优秀教案:

活动名称:

豆豆的一家

活动目标:

通过品尝活动,激发幼儿愿意吃豆制品的愿望,知道豆制品都是有营养的。

活动打算:

煮毛豆各种豆制品。

活动过程:

一讲讲尝尝,交流经验:

1引起爱好:(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈,这儿是我的家。今天我请客,请你们到豆豆家来做客。

2欢迎你们到我家来做客,我请你们吃些什么呢?对了,就用我们豆豆家的好东西来款待你们。

3请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)二幼儿品尝:

1教师个别问问:(每组孩子都交流)

(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?

(2)你最喜爱吃哪一样?

2刚才你们都吃了用豆豆做的东西,谁能告诉我,你最爱吃哪一样,为什么?(出示毛豆豆腐干豆浆等)

3这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的,刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

4总结:你们刚才是的东西都是用豆豆做成的,用豆豆做成的东西叫豆制品,豆制品很有营养,吃了会让我们长得高,身体变得壮。

三自助品尝豆制品:

1豆妈妈还打算了许多豆制品,有豆干丝素鸡油豆腐……也都很好吃的,想吃吗?(幼儿自助品尝)

2到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。

主题活动反思:

[好吃的食物]主题产生后,幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片,并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要,激发他们更大的探究欲望,我们为幼儿创设了游戏化的环境,激励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清晰地意识到,家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市,去菜场,帮助熟悉和了解糖果水果和蔬菜,请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片实物来进行教学活动,不仅促进了孩子对糖果水果和蔬菜的更多了解,同时,也发展了孩子的表达能力,观察能力,以及社会性交往能力等等,这次主题活动,让孩子们开阔了眼界,增长了知识,体验到了成功的愉悦,使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料获取信息的能力,调整丰富了幼儿原有的认知结构,拓展了思路。

在活动中,也存在许多的不足,例如:

1教师调控活动的能力需要加强。

2幼儿之间的互动交流还欠缺。

3这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

幼儿园实用教案怎么写篇3

活动目标

1、感知5以内的数量,能按点卡匹配相应数量食物的图片。

2、乐意参与活动,体验数学活动的乐趣。

活动准备

1、1-5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条。

2、大图书一本,欢快的音乐。

活动过程

一、游戏导入,激发兴趣。

1.教师:今天天气真好,毛毛虫们快到草地上来玩吧!

2.在欢快的音乐伴奏下,师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地上爬行。

二、寻找食物,感知5以内的数量。

1、教师:宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。

(1)师生在草地上边爬边寻找食物,教师依次向场地撒小图片。

(一个苹果,两只梨,三根香蕉,四颗葡萄,五片树叶。)

(2)根据幼儿在场地上聚集的情况,可不断变换着方向向空处撒小图片,

保证幼儿有足够的活动空间。

2.提问:你找到了什么?数数有几个?

教师:赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

幼儿“啊呜啊呜”,将图片放进胸前的兜兜里。

三、欣赏故事,拓展对数量的认知。

1.教师:宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)

有一只有趣的毛毛虫,它也出来找东西吃,它找到了哪些好吃的东西呢?

2.师生共同阅读大图书

让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中,巩固对数量的认知。

四、点卡找朋友,匹配相应数量的食物。

1.出示点卡,点子数代表第×天

提问:毛毛虫第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

2.操作活动。

幼儿每人取一张点卡,将兜兜中的小图片,按数量匹配到卡片中相应点子下面的空格里。

五、活动评价。

操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛虫贴画以示奖励,在同伴和教师帮助下完成的幼儿

同样在其额角上贴上毛毛虫贴画以示鼓励。

幼儿园实用教案怎么写篇4

活动目标

1.体验自助餐的休闲自在。

2.了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规。

3.养成良好的用餐习惯。

活动准备

1.活动前请家长带幼儿参观酒店的自助餐,请服务员介绍有关知识。

2.准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品;碗、勺等餐具。

3.各类食物图片。

4.轻音乐磁带、录音机

活动过程:

一、回忆参观酒店的.过程,引起幼儿的兴趣。

幼儿回忆参观酒店自助餐的经历,并自由交流:你们看到了什么?懂得了什么知识啊?

二、欣赏菜肴的色、香、味,了解食品的分类及营养搭配知识。

1.欣赏食物。

幼儿参观、欣赏,自由交谈(提醒幼儿不要碰翻食物)。

提问:你看到了什么?是什么颜色的?有何营养?闻上去是什么气味?

2.食物分类。这些食物如何摆放才能有规律一点,以便让人选择?

幼儿自由商量分类的方法;

集体交流:哪些食物应放在一起,为什么?(归类:点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类)

3.营养搭配知识。这么多好吃的东西,该怎么吃?

借助图片进行摆放,了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。

了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。

小组讨论:用餐时,应先吃什么,后吃什么?为什么?

利用图片请个别幼儿示范,并进行评议,以对偏食现象进行纠正。

全体幼儿操作,两人一组,相互纠错。

三、激发幼儿尊重炊事员、农民和爱惜粮食的情感。

提问:这些味道鲜美的食物是谁做出来的?我们吃饭时应注意些什么?(节约粮食,不剩饭菜等)

四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求

1.学习自助餐的使用常规。

提问:在用自助餐时要注意些什么?

人多不拥挤,互相谦让。

轻拿轻放用具。

食物夹子不混用,夹子夹食物时要夹牢,不掉在地上。

取少量,用完后再添加。

不贪吃某一种食物,多吃了会不消化,影响身体健康。

所选食物尽量做到面广。

五、享用自助餐

幼儿伴随着美妙的轻音乐开始"开心自助餐"。

活动延伸:

1.家园共育:家长帮助幼儿自己制定合理中餐、晚餐的食谱。

2.将收集的各类食物图片投放于区角中,供幼儿进行"自助餐"游戏时使用。

幼儿园实用教案怎么写篇5

一、活动目的:

1、初步懂得要注意安全,保护自己,知道不做危险动作。

2、学习履行一些简单的安全行为。

二、活动重难点:

学习履行一些简单的安全行为。

三、活动准备

出示布娃娃,引起幼儿的兴趣,通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方,让幼儿通过贴黄牌,激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂,部分幼儿注意力不集中,在教学过程中,教学形式应该多样化,以吸引幼儿的注意力。:黄色标记、玩具小象。

四、活动过程:

一、情景导入,引起幼儿对活动的兴趣:

1、出示布娃娃,引起幼儿的兴趣:今天老师请来了一位小客人,小象它怎么了,怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?,提问让幼儿发散思维,着让幼儿猜测。

2、我们来听听到底发生了什么事?

二、用一个故事导入在学校什么东西是危险,并联系幼儿生活经验进行拓展。

1、听故事,理解故事内容。

2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。

三、幼儿仔细观察——发现问题——解决问题:

1、让幼儿仔细观察教室里,有没有不安全的地方师:看看我们的教室里有哪些东西,小朋友要特别注意,不能随意乱碰。

2、发现了问题之后,让幼儿将这些地方贴上黄色标记,已警示小朋友要注意。

活动的延伸:

刚才小朋友说得真棒,今天我们一起学了很多本领,还知道很多事情是危险的,这些危险的事情我们不能做,我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方,下节课你们能不能找出来告诉老师,哪些地方需要贴上黄牌,好不好?

五、活动反思:

出示布娃娃,引起幼儿的兴趣,通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方,让幼儿通过贴黄牌,激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂,部分幼儿注意力不集中,在教学过程中,教学形式应该多样化,以吸引幼儿的注意力。

幼儿园实用教案怎么写篇6

活动目的:

锻炼幼儿的上肢力量和身体的协调能力。

增强合作精神,提高竞争意识。

培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

使用材料:

篮球、塑料圈、纸棍等。

活动设计:

1.单手拍球:可以单手立定拍球,也可以沿直线或障碍物行进拍球。要求手掌保持握球状,手腕自然用力,身体降低重心稍微前倾,球的高度控制在胸部以下。

2.双手拍球:按照单手拍球的要求,左右手交替进行。先立定姿势双手拍球,熟练后走直线、走圆圈或绕障碍物行进拍球。幼儿可以边拍球边数数,看谁在规定的时间内拍球次数最多。

3.抛接球:两手向上抛球,然后再用手接住;两名幼儿合作面对面抛接球,接不住球者为输。

4.乖乖球:两名幼儿面对面蹲下或坐下,向对方滚球,球不能离地,沿直线向前滚,比一比谁的球最乖。

5.转圈圈:幼儿各拿一个篮球放在平地上,单手放在球的上部,用力向前转、向后转,比一比谁的篮球转的时间最长。

6.顶球:把球放在头部,两手轻轻扶球,可以走、跑、跳,球先掉下者为输。

7.夹球跳:把球放在两脚之间,夹住球轻轻向前跳,看谁或看哪队先到达目的地为胜。

8.运球:把球放在篮子里,提着走、跑、跳;两人提着合作运球,可增加障碍物,使活动更加有趣。

9.螃蟹运球:两幼儿面对面站好,两手轻轻抓住对方,把球放在两幼儿胸部中间,学螃蟹横着走。两人动作必须协调一致,才能走得好,运得稳。也可以增加难度,背对背运球走。

10.赶球走:幼儿手拿硬纸棒,按一定的路线向前赶球,看谁的球先到达目的地。

11.拖拉球:用塑料圈套住球向前走或向后走,不要让球宝宝出圈。

12.胯下传球:先单手拍球,然后抱起球从胯下穿过继续拍球。这种玩法有一定的难度,需要耐心练习。

13.蜗牛旅行:把球放进轮胎内,两手轻轻地扶住轮胎向前滚。活动中谁的球掉下来为输。

14.转身拍球:幼儿先立定拍球,然后迅速转个圆圈后继续拍球。在一定的时间内,比一比谁转身的次数最多。

15.投球:幼儿持球站成一队,与球篮保持一定的距离,用手指和掌根握球,在头前方上举,用力往篮内投球,进球为胜。

16.教师根据幼儿的年龄特点和发展情况创编球操,请幼儿随音乐表演。

幼儿园实用教案怎么写篇7

活动目标:

1、尝试发现和记录、表述生活中的数字信息。

2、通过发现数字信息的过程增加对生活的观察,感受数字给我们生活带来的方便。

活动准备:

1、经验准备:有观察生活中数字的兴趣;有一定的生活经验(气象、汽车等方面)。

2、物质准备:演示PPT、电脑;记录纸、笔;生活用品、食品、玩具等(有数字标识)。

活动过程:

一、观察数字密码

1、发现数字在生活中的运用

★师:今天我带来了一些数字,请你一边看一看猜一猜它们表示什么意思?

★分别出示手机号码、天气、温度、门牌号、车牌号等图片,引导小朋友说一说。

★小结:这些东西对生活有什么帮助?

我们可以联系别人、知道时间可以方便我们上学、知道温度可以及时的增减衣服、了解到车是谁的、朋友的家住在哪里等,有了这些信息给我们的生活提供了不少的方便。

2、了解数学的功能

★师:刚才的图片都出现了一样共同的东西,是什么?

★出示数字0-9

★请回忆一下平时你在哪些地方或是东西上看到数字的,上面写着什么数字,表示什么意思?

★幼儿自由表述

★小结:数字朋友无处不在,他其实就在我们许多熟悉的东西里,变成了有趣的数字密码,你能找到它,并且解开密码吗?

二、实践活动:寻找数字密码

1、了解实物

★今天数字和我们捉迷藏,想考考你们能不能找到他们,他们就躲在你身后的这些物品里,你们想找吗?

★先看看你拿是什么,然后找到数字,把它记下来好吗?

★出示记录纸:一边画实物,一边记数字,你们还有什么问题吗?

2、幼儿记录数字密码

★如果记不住可以把东西拿到座位上记录,实物要画清楚,数字要记准确,让人一看就明白。

三、猜密码游戏

1、请小朋友来介绍下自己的的数字密码。

2、两两猜猜密码:找一个小伙伴两人一组来猜猜画的内容。

3、与老师互动猜密码:与客人老师互动,介绍自己的密码。

4、小结:数字真有趣,在不同的物品上表示不同的意思,有不同的作用,给我们的生活带来了许多的方便,有了数字我们的生活会更美好,我们回家后再找找哪里还有数字好吗?(崔威威)

幼儿园实用教案怎么写篇8

教学目的

①通过学习治安防范知识。让学生充分了解各种应急自救的办法。

②培养学生自我生存能力使学生安全。

教学过程

一、谈话导入。

虽然学校在平常人眼中看来是个和平的,好象根本和恐怖事件牵扯不上关系,但是事实证明,学校也会发生一些意外事件,让宁静的校园变的不宁静。例如说一些恐怖性的挟持事件(这在美国时有发生),发生火灾,化学恐怖袭击等等,这些都会让我们的校园受到不同程度的影响。所以,我们在面对这些情况时,该如何应对呢?以下就是我们这节课要讲的内容了。

二、学校发生恐怖性挟持的应急避险指引

1、教师尽力安抚学生情绪,使其保持镇静。

2、顺从挟持者,不要做无谓的反抗,以免触发挟持者的伤害行为。

3、不要随便触摸周围物品。

4、学生无论有什么事都要向老师报告,不准自己直接跟挟持者交涉。

5、教师设法与挟持者交涉,争取逐步释放学生,优先释放幼小体弱的学生,并设法让被释放的学生把里面的有关情况信息传递出去(如写纸条,用手机发信息等)。

6、教师要关注挟持者,察言观色,寻觅挟持者控制中的薄弱处,及时准确配合营救人员组织学生撤离。

7、学生家长不要擅自采取营救行动。

三、学校发生火灾的应急避险指引

1、学校立即通过广播告戒学生不要惊慌,指挥学生有序撤离。

2、不要推拉,拥挤,防止踩踏造成伤亡。

3、利用衣、物等弄湿后捂住鼻子,弯腰或匍匐前行。

4、如果被困,要靠近走廊、窗口,大声呼救或挥动衣物等发出求救信号。

四、学校发生爆炸的应急避险指引

1、学校和老师要立即通过广播等告戒学生不要惊慌、乱跑,并迅速报警。

2、学生要立即找一个可以掩蔽的地方(如墙壁、柱子、讲台、课桌后面)躲避,防止二次或多次爆炸。

3、用随身携带的手帕,纸巾或衣角捂住口鼻,防止烟气中毒。

4、学生听从老师指挥,有秩序地从安全通道疏散、撤离。

5、不要乘坐电梯下楼。

6、多层楼梯的转角处要有老师引导和维护秩序,防止前后踩踏、坠楼事件发生。

上述情况发生的时候我们首先都应该要镇定、冷静,以便能快速想出自救的.方法,逃出生天。只要我们处处小心,注意安全,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理各种异常的情况或危险,就能转危为安。

幼儿园实用教案怎么写篇9

目标:

1.幼儿有运动意识,能充分活动自己的身体。

2.探索翻滚的多种方法,有一定创造性。

准备:

水管人手一根。

过程:

(一)语言导入:“我们消防队员要进行一次演习啦!”

1.分散练习:

幼儿分成两路纵队;消防队员,爬过云梯、钻过地道,登至山顶,回来时要从中间倒地滚下山坡(滚翻的方法),这样才不会被大火烧到。注意:滚到起点白线就停下来,看谁的动作又快又稳,出发!

2.老师观察幼儿滚的动作。

3.请两名幼儿示范,互相交流运动经验。

提醒幼儿翻滚时不撞到人和东西。

4.幼儿尝试两次,鼓励幼儿大胆,不怕困难。

(二)“不好了,森林里真的着火了,小动物们被困在山顶啦,这下我们消防队员要拿出真本领,赶快去救小动物啦!消防队员们,你们准备好了吗?!”(1次)

先请幼儿去拿水管扎在腰上,要求:腰里扎好水管,上山后对房子喷水,每人每次救一只小动物,救回后拿在手上,滚下山坡。

(三)结束部分:

师:“我们消防队员真勇敢,救出了小动物,大家都很高兴,那我们来和小动物跳个舞送它们回家吧!”

幼儿园实用教案怎么写篇10

一、活动目标:

1、感知小猴子旅行历险记,体验其中幽默有趣的情节,知道要遵守公共规则,不做危害环境危险的事情。

2、通过提问和阅读警示牌的方式,把握小猴子旅行的经历,感知调皮的小猴子转变的过程。

3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事,乐意表达自己对故事的理解。

二、活动准备:

1、《七只猴子去旅行》的PPT。

2、警示牌图片:禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。

三、活动过程:

(一)、出示指示牌与警示牌,回忆已有经验。

1、教师:大班上学期我们认识了公园里的两种牌子,一种是指示牌,一种是警示牌。指示牌和警示牌有什么区别呢?

2、今天,老师又给你们带来一些新的警示牌,你认识他们吗?出示警示牌,幼儿认读。今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行,看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌,他们又是怎么做的?

(二)通过看看、讲讲,理解故事内容。

1、认读题目:童话《七只猴子去旅行》。

2、出示PPT1—3,教师讲述后提问:七只小猴碰到了哪些警示牌,他们有没有按照警示牌的要求做?这样做对吗?为什么?(不遵守公共规则、破坏环境。)他们爬进大口袋会发生什么事呢?幼儿猜测后教师讲述PPT4。

3、出示PPT5,教师:我们一起来看怪兽会怎样对待他们。教师讲述,故事中出现一个好听的词语,出示:没精打采。什么是没精打采?用动作表示一下。七只小猴该怎么办呢?有什么好办法逃出去?出示PPT6,教师讲述,又出现一个好听的词语:干劲十足。什么是干劲十足,他和没精打采有什么关系?小猴们本来是没精打采的,为什么突然间干劲十足了呢?怪兽上当了吗?

4、出示PPT7,怪兽看到了什么警示牌?他会怎么做呢?出示PPT8、9,最后怪兽怎么样了?七只小猴终于战胜了怪兽!

5、出示PPT10,教师讲述后提问:这次小猴会怎么做呢?这个答案藏在我们的故事里,听完故事就知道了。这次小猴有没有按照警示牌做?表扬他们。

(三)交流阅读故事后的感受。

1、教师:读完故事,你们有没有觉得奇怪的地方?大树下的大口袋和牌子是谁放的呢?放在那里做什么?大木桶旁边的牌子又是谁放的?放在那里做什么?

2、你喜欢这个故事吗?你最喜欢哪个画面?为什么?

3、你喜欢猴子吗,为什么?

(四)结束,延伸。

这个好听的故事在小朋友的书上也有,下课后我们去读一读这个故事,好吗?

幼儿园实用教案怎么写篇11

教案目标:

1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话,培养幼儿倾听习惯。

2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐,共同分享快乐。

教案准备:

幼儿春节活动的照片。

教案过程:

一、欣赏重现

1、教师与幼儿互相问春节好。

师:你是在哪里过春节的?

春节你去了哪里玩?和谁去的?

看到了什么?

春节你吃过什么好吃的东西?

二、引导发现

1、有的小朋友春节好拍了照片,你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来,然后找朋友,一起看。(小朋友三五成群地一起看)

2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

教案讨论:

1、现在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片贴到语言区的墙上,给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

教案活动:

幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。

幼儿园实用教案怎么写篇12

在日常活动中,我发现我们班上的孩子对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的孩子并不多,蛀牙问题在孩子中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想透过以故事《豆豆牙疼了》的故事,明白多吃糖对牙齿是很不好的,会引起蛀牙的。然后,又想透过《我会保护牙齿》的课件形式,让幼儿在简单的氛围中了解明白正确刷牙的方法,以及保护牙齿的方法。让孩子们初步懂得保护身体的基本知识。

《牙齿上的小黑洞》这一活动对于我们中班班幼儿来说还是十分实用的,因为我发现有很多幼儿经常会牙疼,有蛀牙的现象,有了这种直接经验,选取这个活动也就顺理成章了。为了能更好地使幼儿对牙齿有感性认识,活动前就让他们请镜子帮忙检查自我的牙齿,让幼儿在第一环节是让小朋友发现蛀牙,让他们自由说说,既满足了幼儿的表达需求有获得了直接的经验,为接下来的各环节做好铺垫。

第二环节主要是让幼儿了解认识蛀牙,透过观看课件《豆豆牙疼了》及提问(豆豆为什么牙疼呢?)来激发幼儿活动兴趣,透过讨论达成目的。当幼儿对牙齿有了新的认识后,继续播放了课件——让幼儿明白牙疼是因为睡觉前吃糖引起的,慢慢的,就变成了蛀牙。课件播放是分为两个间断,每个间断都穿插师幼的互动,透过启发性的提问,引导幼儿发现小黑洞构成的原因,讨论解决牙疼、保护牙齿的方法,在这一过程中,充分发挥幼儿的主观能动性,尽量让幼儿自主发现、用心讨论、主动探索、成功解决,活动的过程就是幼儿充分感受、体验成功的过程。为了让幼儿对保护牙齿有更深认识,活动中我设计了学习如何刷牙的环节,透过幼儿说说、学学、做做、唱唱、跳跳,既增强了保护牙齿的意识,又增强活动的乐趣。

透过活动让幼儿初步了解蛀牙对人体的危害,明白牙齿是人体的一个重要器官,从而懂得去保护牙齿,学习正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯。

幼儿园实用教案怎么写篇13

教学目标:

1.欣赏各种颜色、花纹的糖纸,知道废旧材料能美化我们生活。

2.愿意用语言表达自己所观察的糖纸。

3.乐于参与美术欣赏活动,体验分享的快乐。

教学准备:

1.课件、教师准备各种各样的漂亮糖纸。

2.幼儿事先收集数张糖纸。

教学过程:

(一)出示一张糖纸导入活动,引起幼儿的兴趣。

1.教师:亲爱的小朋友们,今天老师带来了一件非常漂亮的小花衣,你们看,这是谁的衣服?

2、引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹还有形状。

(二)教师引导幼儿自由观察自己准备的糖纸。

1.教师:你们今天也带来了许多漂亮的糖纸,那就请把它们拿出来,仔细看一看你们的糖纸是什么样的?(引导幼儿观察糖纸的色彩、花纹、图案还有形状)

2.请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。

教师:谁愿意来介绍一下你的糖纸是什么样的?和别的小朋友的糖纸有什么不同?

3.欣赏教师收集的糖纸,进一步欣赏糖纸上独特的花纹,图案及美丽的色彩。

教师:老师也收集了许多漂亮的糖纸,要和你们一起来分享,看!

教师:你喜欢哪种糖纸?为什么喜欢?

教师小结:糖纸是多种多样的。颜色不同,图案也不同,糖纸还有多种形状,有的是长方形的,有的是正方形的,还有糖纸是圆的。

(三)游戏“糖纸捉迷藏”。

规则:教师说出一种颜色或形状的糖纸,请幼儿迅速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。

教师:现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的游戏吧!

(四)播放课件,幼儿欣赏各种漂亮糖纸作品。

教师:其实这些漂亮的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一起来欣赏吧!

(请幼儿观看教师收集的糖纸及糖纸做成漂亮的小花、糖纸蝴蝶等)。

(五)分享活动

教师:我们每个人都有好几张漂亮的糖纸,你们愿意把糖纸送给你的好朋友吗?

幼儿选择一张糖纸送给一个同伴并说:__,送给你一张糖纸。

教学延伸:

将幼儿带来的糖纸投放美工区,引导幼儿尝试设计糖纸。

幼儿园实用教案怎么写篇14

活动目标:

1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。

2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。

活动准备:

教具、学具;长短不一的同色纸条四根,标记图一根。

活动过程:

一、集体活动

1、出示四根纸条:这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪根短?

2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?

3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢?

4、出示排队标记图:谁会在红线上给这几根纸条排队呢?想想哪根纸条排在最前面,哪根纸条排在后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么纸条请你排在什么地方。

5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?

二、幼儿操作

1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图,拿一个小袋子。

2、倒出袋子里的纸条,比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

3、给四根纸条按顺序排排队,一边排一边说。

四、展示幼儿作业。

五、组织幼儿整理操作材料,结束活动。

幼儿园实用教案怎么写篇15

活动目标

1.引导幼儿知道发生地震时应如何应变,掌握好逃生的技巧。

2.增强幼儿的安全意识。

3.掌握躲、爬、钻、跑的技能,提高身体运动素质。

4.以地震为契机对幼儿进行情感教育。

活动准备

发生地震的图片等。

活动过程

(一)观看发生地震的图片

1.小朋友们,你们知道什么是地震吗?

2.出示图片

(二)围绕图片与幼儿展开讨论

1.提问幼儿:

(1)发生什么事情啦?

(2)发生地震的时候,有什么感觉和现象发生?

2.地震给人类带来什么灾难和危害?

3.教师小结。

(三)发生地震时应该如何应变

1.小朋友们,如果我们这里发生了地震,我们该怎样做呢?

2.我们还可以有其它的逃生方法吗?

3.教师小结:

(1)地震发生时,千万不要惊慌,要镇静。

(2)赶快跑到空旷的地方。

(3)如果你在家里的时候,要配合爸爸妈妈赶快把煤气、电、水龙头等关掉,来不及跑出家门就把脸盆或是锅等东西罩在自己头上,或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来,以免被天花板上的吊灯或其它东西掉下来砸伤自己。

(4)不可以躲在招牌处或玻璃处,以免它们掉下来砸伤自己。

(5)如果在车上,要赶快把车熄火,停靠在空旷的地方,走出车外。

(四)地震逃生游戏

引导孩子们要注意别惊慌,要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能,别撞倒别人,要互相关心同伴是否脱离危险,互相护持,老师要注意引导帮助孩子们掌握逃生技能。

(五)延伸活动

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