幼儿的英语教案怎么写

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教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。幼儿的英语教案怎么写规范是怎样的?下面给大家整理了一些幼儿的英语教案怎么写,供大家参考。

幼儿的英语教案怎么写篇1

活动名称:

颜色的&39;认识

活动目标:

1、会听英语指令进行游戏。

2、喜欢参加游戏活动。

活动准备:

英语卡片、手偶

活动过程:

一、热身游戏:揪尾巴

幼儿尾巴上贴上颜色卡片,互相揪尾巴,幼儿把揪到的尾巴说出颜色名称,red,yellow,blue,gree。

二、课堂指令的学习

1、当老师说OK?时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

2、Whowantstotry?-----Letmetry!反复大声练习几次

3、udowStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

Left,left,right,right,upanddow

Left,left,right,right,turningaround;

Left,left,right,right,jump,jump,jum

Left,left,right,right,wearestrong.

三、问候:Hello,hi,howareyou手偶模仿

表演:Hello,hello,howareyou?Fine,fine,fine,thankyou

Hello,hello,howareyou?Oh,oh,justsoso.

Hello,hello,howareyou?No,no,I’mterrible.

四、认识颜色:redyellowbluegree

1、教师出示颜色卡片逐次认识,让学生跟读.

2、小游戏:将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.,胜者发小奖品.,玩两到三组,不能决出胜负者用rockpapersciors

3、老师提问:Whatcolorisit?幼儿回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone)

五、复习英文歌:

Areyousleeping?

Areyousleeping?Areyousleeping?

BrotherJohn?BrotherJohn?

Morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.

幼儿的英语教案怎么写篇2

活动目标

1、通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。体验走、动、飞得动作,初步理解儿歌

2、喜欢跟着老师朗诵英语儿歌,表演英语儿歌

教学重点、难点

学习掌握Walkrunfly的读音,幼儿并能自由地表演

活动准备

小鸭子小狗小鸟的头饰,英语儿歌磁带,录像等

活动过程

一、有趣的动物宝宝

1、Whoiscoming?Let’ssayhello

(教师出示动物卡片,幼儿用英语说出名称,并和她们打招呼。如:Tiger,tiger,hellotiger!Cat,cat,morningcat!)

2、放录像。

Now,Let’swatchTV。Whoiscoming?(It’saduck。It’sadog。It’sabird)

Whatclouristheduck?(It’syellow)

Wecansay“yellowduck。(yellowduck。yellowduck)

Whatcolouristhedog?(It’sred。)

Wecansay“reddog”。(Reddog。reddog)

Whatcolouristhebird?(It’sblue)

Wecansay“bluebird”。(Bluebird。bluebird)

二、欣赏英语儿歌

1、中班幼儿带好头饰,表演英语儿歌。

2、边看录像边欣赏儿歌

3、幼儿选一个自己喜欢的动物,并戴好该动物头饰,模仿儿歌中动物的动作。

Who’dactasaduck?Who’dactasadog?Who’dactasabird?

Iet’swalk。runandfly。

三、师生一边念儿歌边模仿动作

Iet’sreadarhyme

四、为幼儿录音或摄影,提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣

附英语儿歌

WalkRunFly

Yellowduck,yellowduck。walk,walk,walk。

Reddog,reddog。run,run,run

Bluebird,bluebird,flyfly,fly

Duck,dog,bird,stop,stop,stop。

幼儿的英语教案怎么写篇3

一、活动目的:

1、通过在游戏中复习学过的单词,如:apple、pear、orange、banana、等等。

2、学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。

3、初步运用“What&39;sthis?”“It&39;sa/an┉┉”的句型。

二、活动准备:

准备各种水果(图片)、水果头饰、

录音机、磁带

三、活动过程:

1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。

“HappyBrithdaytoyou┉┉大家好,我是魔术师,今天是我的生日,我带来了很多很多好吃的东西来送给大家,请大家和我一起过生日,好吗?

2、出示魔术棒,玩变魔术游戏,复习巩固学过的水果单词。

“小朋友看这是一根魔术棒,这根魔术棒可厉害啦,今天我们就来一起用这根变出好吃的东西,现在请小朋友跟魔术师一起来变。

要求:a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走,不要大声说话。

b、不要挤来挤去。

(1)变出水果并提问:

T:What&39;sthis?

S:It&39;sanapple。

T;Verygood!appleappleIt&39;sanapple。

(小朋友可真棒,现在魔术师就把这个苹果送给你们)

(2)变出橘子并提出问题。

T:What&39;sthis?

S:It&39;sanorange。

T:Readafterme,orangeorange。

(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

T:What&39;sthis?

S:It&39;sapear。

T:pear,pear,pear。

pig

大班英语教学What’sthis?

幼儿的英语教案怎么写篇4

一、教学目标

知识目标:了解故事内容,知道tortoise,rabbit,jump,crawl的意思。

能力目标:能运用简单的英语进行故事表演。

情感目标:喜欢参与到英语教育活动中。

通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。

能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。

二、教学重点与难点

教学重点:能听懂故事,知道tortoise,rabbit,jump,crawl的意思。

教学难点:在了解故事的'基础上,能够表演故事的基本内容。

三、教学准备

(1)PPT课件、自制皮影材料,皮影乌龟和兔子,小旗。

(2)钢琴,音乐shortandtall,电子白板。

四、教学过程

(一)猜谜导入。

1、师生问候,引出主题,并让幼儿猜是什么小动物。

T:Goodmorning,children!Todayletusplayariddlegame!Whatisthis?Arabbitorsomethingelse?

2、出示PPT,展示兔子和乌龟。

C:Rabbit。

T:Yes,thefirstoneisrabbit,therabbitcanjump(做动作)。Thesecondoneistortoise,thetortoisecancrawl(做动作)。

(二)讲故事。

1、赛前热身,出示纸皮影,教师边弹钢琴边唱,并进行兔子和乌龟跳和爬的动作。

R:Hello,Iamrabbit,Icanjump,jump,jump,jump。

T:Hello,Iamtortoise,Icancraw,crawl,crawl,crawl,crawl。

2、进行皮影讲故事。

R:Goodmorning!tortoise,Whatareyoudoing?

T:Iamrunning!

R:Youcanrun!

T:Letushavearace!

R:Areyouready?

T:Yes,Iamready!

R:One,two,three,go!

R:Whereistortoise?Heisveryslow,letmehavearest!

T:Comeontortoise!Comeontortoise!Therabbitissleeping,getuprabbit!Getuprabbit!

R:No!

T:Comeontortoise!Comeontortoise!Comeontortoise!Iamthewinner!

R:Ha!Whereisthetortoise?Oh,no,Iamlate!

T:Don'tcry,rabbit!Wearegoodfriends!

R:Yes!Wearegoodfriends!

T:Wearegood,good,friends,wearesinging,wearedancing,weareplayinghappily。

3、教师总结故事。

Whythetortoiseisthewinner?Becausetherabbitsleepsandthetortoisekeepsrunning。Atthelast,weknow,theimportanceoffriendshipbetweentherabbitandtortoise。

(三)幼儿进行故事表演Thechildrenplaystory。

(四)通过音乐律动shortandtall,结束活动。

幼儿的英语教案怎么写篇5

一、活动目标:

1、通过情绪主题,学习用英语表达自己的感情与喜好。

2、模仿教师做表情

3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy,angry,sad,scared,tired。

二、活动准备:

五张不同表情的脸(快乐,生气,伤心,害怕,劳累),教学挂图,单词卡,有纸板做一个镜子

三、活动过程:

1、词汇练习:教师拿出本课的.单词卡,一边念,一边做出相应的表情。

2、带幼儿念几遍单词卡,请幼儿一边念,一边做出表情。

3、请幼儿看教学挂图,看看发生了什么事,他们的表情是怎样的。

4、请若干名幼儿上前,跟教师一起边说边做表情。

happy:高兴地笑一笑,angry:生气并跺跺脚,sad:伤心并抹眼泪,scared:害怕并浑身发抖,tired:累得叹了一口气。

5、游戏:小小镜子。制作一个可以互相看的镜子,请一个幼儿当镜子,另一个过来照镜子,看看他们互相表演(Happy,angry,sad,scared,tired。)

教学反思:孩子们对Happy,angry,sad的学习兴趣较浓些,掌握上也快一点。

幼儿的英语教案怎么写篇6

一、活动目标:

1、通过情绪主题,学习用英语表达自己的感情与喜好。

2、模仿教师做表情

3、学习五个与情绪相关的英语形容词——Happy,angry,sad。

4、复习已经学过的单词,并且用游戏的形式进行巩固练习。

5、能听懂会说本课单词、对话。要求发音准确,理解词义,语调自然。

二、活动准备:

三张不同表情的脸(快乐,生气,伤心,)

三、活动过程:

1、教师进教室后,用Hello!与幼儿打招呼,鼓励幼儿也以Hello!回应,然后再请幼儿和同学说Hello!,全班一起热闹地互相打招呼。

2、教师在黑板上画一张大脸,问幼儿现在的心情如何(Howdoyoufeel?),然后替他们画上五官表情。

3、如果幼儿说出快乐、生气等本课将要学习的形容词,教师可利用机会介绍这些英语单词。

4、请幼儿看教师表情,请幼儿猜猜是哪种情绪,鼓励幼儿说出来。

5、请幼儿跟着教师一起做表情(Happy,angry,sad,)

6、老师出示五张脸,一边念,一边做出幼儿能理解的情绪表情。

7、带幼儿儿念一遍单词卡,请幼儿一边念,一边模仿教师的表情。

四:教学反思

反思:孩子们画表情这一能力还是稍弱些,手不是很准确地表达出所要表达的线条,占用的时间较多,因此临改为教师画。

幼儿的英语教案怎么写篇7

教学目标:

1、能听懂、会说cat,duck,dog,monkey,panda,rabbit,zoo,并能结合句子Ihavea……在实际情景中运用。

2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool!Super!Great!Wow!并能够在实际情景中恰当地使用。

教学准备:

1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。

2、学生准备有关文具的实物。

教学过程:

一、热身

1、演唱歌曲:“Howareyou?”

2、师生问候。

3、师生、生生间的日常会话练习,eg。

A:Goodmorning。,Mike。ThisisJohn。

BtoC)Hello,John。Nicetomeetyou。

CtoB)Nicetomeetyou,too!

二、复习

1、播放Unit1Let’schant的录音,学生拿出文具跟读并表演。

2、请学生用Look,Ihavea……复习所学的文具。

三、新课展示

1、通过听动物声音和看动作,呈现有关动物的新单词:rabbit,panda,monkey,dog,cat,duck,并教学。

最后,教师将教过的小动物放在一起并对学生说,Look,Ihaveazoo。

2、感叹语Great!Cool!Wow!Super!采取自然引入的方法,在呈现动物公仔时,因势利导地教学几个感叹语,并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。Super一词有“超级”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超级市场)等。

3、听录音,展示Let’stalk部分的教学内容,学生跟读、模仿。教师要求学生注意语音、语调。

四、趣味操练

1、单词的操练:教师读单词,学生扮演,模仿动作,然后教师模仿动作由学生说出单词,最后全班推送几组同学到讲台上来表演。

2、教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上,请一同学上讲台,教师说:Acat,学生就从黑板上取下画有猫的图片,然后说:Thisisacat。接着再从动物卡后找出橡皮泥动物,说:Look,Ihaveacat。全班同学可以同时用Cool!Super!Great!Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit,panda,monkey,dog,duck等。

3、Makingazoo

让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物,然后用句子Look,Ihavea……向全班同学展示,全班同学用感叹语做出回应。

五、课外活动

1、用“Whatdoyouhave?Ihavea……”调查四个同学有哪些动物,有的打“√”。

幼儿的英语教案怎么写篇8

教学目标:

听懂、理解并会说出单词Egypt、plane、motorcycle、boat。

学会使用句型Lets…进行表达。

语言点:

Egypt、plane、motorcycle、boat。

教具准备:

摩托车、船和飞机的图片;塑料锤子两个;故事动画光盘;故事卡片:teddy、kitty、putty和nicky的头饰。

教学过程:

(一)热身活动:全体小朋友表演英文童谣《teddy,here》,可以请小朋友轮流到集体前扮演老师。

(二)卡通动画学习:播放本单元故事动画光盘两盘,之后教师提问:“四位好朋友要去做什么?”NICKYT想怎样去?puppy想怎样去?teddy想怎样去?请小朋友们进行回答,回答后再播放动画片一遍,请小朋友自己寻找正确的答案。

(三)单词学习:教师为小朋友讲解有关埃及的知识,介绍金字塔、狮身人面像等埃及的代表物,并带领小朋友一起说单词egypt若干遍。

(四)单词学习:教师分别出示摩托车、船和飞机的图片,带领小朋友说单词。

(五)TPR活动:请小朋友动脑筋,为每种交通工具编排一个动作(如:“摩托车”可以俯下身,双手做握住手柄的动作;船可以模仿摇双桨的动作;飞机可以伸平双臂),边做动作边说出单词。

(六)游戏:《超级打手》。将摩托车、船和飞机的图片卡贴在黑板上。将小朋友分为两队,每队每次请一位小朋友到集体前进行游戏。参与游戏的小朋友需背对黑板,每人手中持一个塑料锤子,当老师说一个单词时,迅速转身,用锤子敲出相应卡片,并大声说出英文单词,迅速且正确的小朋友得一分,最后累计分数高的队伍获胜。

(七)句型操练:教师向小朋友介绍句型LETS…的'含义,并带领小朋友一边做动作一边说出LETSGOBY…

反思:

这是一堂幼儿都比较喜欢的课,而且都比较感兴趣。活动流程很顺畅,效果也很好,幼儿几乎都能掌握了重点句型。本次活动的单词幼儿在前一次课都已经掌握,在此基础上学习本节课的内容就会顺畅多了,因为幼儿都已经有课前的铺垫了。

本次课的不足之处是,花在复习单词的时间上多了一些,因此在句型的操练上时间久变得仓促了。通过本次活动,我觉得时间的合理安排在每一次课上都很重要,以后的英语活动我会努力做好合理安排时间。

幼儿的英语教案怎么写篇9

教学目标:

知识目标:学生能够正确朗读,书写26个英文大小写字母以及区分英文字母大小写。

能力目标:学生能够掌握每一个字母的正确的发音方式,区别易混淆字母读音的异同。

情感目标:学好英文字母,感受英语的魅力,为以后英语学习打下坚实的基础。

学情分析:低龄段学生初次学习英语,对英语这门课充满好奇和期待,课堂上表现出很强的主动性,喜欢游戏环节和伴有肢体语言的练习。这对于学习英语是很大的帮助,为以后的学习奠定基础。

教学重点:26个字母的认读,以及大小写的不同。

教学难点:字母的正确发音方式。

教学方法:教师讲授,游戏练习,发音训练教学用具:多媒体教学课件、字母卡片。

教学过程:

Warmingup:T:Hello,boysandgirls、从今天开始,我们就开始学习一门新的课程——英语。学习之前,有些学生也不同程度的接触过英语。你们会唱英文字母歌吗?让我们试着唱一曲英文字母歌。

(设计意图:学习之前,摸清楚学生对英文的了解程度,掌握班级初始学情)T:看来同学们多少对英语还是有一些了解。但是知道的比较零碎也不标准。今天老师教授大家完整的英文字母和正确的发音。(出示英文字母课件,在黑板上画好四线三格。)

一、认读字母PPT出示第一个字母Aa,教师在黑板上书写大小写,同时让学生在练习本上书写,讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音,发Aa音时唇形由半张变得近乎合拢,舌位由低到高,下巴回收。教师做示范,发音时做好口型。教师领读,学生跟读。出示字母Bb,教师在黑板上书写大小写,同时让学生在练习本上书写,讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音,发B音时,脸部呈微笑状,双唇向两耳咧去。教师示范,发音做好口型。学生跟着练读。

出示字母Cc,教师在黑板上书写大小写,同时让学生在练习本上书写,讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音,发C音时,舌尖靠近上齿龈,但不贴住,气流由舌尖和齿龈之间出来摩擦成音。教师示范,发音做好口型。学生跟着练读。

出示字母Dd,教师在黑板上书写大小写,同时让学生在练习本上书写,讲清楚笔画顺序以及所占格数和位置。讲发音,发D音时,舌尖紧贴上齿龈,憋住气,然后舌尖突然离开上齿龈,气流冲出,发出爆破音。教师示范,发音做好口型。学生跟着练读。

2、讲解字母印刷体和手写体,让学生了解哪些是印刷体字母,哪些是手写体字母,以此类推,按照上述方式练习书写和发音。大概需要2—3课时。

二、歌唱巩固,重新学习ABC歌曲。可以给老歌配上新曲子,如《欢乐颂》。让学生有新奇感,更加爱学英语。

三、1、游戏“左邻右舍”

教师在黑板上写出一个字母,让学生写出字母前一个和后一个字母。

2、变大小

教师在黑板上写出一些字母大写和小写。要求学生写出大写字母小写形式和小写字母的大写形式。

3、辨别字母

老师出示一些事物图片,让学生辨认它像哪一个字母,答对的给予奖励。

4、填字母,教师字母表,读到一处停顿,让学生读出所缺字母,注意学生的发音。

四、巩固演练:

1、按顺序一起背诵26个字母。

2、书写26个字母大小写在练习本上。教师巡视指导。

3、齐唱新版ABC歌曲。(个人独唱,合唱,竞赛)

4、闪卡读字母。(快速出示一张字母卡,让学生快速将字母认读出来)

五、小结

我们学完了26个字母的认读和发音。字母学习是学习英语的基础,学好字母为以后英语学习奠定坚实基础。要注意字母的发音,大小写的异同。

六、作业

1、回家给父母唱新编的ABC歌曲。

2、默写26个英文字母,并配有大小写。

七、板书

学习26个英文字母。

1、认读字母。

2、识记字母。

3、谈谈对学习英文字母的感受。

幼儿的英语教案怎么写篇10

一、活动目标

1、通过情绪主题,学习用英语表达自己的感情与喜好。

2、模仿教师做表情

3、句型练习Iam…。

二、活动准备:

五张不同表情的脸(快乐,生气,伤心,害怕,劳累),教学挂图,单词卡,

三、活动过程

1、教师将:I`m…的句型写在黑板上。

2、将本课单词卡逐一放在横线处,带幼儿练习I`m…—的句型,并做表情。

3、教师说:I`m…,请幼儿仔细听,然后做出正确的`表情。

4、教师问一位幼儿Howdoyoufeel?请幼儿依照自己的心情回答;I`m…待幼儿熟悉句型应用之后,教师每次在横线上放一张单词卡片,问Howdoyoufeel?请幼儿从表情脸里找出相同的卡片,并用I`m…的句型回答。

5、进行描述表情:教师一边做表情,一边说:I`m…请幼儿接着说出情绪形容词。也可请幼儿上来表演,让其他人猜。

四、:

刚学这个句型I`m…,幼儿基本上能理解老师问Howdoyoufeel?的意思,但在回答时大部分幼儿还是没用上刚学的句型,只是说出单词。

幼儿的英语教案怎么写篇11

活动内容:

RainRainGoAway

活动要求:

(1)复习猫,兔,狗,鸟的英语发音及动作名称

(2)学习太阳,雨的发音

(3)懂得RainGoAway的含义

(4)学唱歌曲

活动准备:

四个小动物的图片,太阳、雨的图片

活动过程:

1)复习

出示背景为草地的图片引出四个小动物,让幼儿依次与它们打招呼。以复习catbunnydogbirdwalkskip

runfly的发音

2)引导幼儿观察太阳图片,和雨的图片引导幼儿学习太阳和雨的发音

3)引出歌曲内容

”小朋友,你们看下雨了,小动物要离开了,你们听我给你们唱一首歌”

(教师范唱,幼儿学唱)

4)结束部分

做游戏DoAsITellYou

即教师念小动物的名称幼儿做它们的动作

幼儿的英语教案怎么写篇12

教学目标:

1、结合具体情境,经历用字母表示数的过程,体会用字母表示数的意义,能用字母表示运算律和有关图形的计算公式。

2、体会用字母表示数的抽象性、概括性与简洁性,向学生渗透符号化思想。

教学重点:能准确用字母或含字母的式子表示数。

教学难点:探索规律,用字母表示一般规律的过程。

教学过程:

(一)激趣导入,激发课题

1、生活中有许多事物是用字母表示的,下面我们就来说一说这些字母表示什么?(多媒体出示)

(1)阿C和小D看《阿P的故事》,C、D、各表示什么?

(2)小军和小明同时从A、B两地相向而行。A、B各表示什么?

(3)扑克牌“黑桃A”、“梅花k”,A、k各表示什么?

导课:生活中,用字母可以表示人名、地名和数量,今天我们就来学习用“字母表示数”。(板书课题)

大家都知道,像刚才牌上的字母A、K都表示一个特定的数。想一想,这些字母如果用在别的地方,可不可以表示其他的数?那如果一个数不知道,是否可以用一个字母来表示呢?

(二)利用情境,探求新知

(出示课件,一只青蛙一张嘴,两只青蛙两张嘴,三只青蛙三张嘴……齐读)

师:照这样下去,能读得完吗?这首儿歌中的数字有个特点,谁发现了呢?

师小结:在这首儿歌中,青蛙的只数和嘴巴的张数总是相同,你能用一句话表示这首儿歌吗?

如果n是8,()只青蛙()张嘴;如果n是10,()只青蛙()张嘴;如果n是100,()只青蛙()张嘴;

过渡语:n的威力可真大,能表示这么多不同的数!可以换个字母说一说吗?我们用“n只青蛙n张嘴”一句话就概括了这首说不完的儿歌。

(三)应用新知,解决问题

活动一:组内同学年龄与老师年龄比较,进行填表。

活动二:利用学具摆一摆,体会用字母表示数的方法和意义。

(四)练习

1、说说下面每个式子所表示的意义。

(1)一辆公共汽车上有乘客36人,到站后下车a人。“36-a”什么?

(2)四年级种树120棵,五年级同学比四年级同学多种X棵,“120+X”表示什么?

(3)学校买来X个小足球,每个24.5元,“24.5×X”表示什么?

(五)拓展

现在你们已经学会用字母来代表青蛙的只数了,那青蛙的嘴数、眼睛数、腿数呢?请你填在数量关系表(2)里。

青蛙

(只)嘴

(张)眼睛

(只)腿

(条)

六、知识回顾,归纳总结

这节课你们用字母表示数的特点是什么?学会了什么?要注意什么?

七、作业布置

板书设计:

字母表示数

a×3=3aa×b=ab

幼儿的英语教案怎么写篇13

教学目标:

让小朋友学会字母AB及代表单词(AppleandBear),并能在早上用“goodmorning.”“goodmorning,teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

教学准备:

单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书,VCD,磁带。

教学过程:

1.让幼儿先听音乐做一个热身运动(goodmorning).

2.教师向幼儿问好:goodmorningeveryboday

教师向幼儿介绍我是美乐迪老师

(IamMelody)

教幼儿齐声向老师问好

(goodmorningMelody)

小朋友们也可以用goodmorning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK

3.今天老师教小朋友们认识以A和B开头的单词。先听磁带

请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple),leontome.请跟我读ale.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Leontome.请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,

whenIsayapple

yousayapple

whenIsaybear

yousaybear.OK

(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候,你就跟着说熊)。

游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。

Veryverygood.

游戏继续进行:

whenIsayapple,

yousayapple.

WhenIsaybear,

Youstop.OK

(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)

(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)

游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,

veryverygood,

veryverywonderful,

veryverycool.

活动延伸:

今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。

律动《goodmorning》.

相关阅读:和孩子们一起学英语??那些可爱的小动物

小班英语教案:让我们说hello

托班英语成语故事教案:《画龙点睛》学习国家的名字??America、China、Japan

课题:《bigsmall》

幼儿的英语教案怎么写篇14

【设计意图】

活动设计采取小组合作的学习方式,使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境,激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。

【活动目标】

1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣,培养其学习英语的积极态度。

2.幼儿能够灵活运用基本句型,能够较熟练地认读单词:blue,red,yellow;认读句子:Whatcolordoyoulike?Doyoulikered?Yes,Ido.No,Idon’t.

3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

【活动准备】

所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色的水粉颜料)等。

【活动过程】

一、热身运动

1.以一首英文律动歌《GoodMornin》引入学习氛围中。

视频下载地址:http://www.boosj.com/6819716.html

2.师生打招呼问好并自由对话,营造英语氛围。

Howareyou?I’mfine.Thankyou!

Howoldareyou?I’mfouryearsold.

What’stheweatherliketoday?Itsasunnyday.

Doyoulikesunnyday?Yes.

3.出示图片,复习white、black、pink、purple、green,并提问幼儿:Doyoulikeblack?

Peter:Idon’tlikeblack.

Teacher:Ilikepurple.

二、认识颜色

1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

Teacher:Balloon,balloon,Whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人,手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球,一边走一边卖。)

Children:Iwanttobuyaballoon.

Teacher:Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

Children:blue!(请幼儿跟读,以此类推。)

2.读单词卡:blue,red、yellow,使幼儿尝试颜色与字卡的对应,并了解他们之间的密切关系。

3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

(1)师生一起玩“变色”游戏。

Teacher:Iamverythirsty.

Linda:MissDaisy.Water,Water.

Teacher:Thankyou.(教师准备喝水时,瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解,变成了黄色。)

Teacher:Isitwater?

Children:No,0rangejuice.

~Teacher:Whatcolorisit?。

Children:Yellow.

Teacher:Areyouthirsty?

Children:Yes.

Teacher:Please,drinkwater.

经过晃动矿泉水瓶,瓶盖内的水粉颜料溶解于水中,使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时,教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

Whatcolordoyoulike?Ilikeredballoon.

【设计评析】

此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口,全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段,促进教学活动生动地进行,使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

幼儿的英语教案怎么写篇15

一.教学目标

活动内容:1.单词hospital.Postoffice.

2.句型whereto?goto……

活动目标:1.幼儿能初步掌握单词发音。

2.能正确理解句型含义。

3.踊跃地参加游戏,大胆大声练读。

活动准备:1.挂图[parkzoohospitalpostoffice]

2.卡片[parkzoohospitalpostoffice]

3.长绳5条。

重难点:1.postoffice的发音。

2.句型的理解。

活动过程:一.开始部分

1.操练单词:出示挂图

T:whatsthis?

C:park.

T:whatsthis?

C:zoo.

[新单词]出示挂图

T:有一个人告诉你他生病,你应该告诉他上哪去呀?

C:医院。

T:hospitalC:hospital

T:gotohospital.C:gotohospital.

T:我想去寄信应该到哪去呢?

C:邮局。

T:postofficeC:postoffice

T:gotopostoffice.C:gotopostoffice.

二.游戏部分

1.悄悄话.

分成4组,每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。依次往下,最后一位大声站起来读单词。看谁读得最准确。{反复操练2次。}

评价:读得好的幼儿给予鼓励。

2.情景表演

两位老师情景对话“whereto?”

“goto……”

T:刚才听到什么?看到什么?

幼儿简单回答。

{操练句型}

T:whereto?C:gotopark.

T:whereto?C:gotohospital.

T:whereto?C:gotozoo.

T:whereto?C:gotopostoffice.

3.火车嘟嘟嘟!

两位老师拉着长绳当火车。

“现在我们就搭上火车,去自己想去的地方。”

交代游戏规则:司机问:whereto?乘客答:goto……招手上车,到站下车。{游戏最后请小朋友当司机,以对话为主,自由进行。}

三.结束活动

在愉快的火车旅途中结束本次活动。

活动总结

一.情况分析

通过进行本次活动和对活动的评价给我自身带来很大的收获。本次活动我运用了多种游戏形式开展,给幼儿也带来了很多快乐。但本次活动,我只注重了教学形式的多样化,而对目标的体现及幼儿掌握情况不够仔细。在开始部分中,操练单词的时间较长,幼儿显得有点枯燥,而且两个新单词发音都比较长,幼儿掌握起来很困难。后来通过各种游戏的形式才把幼儿的积极性调动了起来。

二.小结

在今后的游戏

活动中,我会特别注重内容的选材,适合本班幼儿掌握,以达到目标为重点,多种游戏形式丰富内容,同时结合自身的经验丰富课堂用语,让英语活动更加有色彩!

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