学生社会实践是促进学生素质全面发展，加强和改进学生思想政治工作、引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，下面小编带来的社会实践团队总结报告，希望大家喜欢！
读书的时候听过一句话：送人玫瑰，手有余香。今年暑假有幸走进城中社区，亲身体验了社区工作者的各项工作。张曾说：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事情做好就是不平凡。”通过这一个月的社区实践工作，我发现了自身的不足，也收获了许多。
来到__社区的第一天，我就深深地感受到社区工作者热情的工作态度。面对各个小区的老百姓，社区工作者接待时耐心，办事时细心，走访时尽心。我切身体会到“从群众中来，到群众中去”的为人民服务的品格。在社区工作的前十天，社区的章主任将兵役登记的工作分配于我，我第一次尝试着以社区工作者的身份打电话通知、当面接待，不断地改进着自己待人接物的方式，“友好、亲切、热情”便是我作为社区工作者办事的宗旨。
这个暑假，__社区还举办了青少年夏令营活动。有老一辈们的爱国主义宣传教育活动，有探望社区老干部的活动，有提升青少年动手能力的包饺子活动，有帮助青少年体验社会的义卖活动……这些夏令营活动让参与其中的青少年们整个暑假都充满着活力。
一个月的社区实践工作让我明白“奉献、友爱、互助、进步”是我们社区工作者一直追求的目标，我们把帮助别人作为自身的快乐所在，把关爱心灵作为自我价值的体现，我们知道面对人世的沧桑力量总是太过微小，面对世俗的眼光，名誉总是过眼云烟。但我们依然义无反顾，因为我们不是要用一个人的手去改变世界，我们更多地是要架起关爱的桥梁，表达关怀的信息，传承文化的精髓。在博大自身，进化思想的同时学会宽容，理解，信任，坚贞，忠诚。在感受世间种种苦难与美德的同时去超越生活，完美自我，去包容苦难，欣赏残缺，去感悟时刻，珍惜岁月。
作为一名大学生，我深刻感受到社会实践的重要性，并希望以后能够经常参与其中，在帮助他人的同时，完成对自我的升华。社会实践的意义也在于此。
受到现在教学环境的影响，现在的学生社会实践的经历普遍偏少，我为了加强自己在这一方面的能力，义无反顾的选择了在假期进行社会实践，在这次实践中，我主要是做推销，我知道促销不是一件简单的事，它不仅需要我具备好的口才，还需要有耐心、有好的服务态度。面对这样一个挑战，我还是坚持了下来，我为自己感到开心。
作为一名大学生，我们不仅要在学习方面好，而且要在交际能力方面都需要达到一定程度。为了使自己能够得到更在程度的提高，我和几个同学在暑期的时候到康佳彩电南昌分公司大卖场做了推销员。
一开始我们就培训了一个星期时间，主要是了解公司产品和历史，怎样抓住一切机会让顾客买公司产品。虽然在卖场能遇到很多顾客，但工作并不好做，，当我们上前问路过的人要不要买康佳彩电时，一个个都会毫不犹豫地说：“不要。”要么就是好像没看见你的存在，理都不理你，的有甚至用异样的眼光看你，一副不耐凡的样了。这很大程度上打击了我们的自信心。做了一天，业务却是零。当时真得很想放弃，心想干嘛要为了那么一点钱而让自己变得如此尴尬和不堪，有必要吗？值得吗？
可是看到其它人也都在不停得努力，我怎能放弃？怎能半途而废？于是我鼓起勇气，将苦水往肚里咽。我面带微笑不厌其烦地讲解，让顾客了解我们彩电的特性，和我们产品的优势果真上天不负有心人，第二天我的业绩上去了，很多顾客都主动地往我们卖场里走，也有很多人买了公司产品。看到他们一个个都高兴的样子，我也感觉得到我在慢慢得成长。
从这次的实践中我体会到了很多的事情是要坚持的，只要在那一刻你挺过去了，之后就是灿烂的明天。我们不能因为一是的失败和不顺就放弃继续做事的勇气和决心，很多事也不像我们想象中那么简单，理论和实践还相差一段很长的距离，只有当自己真有亲身经历了之后才能有那种刻骨铭心的感觉，所以人是要在不断学习和失败中成长的。
经常可以听到老师说：‘坚持就是胜利。“是的只要我们坚持了，我们就一定可以看到胜利的果实，坚持到最后的永远是得到最多的，虽然，我们会在生活中遇到各种各样的困难，但是我们不能退缩，反而要坚持下去，无论暴风雨有多大，我们都挺起胸膛面对。
在这阳光明媚、秋高气爽的季节里，我校为了让学生们领略到大森林的宁静与神秘，观赏到奇异的寒温带植物，培养他们的观察能力与实践能力，并激发学生们热爱大自然的情感，我校于10月24日，开展了以“我爱祖国，我爱大自然，我爱秋天”为主题的秋游活动。
在活动前，学校做了充分的准备工作，让各个班级都召开了以“秋游”为主题的班会，师生共同商讨出了本次秋游活动的目标、活动前的准备和活动时要注意的事项。在秋游活动的当天，又利用了一节课的时间对学生进行了活动时的教育，为本次秋游活动的圆满成功奠定了基础。
24日上午10：30，学生们在老师和三位家长的带领下乘车向着哈尔滨森林植物园出发了，学生们高兴的`像一只只快乐的小鸟，一路上唱着自己喜欢的歌。家长们也被这欢乐的气氛包围着，共同享受着秋天的美景。20多分钟的路程，我们就到达了美丽的哈尔滨森林植物园。
刚一下汽车，一股淡淡的野草的幽香扑鼻而来，园林之美尽在眼前。老师和孩子们迈着轻盈的`步伐，兴高采烈地向大本营——“快乐园”奔去，园中是一块绿油油的大草坪，走到跟前时，草园的美景立刻吸引了学生们。只见一棵棵小草在微风中摇摆，好像在和学生们亲切的打着招呼。学生们从来没有看到这么大的草地，一个个的都十分高兴，有的在草地上尽情的呼吸着新鲜的空气，有的在草地上做起了游戏，有的在草地上滚来滚去进行比赛……乐得合不拢嘴。
学生们在“快乐园”享受、嬉戏后，老师带领他们开始游览植物园，家长、孩子们一起了解了园中的植物，开阔了视野，增长了见识。他们也在不停的拾落叶，收集标本，绿的、黄的、红的形状各异的叶子，让他们回去编织五彩的梦。大自然如此亲近他们，赋予他们秋天的美好，这种感受会让他们健康地成长。此时此刻，也使他们深深的体会到了要热爱大自然，保护环境，要从小做起，从我做起。
各个班级的老师和学生们还在自己喜欢的地方合影留念，学生们有的挥舞着小手喊着茄子，有的喊着OK，那一张张天真可爱的笑脸在阳光下更显灿烂了。
游园后，学生们又回到了大本营——“快乐园”，稍作休息后，带着秋天的收获——快乐和美好，返回了学校。
通过此次“我爱秋天”的秋游活动，学生们亲近了大自然，不仅使他们在学校的生活过得更愉快，更充实，更丰富，而且还使他们学到了许多在课堂内学不到的知识。不仅增加了学生的知识，还通过亲身体验培养了学生们爱家乡、爱树木的综合素质，促进了学生智力的健康发展。
20__年10月9日的下午，__市__幼儿园的孩子们在老师们的带领下，坐上了早就准备好的大巴车，穿过繁华的街道来到了X村的“__农庄”开始了一次丰富多彩的秋游活动“摘花生”。
孩子们下了大巴车后，一个个的都兴奋地讨论个不停。在受到农场主的欢迎之后，孩子们在老师们的带领下各自寻找着属于自己班的那片花生地。
我们班的孩子在找到花生地之后就迫不及待的飞奔了过去，孩子们一个个都跃跃欲试的想要把自己手里的袋子都装满花生。到了之后，孩子们开始提问了：“老师，这些都是我们的花生么?”“我能把它们都装进我的袋子里吗?”“我们应该怎么摘呢?”……听完孩子们的话，我就先给他们讲解了摘花生的要求和注意事项。然后，在我的哨声下，孩子们都跑到了指定的区域低下头一个个奋力的摘着花生，不一会儿，孩子们的袋子就变得鼓鼓的了，我们的家长志愿者也在帮着能力稍微弱些的孩子装着花生。最后，我们又进行了一个摘花生的比赛，让孩子们在规定的时间内奋力的做最后的努力，孩子们一听要比赛了，可是牟足了劲儿的要把看到的花生都装进自己的袋子里。比赛结束后，每个孩子的袋子里都装的是满满当当的花生，这时，俊达的爸爸笑着说：“这些小娃娃们可高兴了，这一大兜的花生都够家长回家做好几道菜了呢!”
摘花生结束后，我们又带领孩子们在农场里进行了简单的参观，孩子们看到了树苗圃、菜地、玉米地等等好多的农场特色。孩子们还兴高采烈的在空旷的玉米地里进行了一次接力比赛，看着孩子们在大自然的怀抱下尽情的释放自己的童心，老师和家长们的童心似乎也被调动了起来。
回来的路上，孩子们虽然都累得不行，但是心里却是美滋滋的。有的小朋友还在小声的商讨着怎么让妈妈把他摘回来的花生做成一顿丰盛的大餐呢!
我校一年一度的秋游实践活动以于上周全部结束了。活动从组织和实施来看还是很成功的。下面，我就此次秋游活动做一个总结：
首先，活动计划到位，组织有序。我们这次活动从前期的各班制定《文明秋游规则》到当天的文明、安全、有序活动再到后期的秋游实践成果角得布置，全得益于活动计划和组织到位。
其次，安全和文明礼仪到位。在途中老师们强调各项安全注意事项。要求小朋友们不疯打，不追逐，不私自离队。学生们听从教师安排，队列整齐，不大声喧哗，做文明的小学生。在安全教育的同时，也树立了__二小学生形象，所有学生穿着整齐，排着整齐的队伍;不在途中随地丢垃圾。在整个活动中，同学们团结合作，互帮互助，文明谦让，遵守社会公德。
最后，学科老师积极配合，班主任引导到位，促进预期目标。学校提倡“一项活动，多项成果。”因此，我们在计划时也考虑到除了游玩，一定要留下可见的成果。因此在活动前提出了举行班级实践角的布置交流活动。对这次活动的成果进行进一步的总结提升。从上周的收集情况来说，很多班都陆续布置并交了作品，质量都很高。例如：一年级的赵老师，因为学生年纪小，所以赵老师特地精心设计了适合学生总结的表格。还有三2班陈老师、四1班的陈老师、四2班的庄老师他们都对学生的制作精心指导。六1班的王老师等语文老更是一遍遍修改学生的游记。正因为有了这么多老师的共同配合才有了这次活动同学们的丰硕收获。(让我们用热烈的掌声向老师们表示感谢)通过这次活动，同学们开阔了眼界，学到了很多在校园里和书本上学不到的东西，促进了我们的目标达成。本次活动能够比较圆满的成功，离不开秋游活动每一位老师的奉献和努力!
当然，这次活动也有一些不足，总结了一下，以便提高：
1、有些班级在班级里布置实践角时还应再及时些
2、作品要使用统一的16纸，许多同学忽略了这项要求
3、中年级的标本制作，还需要提高一些制作常识：散落的花、果、叶需要在厚书中压制几天除去水分再制作，很多同学少了这个过程，结果作品都卷了起来，很可惜。
这次作品展示，同学们积极参与都能精心制作，学校从中评出了30幅优秀作品，请允许我来宣布他们的制作者，请校领导为他们颁发证书：(让我们用热烈的掌声向他们表示祝贺!)
通过秋游这一次有意义的活动，不仅让我们玩得开心还学到了很多知识。我们讲文明、懂礼貌，知道团结友爱、互相帮助，懂得坚持、不怕困难、努力奋进，这些不仅仅体现在学习上，也体现在我们的实践活动上。最后，让我们再一次感谢老师们的辛勤劳动，感谢同学们的认真努力
现在来说，我们的实习正式是从7月18号到8月4号。7月18号下午，我们踏上了去德州的旅程，开始了我们的暑假德建实习。然而，一切并不是我们想象中的那么顺利。在不顺利与纠结和淡定中，我们完成了我们的实习之旅。
这次实习，我们确确实实都学到了一些东西，不论是专业上的，还是在人际交往上的。
我们德建集团总部被安排在德建四建分公司，公司把我们分在翠湖庄园项目部。项目部的人很好，很热情，很清楚的记得，我们到项目不部的第一天，项目经理把所有的负责人叫在会议室开会，一一给我们介绍了一遍，在这个项目部还有我们的一个08级的学长，他是这个工程7号楼的负责人。项目部的人会给我们一些工作让我们做，不论是不是和专业有关的，我们毕竟一直都在项目部的，有时间，我们可以自己去现场看看、学学，有不会的，只要你问，自然会有人帮你解答，大家开始几天或许有点拘束，几天过后，慢慢都熟悉了，相处得很好。我们可以跟着预算员在办公室学习预算，也可以跟着其它技术员到现场实际操作，这是一个新开工的工程，确实是一个学习的好地方。我们在项目部的最后一天晚上，经理订好饭店，晚上请我们吃饭，算是接风，也是送行。项目经理一直道歉说没有照顾好我们，不论是在工作上还是在生活上，没想到我们走的这么早，也没有抽时间带我们出去玩玩。其实，在项目部，他们对我们很好了。从实习到结束，除了开始对于公司的做法我们有点不满意外，和项目部的人还是很好的，走的时候，确实有点舍不得。
在德州这些日子，我们其实也很快乐。去了德州，我才知道，原来德州的公交是招手停车的，原来德州的公交很多是环形发车的，原来德州的公交不少也是两元钱的。我们每天一起上班，一起吃饭，一起下班，一起玩耍。唯一的就是大家每天最头疼晚饭吃什么，这段时间，我们几乎是在米线、炒饭、炒饼中度过晚饭的。每晚吃着饭都在愁第二天晚上应该吃什么。而晚上回去，就是大家最开心的日子了，大家一起聊天，一起坐在沙发上看电视，一起斗嘴。
实习结束的时候，大家都在感慨，回忆第一天到来时的不满和冲动，回忆这十多天的工地生活。这次是我第一次到现场，很有感触。
还记得闫科长让我们打车到香格里拉酒店，我们去了之后，他把我们带到了旁边的住宅小区安排好后留下我们自己时我们的无语;还记得第一次跟随项目进沟里张经理踏进项目部时的忐忑;还记得第一次走进基坑下台阶的担心与害怕;还记得第一次算量时的迷茫与无知;还记得休假出去玩时的开心与快乐……
好多的第一次，好多的记忆，就在我们这次特殊的实习中，离开了德州，离开了新华小区，离开了翠湖庄园项目部，离开了那些可爱的工作人员。有时间，有机会，我一定会回去看看的，看看你们这些朋友，看看那个我们多少出过力的工程。
实习其实是对每一位大学生的一个很好的锻炼，参加了实习，你才知道自己到底还有多少东西没有学会，在实习中，你才会更好的将课本的知识运用出来，才能知道课本的定义、概念、步骤在现场究竟应该是如何操作的，而不是一味的把课本的知识放在脑子里却得不到正确的运用，实习可以提前让自己接触这个工作，在心理上面也有了一层准备。而实习的过程中，你会慢慢的学会人与人之间的交往，学会处事，看着别人的言行举止，慢慢明白自己以后真的踏上了工作岗位应该如何去做，如何去处理人际关系。虽然实习期一般比较短暂，但是短暂的实习你就会学会不少，最起码在心理上你会有所改变。我个人觉得，每位大学生参加实习时很有必要的。这次的实习真的让我学到了很多。
在过去的一年内，我做不少的社会实践。有寒假的就业调查、暑假的济南公交调研。在这个过程中，我们体验了多接触社会，积累社会经验，锻炼自己与社会上各种各样的人打交道的能力的重要性。与社会接触的机会在大学里肯定是有，不过等到大三、大四就有点晚啦。我想更早的看一看学校之外的世界。为此，同时也为了反映出当今社会的存在的一些问题，利用学期结束的几天时间，组织了寒暑假社会实践活动。
在寒假期间，我们针对应届大学生就业问题进行了调查研究。“2010年，全国大学生的就业形势依然严峻！”在前不久举行的2010年全国普通高校毕业生就业工作会议上，国家劳动保障部副部长张小建在面对2010年的就业状况进行分析时给出了这样的判断：高校毕业生增量多、压力大，整个就业市场需求岗位的总体状况相对趋紧已经成为了现状。据相关官方数据显示2006年全国应届大学毕业生人数激增至413万，比去年增加75万人，增幅达22％，但已签约和已有意向但未签约的应届大学毕业生仅占总人数的49.81%。
为了更进一步的了解大学生就业形势，也为了帮助我们这些在校大学生能更多地了解就业信息与今后的在校规划，我们实践队决定没人回家后各自走进当地一些大学院校，走进当地的大小民营企业，采访企业中的历届大学毕业生与企业老总，向他们收集更多更全面的第一手资料。
在7天的实践时间里我走访了大量的企业，以菏泽市为中心，调查了以大学毕业生为主体的历届毕业生就业状况和职业发展状况；并且我还走访的企业基本包括了各个行业以及各种规模，共收回了大约100份有效问卷。
在暑假期间，我们针对济南公交调研社会实践。我们主要决定对济南公交出行问题展开专项调研，通过该项调研，了解济南的公交出行现状，同时对济南的公交出行中存在的诸如以上的问题加以建议性的修正，同时，结合公交峰谷时期的情况，提出合理的公交发车频率，制定济南的重要购物商场，旅游景点，以及学校等大众出行目的较高的场所的最佳换乘方案。于此同时，我们将推出“公交车上的雷锋”这一辅助专题，将公交道德宣扬之深入人心。城市小汽车发展过量，公共交通萎缩，造成城市交通拥挤，道路交通事故增多和城市空气、噪声等污染
日趋严重，使城市交通陷入了混乱的状态。因此，日益恶化的城市交通迫使全世界不得不转向重视城市公共交通的发展。
如今，济南“五横七纵”勾勒公交都市。五横：北园大街至工业北路、经一路、经四路至工业南路、经十路、刘长山路。七纵：二环南路、纬十二路、纬二路、历山路、二环东路、奥体东路、港西路。目前济南共4000多辆公交车，线路199条，一线驾驶员6000多名。
此外我们还发现，济南公交的微笑服务整体能够得到市民的肯定，达到较高的满意率，这是值得继续坚持与发扬的，公交车作为民众聚集的场所，因而应大力提倡人性化公交，推行人性化公交。于此同时，公交调度问题是济南公交的重中之重，合理解决安排好这一问题，将可以从根本上解决济南公交存在的诸多问题，为此，我们对济南部分地段的部分公交展开调查。
济南市目前有公交线路199条，公交线网密度较大，但由于各种车辆的增加，尤其是私家车的快速发展和各种客观因素影响，公交车出现了速度慢、不准时的现象，为进一步提高公交车道的利用率，建议可开通行驶速度快、站点少的“大站快车”加强科学调度，提高公交运营效率。公共交通是城市交通的重要组成部分，做好公交的调度对于完善城市交通环境，改进市民出行现状，提高公交公司的经济和社会效益都具有重要意义。同时，公交不仅是一种交通工具，而且可以使文化传承的载体，这在济南的公交车上有良好的体现，在不少公交车的座椅后背上贴有公交论语，而且，其实也可以贴些诸如生活小常识、或者小朋友的画作和书法，可以向市民进行招募。这样，提高了大家乘坐公交的积极性和兴趣性，比如哪位家长在公交车看到自己孩子的画作会很兴奋，也进而提升了大家乘坐公交的兴趣，利于推进公交优先。
大学阶段对许多人而言，都是其一生中的最关键阶段。这个阶段不仅是大学生学识能力提高的重要阶段，更是大学生人格培养的最重要阶段。人们都说大学是从孩子走向社会的一个过渡时期， 在这个阶段不仅是大学生学识能力提高的重要阶段，更是塑造大学生的人格魅力的最重要阶段。与大学阶段的专业学习不同的是，一个人的学识还能在日后的工作和深造中继续填补空白和提高，但一个人的人格培养及其人格魅力的形成却往往在大学阶段就已经定型了，日后发生巨变的可能性比较小，正所谓江山易改、本性难移。 虽然不同的环境可以影响一
个人的地位、学历、经济等等。但在相同的社会 背景、知识学历、勤奋程度和个人能力等条件下，不同的人其发展结果却仍有很 大的差别:有些大学生日后出类拔萃，也有些大学生一生平淡甚至郁郁不得志。 这种差别的产生，既有机遇等偶然因素的作用，更和其个人的人格特征——人格魅力有密切关系。在同样的能力、努力程度和社会背景条件下，一个具有良好人 格魅力的人，其获得的机遇和外来帮助往往会大大多于人格魅力差的人，从而在 日后的事业发展中逐渐脱颖而出。因此，人格的塑造和人格魅力的形成，对于一 位大学生而言，是十分重要的。与专业教育不同的是，人格塑造、人格魅力的培养，往往必须由大学生自己主动、有意识地进行自我塑造才有真正的效果，教师的言传身教只能起到辅助效果。一个好的教师可以通过不同的授课技巧把不爱听课的学生的学习积极性调动起来，但在人格、个性的培养和塑造方面，一个没有塑造自己的人格魅力欲望的学生，是很难通过教师的谆谆教导而得到显著改变的，因为在个性方面，外因必须通过内因才能起到真正的作用，内因才是塑造人格、完善人格的关键所在。因此，在大学生的教育过程中，有意识地塑造大学生的人格，锻造大学生的人格魅力，不仅是教师们的一项重要教育工作，更是大学生们自己应该主动进行的一项自我教育。
对于一个大学生来说，一个品德修养好、懂得学习、注重礼仪的学生，即具有较高的人格魅力。一个完整的大学生人格，主要由内在 品质、专业素养和接人待物礼仪等三个方面组成。大学生具有较高的可塑性，一定要利用好这一关键成长阶段来不断完善自我，全方位地提升自己。真正的魅力是从骨子里发出的东西，它不会凭空产生， 而是日积月累、日趋完善地培养出来的。如能认真从上述三个方面入手，持之以 恒地不断修炼自己，大学生的人格魅力就会大增。 二、提升内在品质 内在品质是人格魅力的基础。一个没有好的内在品质的人，即使拥有再多的知识、再强的能力也是枉然。因此，要做一个有人格魅力的人，首先应该做一个品质好的人。 内在品质的第一要素是诚信，因为诚信是做人的基本品德。一个人连诚信都 做不到，其他的品德也就谈不上了，何谈魅力。令人痛心的是，现今的大学里的 确存在不少不良行为，比如考试作弊、学术抄袭、助学贷款不还贷等等，这些行 为，都是不诚信的表现。大学生在今后的生活与事业中，需要社会上很多人的帮 助和支持，而彼此的帮助从来都是建立在诚信的
基础上的。诚实守信是形成强大 亲和力的基础，有了它，与他人的相处才能真正融洽。一个不诚信的人，终将被人抛弃，变得一无所有。 内在品质的第二要素是懂得宽容。人最大的美德之一，就是懂得宽容，这可使人表现出良好的修养。懂得宽容能让人少生气，也能让我们身边的人感到相处轻松，从而赢得友谊。
大学是一个教育我、培养我、磨练我的圣地，我为我能在此生活而倍感荣幸。社会是一个很好的锻炼基地，能将学校学的知识联系于社会。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。在此过程中，我还不断地进行人格培养，我们的人格魅力在不断地进步。我一定要珍惜大学生活。因为它不仅锻炼我们的能力，而且还培养了我们高尚的人格。