文艺部将积极响应号召，以一种团结求实、奋发向上、的工作精神，组织一系列有特色、有成效的活动，丰富同学们的业余生活，并且完善文艺部的组织体系和运行机制，提高本部成员的综合素质和工作能力，努力完成各项任务。下面小编带来的文艺部新学期工作计划书，希望大家喜欢！
作为一名幼儿园教师，我深刻理解，一个合格的优秀教师是一个有爱心、有创新和思考的智能教师。这些人也是新时代幼儿园教师的要求。日常生活中我很正常在工作中，通过过过程实践，不断总结经验，严格按照优秀幼儿园教师的规模要求自己，爱他们，细心照顾他们，真诚地拥有他们，真诚地感动他们，让可爱的孩子有更多美好的童年记忆！在20__在新学期，我将专注于每个孩子的成长，并开展一些具有我们幼儿园特色的教育教学课程。为更好的发展新学期的工作，本人拟定以下20份__年度个人工作计划：
1、培养孩子讲礼貌的`习惯，和人说普通话。
2、每周按时完成教学内容，激发孩子的乐趣，让孩子积极介入，从学习中体验快乐。
3、开展有趣的主题，让孩子多动脑，发挥想象力，发现有用的经验，培养孩子爱动脑、爱动手的好习惯。
4、开展更多有意的活动，为孩子们创造一个大胆的表达和展示自己的空间。根据大纲的精神，本学期开展主题与学科相关的活动，利用公园的场地优势开展良好的身体育儿活动和户外组织、抓晨练，充分调动孩子按时来幼儿园的积极性，与经常迟到的孩子取得联系，得到父母的配合和支持。
5、培养孩子做好小值日生工作，收拾餐后桌面，培养孩子的自力更生和自觉性、
6、认真分析本班孩子的个人差异，因材施教，努力提高每个孩子的原始水平、
7、始终把安全放在第一位，开展安全教育活动，让孩子接受教育、
一、环境创造中的审美教育
在日常生活中，我们非常重视环境对儿童的影响，注重与儿童创造亲和力、教育、知识、有趣的美丽环境，将审美教育渗透到幼儿园的各个角落，促进儿童审美能力的提高和身心的和谐发展。在我们的幼儿园，我们注重为孩子创造一个充满情感色彩和童趣的环境，让他们处处感到轻松愉快。例如，走廊上的“亲子表演区”在孩子们的视野中充满了童话色彩；让孩子们处处受到美的影响。
二、语言活动中的审美教育
在语言作品中充分发挥审美愉悦的作用，激发孩子的'审美情趣。儿童语言教育的文本大多是儿童文学作品。语言作品最重要的功能是审美愉悦。因此，教学应充分发挥这一功能，引导儿童感受和发现儿童语言作品中的有趣之处，让儿童在“有趣之处”中获得愉快的情感体验。首先，我们让孩子们与作品有很多接触。在日常生活中，我们经常利用空闲时间为孩子们背诵一些诗歌、童话、故事等。散文诗如“树与喜鹊”、“调皮小雨滴”等。这些作品不仅画面感强，想象力丰富，表现力强，还能让孩子欣赏散文的意境美和语言美，从而表现出来。净化孩子在图文并茂的情境中的审美感受。儿童的语言作品往往伴随着图片来增加形象感。在教学中，我们充分利用这些图片，引导儿童结合文本，边看图片边想象，获得丰富的形象感。
还需要创造良好的情境，引导孩子感受儿童文学作品的美。例如，在学习诗歌“春天的小池塘”时，我们组织孩子们在幼儿园的小池塘旁观看小池塘的倒影和小池塘周围的自然风光，在池塘边玩游戏，让孩子们感受到大自然的美。在欣赏散文“云与风”时，老师首先用情感语言和优美的动作在蓝天白云下朗诵诗歌，将孩子们带入云彩童话王国。在这充满诗意的场景中，孩子们的想象力得到了充分发挥。有孩子说：“风吹啊吹，云变成了一只可爱的小兔子，大口吃萝卜。一些孩子说：“风吹啊吹，云变成千岛湖，我真想去啊x“老师用诗意的语言和优美的意境充分挖掘孩子的想象力。
当然，在文学作品的教学中陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵，也是必不可少的。优秀的文学作品总是蕴含着丰富的思想感情。在教学中，我们用各种手段将孩子引入文学世界，唤起他们内心的审美情感。比如《微笑》这篇散文，通过简洁优美的语言展现了互助互爱的童话世界，展现了蜗牛美的心灵。老师首先微笑着问候孩子们，然后组织孩子们讨论：“鸟为朋友做了什么，大象为朋友做了什么，蜗牛为每个人做了什么，我们的孩子为朋友做了什么。“在活动中，孩子们体验到了同伴之间的友谊，接受了爱的情感教育，激发了孩子们对同伴的爱。
三、区域活动中的审美教育
在丰富多彩的活动区游戏中，培养孩子的审美能力。活动是儿童的天性。儿童在融入文学、艺术、音乐等艺术手段的区域游戏活动中没有心理压力。因此，他们可以通过轻松愉快的活动和自我努力获得创造性的满足和成功的快乐。为此，我们特别注重在活动区为孩子们创造一个独立、轻松的学习环境，让孩子们在玩耍中生动、活泼、快乐地发展。根据儿童的年龄特点，我们建立了阅读区、表演区、表演区、艺术家等各种活动区，充分发挥各区的审美教育功能。在语言区，我们让孩子们听优美的文学作品，表演幻想童话；让孩子们在艺术区制作精美的手工艺品：孩子们在音乐区用乐器演奏自己的快乐。在活动区游戏中，不仅孩子的好奇心得到了满足，求知欲得到了发展，自主性得到了发挥，审美能力也得到了提高。
各种活动可以培养孩子的审美能力，无论是集体活动还是日常活动，只要你是一个有爱心的人，你就可以挖掘美，引导孩子体验美，从而表达美。
我园引进《托福幼儿英语》版本的教材已有两个学期了。在幼儿英语教育方面取得过成绩，当然也存在不足。本学期力图通过一些有计划的组织活动，丰富本园的英语教学理论与实践，丰富教学手段以提高英语教学质量。构建适合本园特色的幼儿英语教学模式，现跟大家简单探讨一下本学期英语教研工作的计划：
一、英语教研的目标：
幼儿英语教育的总目标定位在：创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学兴趣，培养幼儿的良好学惯。日常交往中发展幼儿学运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。
此外，根据有各个年龄阶段的发展特点，制定分层实施目标：
小班：
（1）使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模仿。
（2）使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。
（3）使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应。
（4）使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达，乐意与人交往。
（5）使幼儿了解英语的惯用语和日常生活用语。
中班：
（1）能完成两个连续的英语指令，试图模仿他人用英语完成简单的指令。
（2）能听懂老师简单的生活用语和教学用语。
（3）愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。
（4）愿意并能够用英语和单词配以其他体态语与他人进行口语交流。
（5）能主动用英语向老师和他人问候。
大班及大大班：
（1）能完成多个连续的英语指令。
（2）知道何时用英语回答问题。
（3）能听懂并愿意模仿经常使用的生活用语和教学用语。
（4）能用简单的英语介绍自己。
（5）能用简单的英语表达自己的感受。
（6）愿意并能用简单的英语跟他人进行口语对话。
（7）幼儿英语交往能力大大增强。
二、英语教研课题：幼儿英语教学方法探究（丰富相关的幼教理论，以改进创新教师的教学方法）
我园所使用的英语教材是《托福幼儿英语》，这套教材配备了丰富的教具，在教学过程中我们要充分利用这些教具，选择多种多样的教学方法，提高幼儿英语的兴趣。俗话说兴趣是最好的'老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学英语的兴趣上，如果幼儿对英语感兴趣，他在学的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融入到活动中。反之，如果只是追求单词句子数量的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，提高幼儿学英语的兴趣。
例如
1、故事教学法。
2、情景教学法。
3、游戏教学法。
4、引入竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、儿歌法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，总之在总之在教学中要灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的兴趣，上英语课成为他们最快乐的事。
5、创设多层次的课外语言学环境，充分发挥环境的教育作用。实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天20分钟的学是不够的，因为这样的学只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，我们应着力营造良好的语言学环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。
6、家园配合，帮助幼儿学好英语。
三、教研工作措施：
1.有目的有计划的组织英语教师加强自身学，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。
2.各年龄组间在单元教学初进行集体探讨教学内容，以纠正错误发音，加强口语表达能力。平时加强发音练，多听多练多问，组织《英语日常口语学》。
3.组织英语课的公开观摩教研活动，学教学流程以及教学方法，点评中发现优点与不足，及时改正。认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。
4、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。
五、教研工作具体步骤安排：
2月份：
（1）制定各年龄班的英语学期计划。
（2）英语教研组活动（教师日常用语通练学）
（3）集体备课，学新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。
3月份：
（1）积极创设班级英语角，以充实区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学英语的良好氛围中。
（2）英语教研组活动（教师英语口语训练）。
（3）集体备课，学新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。组织集体听三节课（大、中、小各一节）。
4月份：
（1）教研组活动：英语教学游戏汇编，老师们积极出谋划策。充分挖掘每个游戏的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学的积极性，指导以后的游戏教学。
（2）组织集体听三节课（大、中、小各一节）。
5月份：
（1）英语教学活动汇报。检查各班英语教学进度情况。
（3）集体备课，学新授课的准确发音，探讨教学方法。
一、幼儿园艺术团现状分析
优势
1、教师队伍有活力、有激情，专业能力和执行力强。
2、拥有专业教师，能够带动教师队伍的发展。
3、集团的有效引领和及时的培训，园内领导的关心与支持，让教师不断进步和成长。
劣势
1、团长年轻，管理经验欠缺，不能够全面的满足教师的专业成长需求，还需要加强自身学习，提升专业水平！
2、教师队伍年轻、专业多样化，对幼教理论缺少系统的学习。
外部环境
与家长、电视台建立合作关系，发挥本园的艺术特色，进行宣传。
近期目标
1、以教研活动为抓手，以研促教，提高教师教学能力。
2、以节日活动为契机，以培促长，提升教师专业水平。
二、学期计划指导思想
新的学期，在幼教集团“植根品牌战略”及“创新、破冰、植根、升级”的八字方针指导下，围绕集团艺术团提出的工作重点，结合幼儿园的'现状，明确幼儿园本学期的艺术工作思路：以教研活动为抓手，以节日活动为契机开展新学期的工作，凸显幼儿园的艺术特色！
三、艺术团集体工作计划（目标、措施与评价）
重点一：以教研活动为抓手，提高教师教学能力
目标
精耕细作，严抓常规，以规范有效性的常规工作
措施
1、将上课内容，活动效果及对课堂的反思进行整合上报，针对老师的上课情况，在学期末对本学期的教学工作进行听课检查。
2、每月进行工作总结，将本月的活动计划及反思进行汇总。
3、明确各岗位职责，规范一日流程，班级老师间相互督促。
4、加强教师对《指南》的学习理解，让《指南》作为我们教研活动的依据。
评价
1、看各类文案提交的时间及书写质量
2、看幼儿对所学内容的熟识度
3、看教研活动的有效性
重点二：以节日活动为契机，促进教师专业水平
目标
挖掘潜力，关注需求，以活动打造新型的教师队伍
措施
1、将自身会的和培训学习到的专业知识通过教研活动，互相学习，组织本园的艺术培训。
2、挖掘园内特色教师的潜力，对全园教师进行不同方面的培训，帮助特色教师积累经验，整理自己的教育思路，今儿激发其研究能力！
3、本学期根据各类活动特点，放手给各老师组织策划，通过提前沟通给予指导与建议，锻炼其执行力与组织能力。
评价
1、看培训的效果
2、看活动的效果
四、各月工作重点
三月
1“三八节”教师活动
2 早操编排与培训
四月
1 环境创设
2 教师儿歌律动培训
五月
1 母亲节活动
2 环境创设
六月
1 庆“六一”系列活动
七月
1 毕业典礼
2 教师技能考核
3 各类档案整理
相信通过我们共同的努力，在园领导的带领下，幼儿园新学期的艺术工作会更上一个台阶！
一、工作思路
本学期，我们的艺术团队以新纲要的理念指导艺术教学实践活动，深入研究课程实施过程中的新问题和新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学讨论活动，有效地将新思想、新思想应用于艺术教育教学活动，使园区艺术教育教学工作达到新的水平。组织开展幼儿园兴趣小组活动，落实到实处，提高儿童、教师的绘画、手工等技能。
二、主要工作
1、贯彻新纲要精神，以儿童为本，重视教学设计、教学方法、教学手段和儿童评价改革。强调学习方法的教学、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高和学习兴趣的激发，使儿童能够轻松掌握“看、想、画、玩”的知识和技能，激发儿童学习新知识的动力和能力。
2、为了提高园区教师的`绘画专业水平，充分发挥艺术特色团队的积极主导作用。组织教师练习简笔画，大大提高园区教师的绘画水平。
3、为了提高幼儿教师的硬笔写作水平，积极组织教师练习钢笔写作，大大提高了我园的文案写作水平。
4、根据不同年龄段的孩子设定艺术特色目标，让孩子在掌握基本绘画的同时掌握一个特色，如下:
小班(绘画):熟悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让孩子提高手腕动作的灵活性和绘画兴趣，如撕贴、捏折、绘画等。
中产阶级(泥工):感受中国画的美，理解中国画的表现手法，乐于表达。
大班(中国画):感受剪纸的美，学习剪纸的表达。
5、加强学习，坚持每两周举办一次集体教研活动。学习绘画、泥工和中国画的基本技巧。积极发现和总结优秀案例，在小组内开展优质课程评价活动。
6、积极组织孩子参与展板(绘画、手工作品)的布置
7、定期更换园区环境布局。