本学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训：
1、学习新课程，更新教学观念。
今年暑假，我参加了第二轮中小学继续再教育通识的培训，会议期间，我认真学习了新的课程理念，努力转变自己的教学观念，使自己迅速适应新课程改革。开学后，积极参加校本培训，制定了校本培训的学习目标和计划，并作了大量认真细致的笔记。“问泉哪得清如许，唯有源头活水来。”作为新课程教育下的语文教师，要博览群书，努力提高自身的理论水平和知识修养，用先进的教学理论指导自己的教学，这才是我们的思维之渠，清亮如许的活水。本学期，我订阅了《小学语文教学》、《小学青年教师》这两本教育杂志。平时，在繁重的教育教学工作之余，我抽出大量的时间来阅读这些教育刊物，从中了解国内外的教育动态，学习先进的教育理念，从中借鉴别人先进的教学方法，并将所学在教学活动中认真实践。
2、以学生为本，加强语文实践。
新课改要求每一位老师重新审视对教师这个职业角色的定位，把自己从“神坛”上请下来，与生为善，把自己从“经验”中请出来，敢自以为非。在本期的教学过程中，我认真研读新课标，理解其要义，并实践其要求。在教学中，我始终做到以生为本，对于每一个孩子，都以赏识的眼光去看待他，都以公平的态度去评价他，不揭短、不挑刺，给他们一个宽松、民主的学习氛围，成为他们可信赖的学习伙伴。课堂上，我关注学生们的学习方式，教法上尽量少一些墨守成规，力争多一些不拘一格，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创设良好的课堂气氛，提问做到面向全体学生。作业分层布置，做到少而精，减轻了学生的负担。提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我班学困生好玩、缺乏自己管理自己的能力，常在学习上不能按时完成作业，针对这种问题，我从学生的思想教育抓起，并使这一工作贯彻到学生的学习指导中去，同时做好学困生学习的辅导和帮助工作，经常利用课余休息时间与差生交谈，摸摸他们的头，整整他们的衣服，对他们的处境、想法表示理解和尊重，使他们消除对学习的畏惧，重新树立搞好学习的信心。
语文学习的外延等于生活，本学期开展了一系列语文学习活动：诵读经典、读书活动、“诚信”讲故事比赛、语文游戏活动、写字比赛、办手抄报、出主题黑板报、作文竞赛等。在诚信讲故事比赛中，我班的陈静怡获得了二等奖。作文竞赛中王忠园等同学分别获得一、二、三等奖；语文游戏活动中，我班15名同学各展所长，同心协力，获得了学校团体第三名。在书画比赛中，我班四名同学分别获得两个一等奖和二、三等奖。在活动中，学生的能力得到了锻炼，学习的热情也被充分激发出来，综合素质也得到了全面的提升。
3、培养读写兴趣，营造书香班级
语文的学习，归根结底是理解和运用语言文字的能力，阅读即是理解语言文字，积淀涵泳语言的过程。为了进一步调动学生阅读的兴趣，我在日常的紧张的教学工作之余，花了大量的时间和精力着手营造我们班级的书香氛围。首先要让学生对书产生亲近感，我购置了书橱，精心挑选100多本对学生成长有益且学生喜爱的书籍。并组织学生成立了书友队，各书友队制定近期阅读目标和计划，还聘请了热心的家长为书友队的阅读顾问，以解决各小组在阅读活动中遇到的困难。同时为了充分营造书香班级氛围，我还将班上小书画家的作品装裱后悬挂在教室墙上，学生平时所作的手抄报和剪报挑选出精品贴在教室后面的学习园地上，无形中也增添了浓浓的书香味。写字也是考查学生语文素养重要的一个标准，我从不占用学生一节写字课，写字课上，从书法理论的阐述，到亲自示范运笔方法，结构间架等，我是认认真真的教，学生是实实在在的写。使我们班真正成了书声朗朗，墨香飘溢的学习型班级。有了良好的文化氛围，学生读书的兴趣也调动起来，本学期，经统计，我班一学期下来读书最多的人达到21本，而且都是整本的书，最少的也读了三、四本。在充分阅读的基础上，再进行习作练笔就不是很困难的事了，学期开始，我准备了10本循环日记本，将班上51人五人一组，分为十组进行日记循环，学生对这种练笔方式很感兴趣，习作热情也高涨起来，一本写完了，主动买新本子写第二本，我班的孙依恬、胡牧然、孟雪吟、胡昊、吴霞更是尝到了甜头，单篇的写不过瘾，还写起了科幻连载、童话连载、神话连载。如：孙依恬写了《兔乖乖智斗大老虎》、胡牧然写了《宇宙探访记》《环游地球60天》、孟雪吟写的《哪吒新传》等。（现已打印出来，投到了教育周刊）学生习作的热情调动起来后，便开始踊跃参加各级作文比赛，我班4名同学精心准备稿件，参加了“好娃娃”杯作文大赛，14人参加了邮政杯“致2008年北京奥运会的一封信”，15人参加了校作文竞赛。另外，我班学生还踊跃报名参加池州日报的小记者培训，通过这项活动来促进自己的写作能力和水平。
4、勤于动笔，走教学相长之路
新课改呼唤学习新教师，钻研型教师，对于教育教学中出现的问题，我总是及时总结反思，探索出教育教学的最佳途径和策略。“三人行，必有我师”在课堂上，我向学生学习，学生闪耀着的智慧火花往往让我欣喜不已，激动不已，课后仔细品味，感悟，让灵感的溪水流淌于笔端纸上。在教研组，我向其他教师学习，学习她们平易朴实的教学语言，认真踏实的教学态度，循循善诱的教学方法、、、、、、每听一节公开课，都是一次学习成长的过程，每一次研讨，都是一次思维催发的“风暴”。因而，我在教育教学之余，在学习新课程的基础上，积极撰写教育教学随笔和教学论文。本期，写了教育随笔《感动》、《赏识——让学生成为“磁铁”》、《镜子里的小猫》（《赏识——让学生成为“磁铁”》一文发表于《教育周刊》上），写了论文《茶文化——综合实践活动案例》、《变“一元解读”为“多元解读”》、《品茶、说茶》，教学新得体会《读〈新课程教学法〉心得体会》，家教论文《关于家长学校的理论思考》，其中《茶文化——综合实践活动课案例》、《关于家长学校的理论思考》分别获县一、三等奖。
回顾过去的一学期，我感觉工作是紧张的，也是充实的，是辛苦的，也是甘甜的。回望走过的足迹，虽然稚嫩，然而坚定。在即将到来的新学期，我将一如既往地踏出既定的步伐，与时俱进，在素质教育的土壤里孕育吐苗、拔节成长。
光阴似箭，日月如梭，不知不觉一个学期就这样结束了。本学期我担任的是小学四年级(2)的语文教学。面对43双陌生的眼睛，我对他们充满了好奇。通过向上一任的老师了解情况，我知道本班的学习基础还算不错，优等生还是比较多的，差生也有但还比较听话，管理起来也不那么费心。紧接着就是在四年级同仁的帮助下，结合本班的实际情况，制定了学期语文工作计划。
在工作计划中我本着提高学习成绩，培养学生的语文素养为宗旨，以教学大纲为标准，重在朗读和阅读，和写作上下功夫，时刻不忘学生的养成习惯的培养。
为了圆满完成教学计划，我首先做到了认真备课，同年级备的课结合自己的实际情况灵活应用，并根据不同的课型运用不同的讲授方法，充分提高学生学习的积极性。在学生的养成习惯上我重点强调他们的书写习惯，读书习惯等，并且让学生们逐步养成课前预习，课后复习的习惯，让学生深知课堂教学的重要性，“课堂十分钟，课下十天功”要根深蒂固地扎在学生们的心中，课堂上我能严格要求学生。针对学生的朗读，书写等一些综合素质的培养，我则把它融入到我的语文课堂之中，背诵古诗，好的段落等在一定程度上对他们语文素养的提高也有一点的帮助。
至于阅读，从平时对考试，我都十分注重对学生阅读能力的训练，想通过阅读提高他们的思考能力，解决问题的能力，而且还经常通过考试，对学生进行解题能力的训练。为了培养学生的阅读兴趣，学校还单独安排了一节阅读课，在课上我经常给学生们分享阅读所带来得快乐。
在全体师生的共同努力下，本学期的语文教学能够按要求完成任务，学生的养成习惯有了一定的改善，部分学生有了极大的阅读兴趣，学生的成绩也在不断的上升，语言表达能力有了一定的提高，学生有很高的朗读兴趣等等。
当然在本期的教学中也有很多的不足之处，比如作文教学指导不够得力，学生的写作能力没有得到相应的提高，没能全面，多层的提高学生的语文能力，部分差生还没有真正转化成为优等生等等。
回眸过去，展望未来，在本期的教学工作中有得也有失。在以后的教学中我将充分利用语文课程资源，多运用现代的教学工具，多汲取营养，吸取教训，一步一个台阶，为提高学生的语文素养而努力。
转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：
1、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
2、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。如在《李时珍夜宿古寺》的阅读教学中，这样引导学生这样品评：?学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一点说一说。?此时的学生充分表述他们的真实感受，有的说：文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘药’、‘立志学医’‘一边行医、一边采药’‘编写本草纲目’这几个词就把李时珍的情况特点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家，我为他深感骄傲。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
3、注重课内外结合。
美国的一位教育家指出：课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。?在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》、《三国演义》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。 其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习《九色鹿》后，组织学生编演课本剧。学习《秋天》后让学生去郊外走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
四年级语文上学期教学工作总结(一)
本班共有学生56，经过一个学期的学习，针对学生的实际情况，采取了提、精、细的教学措施，使学生的阅读能力，写字能力，口语交际能力，写作能力以及自主学习的能力都有了很大的提高，不但注重基础知识的积累和掌握，而且重视了学生的课外阅读和生活实践能力的提高，提高了学生学习语文的兴趣。本学期，在牢固扎实进行语文基础知识和基本能力的基础上加大课外阅读，加强方法指导，实现了计划中所制定的及格率达到100%，优秀率达到75%以上的目标。
一、教学所达到的目标以及采取的措施：
1、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱美情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每一堂课，注重发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。
2、根据学生实际，取长补短，灵活运用。加强预习的指导与检查，每课在指导预习上，从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调整教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐步培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单一的传统知识变为教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力，有了一定的进展。
3、在阅读教学中,把读书的时间还给学生，充分信任学生能读懂课文，让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受，去体验，去思考，引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。
4、以学定教，顺学而导，精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性，让学生通过自主学习，理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高了理解能力。
5、重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。
6、组织阶段性的写字比赛，促进了学生写字水平的提高。在平时的写字训练中，严格要求，控制作业量，提高了学生的写字质量。
7、开展了语文综合实践活动，比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等，开发了一系列的语文教学资源，将课本内容改编成课本剧，丰富了学生的视野，并在学习习惯和学习动机上加强引导，使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料，开展丰富多彩的'语文实践活动，开展手抄报、班报活动，一月一个主题，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。
8、进行了家庭作业自主学习和作文领域的探索，在学生的自主学习和习作兴趣上取得了一定得效果。
二、存在的问题以及今后的措施：
针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读，而应引导学生边读边悟，注重知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、
网络等，学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
四年级语文上学期教学工作总结(二)
20__年秋季小学语文四年级上册教学工作总结
光阴荏苒，秋去冬来，转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他们的双基础得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。
一、加强备课探究，设计有效课堂教案
开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课计划。根据安排，我组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。在发言中，不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探究教学方法，改革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。
二、重视预习指导，培养自学习惯
学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测，使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到“批评”。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆情况，多采用提问的方式。对于要求会写的字，我让学生交流完组词情况后，一般做一个两分钟记字游戏，就是让学生快速记忆字形，然后马上听写，学生挺喜欢这种小游戏的，记字效果也很好。再者，对于内容简单的课文，我主要利用早读检查，采用指名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。这样在上课的时候，学生有话可说，且乐于各抒己见，滔滔不绝。从此，学生爱上预习，主动预习。
三、强化阅读教学，提高理解能力
教材的编排有它的特点，每个单元中之首篇课文属精读课文。我都反复研读教材，寻找阅读训练点。如《观潮》一课中第三四段的内容，我采取观看CAI课件与感情阅读相结合，让学生体会感受语句的具体形象以及钱塘江潮来时的壮景，从而理解“天下奇观”之说。再如《爬山虎的脚》一文，我把握作者叶圣陶先生描写爬山虎的叶子的特点与它爬墙时的情形，指导学生反复地认真地阅读，在读读、想想、说说之中理解作者仔细观察的态度及爬山虎独有的特点。又如《白鹅》这篇课文，我引导学生抓住文章的中心语句反复朗读，因而理解白鹅的高傲在于它的叫声、步态与吃相等。
四、结合教材特点，训练表达能力
有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如《鸟的天堂》和《爬山虎的脚》等课文是典型写景的文章，开头和结尾很有味儿，我不仅要学生背下来，还要他们进行仿写，尤其要写出景物的特点来。还有文中出现的比喻、拟人、排比等修饰句，我都要精心设计出作业进行训练。这样积累丰富的词汇、句子，为学生作文奠定了扎实的基础。
五、加大训练数量，提高作文水平
本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完整、通顺。尽可能用上学过的好词，以及用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了达到这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去指导，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部分，感受成功之喜悦；对于作文中普遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中获得了不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。
六、做好期末复习，巩固所学知识
全册共32篇课文，现即将授完，我将安排两周的时间进行复习。在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是我把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复习，第二天我都及时批改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学生也做些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分析能力。在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳，使学生获得全面巩固与提高
本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。
1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。
2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。
3、在课改不断深入的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围，使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。
四年级上册语文教学工作总结20__-20__年秋季第一学期
转眼间，一学期工作已经结束，我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下：
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
时间过得真快，不知不觉中，一个学年教学工作即将结束了，回顾一年来的工作，感受颇多。我将从以下几个方面对过去一年的工作，总结如下：
一、努力做好班主任工作，力争做学生的良师益友。
作为班主任，我时刻牢记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。例如：无论在校园里，还是在教室里，看见地上有垃圾，我都顺手捡起。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。
二、学科教学工作，走进新课程，构建高效课堂。
作为一名教师，我深知“一桶水喝一杯水”的关系。因此，我努力地学习教育教学理论，钻研教材，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的听课机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。
三、加强学生的思想道德教育。
我深信“万事德为首，百善孝为先”的名言。针对现代孩子的娇生惯养，自私自利思想严重的现象，我充分利用班会时间，引导学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生一日常规》，根据学校要求努力开展养成教育的主题班会。通过一系列活动的开展，学生的思想观念有了教的提高，他们的责任意识，道德意识，纪律意识，时间观念，合作学习意识以及尊老敬老观念有了明显改善。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，按照教学大纲和新课改要求进行教学，教学中做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力量！
思考
面对当前的教育形式，我深知自己教学理论、教学手段、能力和知识的不足，学校开展构建高效课堂活动，我认真听取青年教师的课，积极参加评课活动，努力做到取长补短，使自己的课堂教学水平有了进一步提高。
今后工作思路
“瓜无滚圆，人无十全；金无足赤，人无完人”。面对新的教育形式，现代教育信息手段日趋多样化，为紧跟时代步伐，我将加倍努力，认真学习，争取做一名合格的教师。