七年级语文备课组工作总结

| 宇春0

七年级语文备课组工作总结篇1

一、指导思想

高效的课堂,一定是学生积极参与的课堂;一定是充满活力情趣盎然的课堂;一定是充满探索与创造,严谨严密的课堂。本学期,我们七年级语文备课组在学校教导室的领导下,全组成员积极探索“先学后教,当堂训练”的“四主”健康高效课堂教学模式,团结协作,资源共享,较好地完成了学期初制定的计划,现简要总结如下:

二、主要工作

1、加强学习,提高教学的针对性和实效性。

开学初,组织全组成员学习了人民教育出版社中学语文室刘真福老师关于《人教版初中语文课本七年级上册修订概述》,让老师们对新修订的语文教材有了一个全新的认识和了解,从而在教学中有的放矢。

2、语文学习习惯的养成。

七年级是起始年级,语文学习习惯的养成至关重要。本学期主要抓好了以下习惯的养成。

(1)正确书写的习惯。

(2)正确朗读的习惯。

(3)广泛阅读的习惯。

3、团结协作,积极探索和践行“四主”健康高效课堂模式。

开学初,全组成员拟定了《20__年秋七年级语文组打造“四主”健康高效课堂基本构想》,并与班主任配合,各班都组建了学习兴趣小组。我们本着“团结 、合作 、学习、共享”的团队目标,探索并践行了语文课堂“六步法”:即“第一步 目标定向:明确学习目标;第二步 自学讨论——明确学习过程及任务;第三步 师生互动——落实学习目标及任务;第四步突破难点——精读课文,合作探究;第五步 课堂小结,感悟收获;第六步 当堂检测、评价”。本组集大家的智慧,采用集体备课,全体成员既分工又协作,要求备课者先于教学进度提前完成备课任务,要求制成操作性、适用性很强的课件,然后发给李永前老师审查,合格后方能发给教师使用。充分发挥资深教师的帮带作用和监督作用。同时根据修订后的教材对写作的高要求,我们还安排了李吉书老师专门备作文课。对七年级的作文教学起到了很好的引领作用。

4、有序地开展教研活动,做好教研课的讲课听课评课工作。积极参加以学校教导室为领导的语文教研组各项教研活动。

三、存在的不足

1、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧,备课质量还需提高。

2、对于学生而言,学习语文的习惯还是较差,尤其是书写习惯特别差,阅读能力和写作能力还有待提高。

3、喜忧参半,风雨兼程。令老师感到欣喜的是,“先学后教,当堂训练”课堂上,学生目前参与好,热情较高。但我们也发现,因为兼顾全体,交流探讨有时时间显得长,但是学生质疑时间不够。如何进一步完善,还需要后期进一步探索、实践。

通过一学期的工作,我们不断认识到,只有发挥集体的智慧,才能共同成长。但是,教学之路任重而道远,没有最好,只有更好。我们还会继续努力,扬长避短,不断提升学生的语文素养。

七年级语文备课组工作总结篇2

本备课组统一安排在每周周三下午召开备课组活动研讨会,地点在年级办公室,成员按顺序发言,发言的内容以单元要点为主,兼顾学习新课标更新条款和最新的初中语文教研成果。同时,我们非常重视校本教研对学生发展的重要意义,要求每次发言都要善于发现问题和解决问题,要运用创新意识和效率意识分析眼下需要解决的新问题,并提出下一阶段的教学目标、策略,特别是应该瞄准临界生的奋斗目标,做到心中有数、胸有成竹。

值得欣慰的是,五位教师都能运用多媒体实施具体的教学。七年级学生形象思维发达,好奇心很强,运用多媒体可以激发学生的学习积极性和主动性,丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展示之间的辩证关系,努力避免喧宾夺主的负面效应。比如,我们都能先引导学生整体感知文本,理清作者思路,把握文章要点的基础上,再用多媒体辅助学生全面深入理解文章,真正让多媒体课件恰如其分地为语文教学服务。金晓蕾、周群等老师代表本备课组参加了我校公开教学活动,获得组员的一致好评。

其次,我们在上课过程中,十分关注学情的反馈信息。从教学进度的课时安排,到课堂提问回答等细节,无不重视学生掌握知识和能力培养的跟踪。我们一致认为,这一届学生学习习惯和基础知识都很薄弱,非智力因素几乎没参与,跟以前的孩子不同,语文学习任务都必须用逼迫才能落实到位。因此,教师课堂组织教学环节凸显重要。这也是教学常规必须狠抓到底的主要任务。

第三,本备课组成员都能积极参加县区校不同级别的七年级语文教研活动,在活动中热情主动,参与片区的教学课题研讨的过程中,能畅所欲言,与他人互动交流认识,在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的途径,来丰富自身的教学教学经验,共同提高语文教学方面的业务水平。

第四,积极开展丰富多彩的语文课外活动,比如,我们组织学生在课堂上自由阅读,还分别参加了班级和年级的诗词朗诵比赛,参加区级的写字比赛,参加学校的专题征文比赛,让孩子们在书写、习作等能力方面都得到了不同程度的锻炼和提升。

第五,备课组布置的作业量基本统一,单元考试时间绝对统一,期中期末评卷采用流水作业的方式,努力做到公平、公正、公开。大家长期通力配合,愉快合作,完成任务也实现及时高效,不拖年级的后腿。

不足之处,整个年级的学生在汉字的认知和书写方面还很薄弱,考卷出现错别字很普遍,语文阅读能力普遍不高,有的甚至题目理解不到位,致使作答出现偏颇。写作水平不高,部分学生写不到规定的500字,这缘于他们的思想水平不高。这些问题还需要下个学期通过课堂训练得到逐步改进。

七年级语文备课组工作总结篇3

一、指导思想

二、主要工作情况

(一)、团结协作、相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。

1、严格按照永威的教学模式进行备课、上课,提高教师的备课质量和教学效益。

本学期我们认真学习“先学后教,当堂训练”高效课堂的教育教学理论,认真分析我们的学情校情,结合我校的课时安排,详细的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件,做到提前备课,课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程,及时地整改,并把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。

3、积极配合年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。

(二)、不固步自封,不安于现状,而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

三、不足之处:

1、教育教学能力和创新能力还有待于加强。公开课质量也有待提高。

2、集体备课还未能充分发挥出集体的智慧,备课质量还需提高。

七年级语文备课组工作总结篇4

20__—20__年度第二学期已经基本结束,我们七年级语文备课组六位老师,认真执行学校教育教学工作计划,切实抓好教育教学工作,顺利地完成了本学期的教学任务。下面对本学期的主要工作简单地做如下总结:

1、注重集体备课

开学初,我们就根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作计划,并在实施过程中,根据教学进展情况不断地进行调整和完善。

备课组的五位老师都是相当有经验的老教师了,他们在制定计划的过程中提出了非常宝贵的经验,通过研讨我们一致决定:落实基础知识,培养基本的语文语感是本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、阅读和记叙文写作这三个基本点上,所有的教学工作都围绕着三个基本点来进行。

2、培养学生兴趣

课堂是各位老师“仁者见仁,智者见智”的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者,学生才是课堂中的主体。我们根据新课标的要求,把学生获得知识和技能与在情感、价值观方面的培养紧密结合。初一的学生学习积极性较强,表现欲较为明显,在课堂上我们抓住这一点培养学生的信心,注重调动学生的积极性,鼓励他们大胆发言。以集中学生的注意力,提高听课率。同时也培养了学生对语文学习的兴趣。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目,而且初中语文相对小学语文难度跨度大,接触到的知识点多、杂,不能在一开始吸引住学生,会给以后的教学增加难度。

3、精心设计讲学稿

老师的讲重要,学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的能力和掌握情况。于是我们尽量简化讲学稿,取其精华、弃其糟粕,而且适当增加课外阅读和知识拓展部分,提高学生的阅读能力,增长知识。

每张讲学稿的练习都经过挑选和适当改编,既能贴合教学大纲的要求,又能由浅入深,不致于难度过大,影响教学进度。

4、狠抓基础

初一学生的语文学习基础十分重要,关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺利进行。而且教材中要求背诵的古诗、文言文的份量很重,如果不能安排好时间,我们的教学会十分被动。所以古诗文的学习从一开学就进行,一直贯彻整个学期,反复记忆反复检测,力争让每一个学生都能保证基础上的得分。针对学生的字迹比较潦草,字词拼音比较薄弱的问题,坚持硬笔书法每日一练,字词听写“循环放映”。

但是由于种种原因我们的工作中还存在很多不足之处:首先,时间安排上不够完善,以至于前松后紧,到临近期末考试时才结束新课,不能按时进入复习阶段;其次学生在基础方面,文言文方面掌握的情况仍然不尽如人意;另外,对临界点的学生抓的不够,培优补差效果不够显著;最后,作文的系统辅导不够多,写作水平较低仍是一个亟待解决的问题。

针对这些情况,我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要采用以下措施:

1、在开学初就整理好基础相关资料,让基础的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是辅及生和低分生,更要严把基础关。

2、对课文要做适度取舍,除部分经典文章外,大部分当作课外阅读来进行,既可以解决进度问题,又可以锻炼学生阅读能力。

3、加大作文的系统指导力度,总结学生作文中的主要问题,有针对性的进行指导,力争让“能写的写得好,不能写的写得出”。

初中语文的教学是一项博大精深的工作,需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取经验教训,力争在新的学年中取得更加出色的成绩。

七年级语文备课组工作总结篇5

__—__学年的第一学期结束了,我们七年级语文备课组积极进行尤溪七中课堂教学改革,行动中我们反思。

第一,对导学案编写的思考。导学案的设计包括学习目标、重难点和导学提纲,尊重学生的实际情况,较基础,很实用。我们编写了七年级上册课文所有的导学案。课上我们的学案在指导学生学习中发现了或多或少的不足,学习目标、课文内容前期没有注意问题化,问题设计偏简单,没有注意层次化、生活化,后期对问题的设计总是讨论了又讨论,从激发学生学习兴趣并在预习时能够找到切入点入手,然后层层递进,来提出,有明显地进步。我们尝试进行了各种学案的编写,有作文指导学案,有综合性学习学案,有分层学案,有复习学案,……课后我们讨论修改,做好记录。当然,我们每次讨论的结果总有不如人意的地方。总是觉得学识不够,总是力不从心。

第二,对小组合作学习开展的思考。小组合作学习是完成学习的重要形式,是一种有效的教学策略,与传统的学习方式比具有明显的优势。我们根据学生的不同特点结合语文学科的特点建立语文学习小组,从听、说、读、写的不同能力安排组长,组织学习开展活动。对此,我们仍是做得不好,我们实践讨论再实践,还是没找到理想的方法。学习小组的作用没能发挥好,两极分化仍是在我们的努力中不可避免地发生了,我们惭愧。

第三,对课堂上开展各项活动的思考。本学期我们结合课文的学习开展了形式多样的语文活动课。对于这些活动的开展,我们觉得大有益处,孩子们在活动中锻炼了合作能力;动手能力;激活了看书的一丝热情;增强了凝聚力;消除了各种烦恼;锻炼了口头表达能力;训练了想象力;培养了胆量……因此,我们想下学期还要尽最大努力去开展它,要把这些当作一项重要任务来完成。

第四,对书法兴趣小组活动开展的思考。我们在每周五或周二的中午指导学生写字,我们制定了计划,发放了字帖,现场指导学生进行了硬笔书法训练。但是很不理想,有请多学生没有认真对待自己的练字,还是应付了事,这使我们很受打击,也让我们反思。下学期,我们要先让学生深刻认识到书法的重要,感受书法的魅力,再想一些新的办法(目前还没想到)来进行。

第五,对课堂评价的思考。我们备课组都有一个共同的毛病,经常在上课时忘了评价,有时有,有时没有,没养成及时评价的习惯,也没有很好的评价机制。这是我们下学期要重点攻克的难关。我们要牢记微笑授课,让学生说,活动多样,人人有份。

当下,我们要做的是继续前行,我们需要学习学习再学习,实践实践再实践。

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