不忘初心，方得始终。这是我们的初心和使命，就是为人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国_人不断前进的根本动力。作为人民教师更要始终坚守这一初心，不忘使命。一直朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。下面小编给大家整理的牢记使命心得体会600字范文五篇，希望大家喜欢!
从2010年考入教师队伍，如今已有9个年头了，在这九年里，我不断思考如何不忘育人的初心，牢记教师的使命，做个“四有”好老师。
教师的初心是什么样的初心?我认为教育应该是育人为本，育人应该是我们教师永恒不变的初心。
在这样日新月异的时代，我们要如何完成我们的使命?
第一，努力提高教学能力。纵观历史，教育界耳熟能详的前辈，如蔡元培，叶嘉莹，潘鼎坤，章竹君等。他们把自己的一生奉献给了教育事业，孜孜不倦地教诲自己的学生，他们是我们所有教育者的楷模。我常想，也许我一辈子也不能取得像他们那样辉煌的成绩，但我可以像他们一样，将教书育人作为自己一生的使命，不断前行!
传播科学知识。只有在知识上，思想上有了开放进取的态度，才能不被愚昧的、落后的思想所局限。现如今，科技快速发展，社会也不断在进步，所以我们教育要跟上时代发展的步伐，不断更新理念，向社会传播科学，传播正能量，这是我们作为教师的使命。我们要默默坚守在自己的岗位上，扶去那社会的糟粕，还学生一份正确的价值观、人生观。
常怀一颗爱心对待每一位学生。孩子们是祖国的未来，作为教师，要关爱每一位学生，因为“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。教育是人与人之间传递爱的过程，教师有爱，学生才有爱。爱岗敬业、爱生如子的教师才是有爱的教师;拼搏进取、积极奋进的学生才是有爱的学生;我们要关注每一个孩子，爱护每一个生命，育人为本、因材施教，让每个学生成为最棒的。
教育是有力量的，只有给孩子们更多更好的知识，才能开启智慧的大门。教师改变的不仅是一个个体的命运，也会影响我们国家民族复兴。教育有了新的使命，教师必须不忘初心，牢记使命，砥砺前行。
不忘初心，牢记使命是以_同志为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署。不忘初心、牢记使命，那作为教师的我们，初心和使命又是什么呢?我认为初心就是教书育人，培养什么人，怎样培养人，为谁培养人;使命就是实现我们在学校领导给的目标，如“兴校”。不忘初心、牢记使命”实现中华民族伟大复兴中国梦的制胜法宝，对于我们教者来说这更是我们实现我们在校目标的制胜法宝。那么我们应如何做呢?
党员干部们要提高政治理论素养，坚定共产主义信念，从身边小事做起，发挥党员先锋模范带头作用。自觉遵守政治纪律，牢记党员身份，以_员的标准严格要求自己，必须要主动担当、敢于担当、善于担当，要不断保持一颗积极向上的、爱党的责任心。
后勤保障服务类教师们，要从“心”做起，爱护学生是每位教师应尽的责任。一个富有责任感，一个对学生成长寄予良好期待情感的教师，他会经常把学生放在心上，体会学生们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，用师爱来滋润学生。
任课教师、特别是班主任教师们更要从以下几方面做起：
一、 关爱学生先要“关心学生”;关心学生就是胸中装着学生，心中想着学生，服务于学生。对于学生的得与失、冷与暖、好与恶、喜与悲，教师不仅要记在心上，说在嘴上，而且要落实在行动上。
二、关爱学生就要“尊重学生”; 尊重是爱之核心。教书也好，育人也罢，都是教师和学生之间的互动，要充分尊重学生感情，但请老师们切记真正的尊重，应当体现因人制宜，体现原则性。
三、关爱学生还要“理解学生”、“信任学生”; 理解学生就是懂得学生心里想的，相信学生说的，明白学生做的。教师对学生应该允许学生犯错，又允许学生改正错误。同时要知道改正错误不可急于求成，它是一个渐变的过程，循序渐进，抓反复，反复抓，需要教师细心，细致，不懈的扶持，学生就会向我们期待的方向成长。信任学生可解释为“信而任之”，即敢于托付。在对待学生，努力做到一视同仁、不偏不倚，学生犯错误，应当心平气和地晓之以理，动之以情，想方设法让他开口说话，亲其师，信其道，然后进行引导，要让学生们在信任的土壤上茁壮而健康地成长。
总书记说：做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、有仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。作为党员教师的我们更要立足于本职工作，勇于担当各自的职责和使命，始终坚持高标准、严要求。不忘初心，立德树人，主动担当，牢记使命。
开展任何一项工作，首先看态度，关键看行动，最终看效果。
“各地区各部门各单位要结合实际，创造性开展工作，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，努力取得成效。”在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习近平总书记对落实重点措施、加强组织领导提出了明确要求，强调力戒形式主义、官僚主义，要求注重实际效果、解决实质问题。习近平总书记的重要讲话，为提高主题教育质量指明了重要路径，为确保这次主题教育取得扎扎实实成效提供了重要方法。
这次主题教育不划阶段、不分环节，不是降低标准，而是提出更高要求，要把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程。在学习教育上，就要强化理论武装，深入开展革命传统教育、形势政策教育、先进典型教育和警示教育，聚焦解决思想根子问题，自觉对表对标，增强学习教育针对性、实效性、感染力。在调查研究上，就要教育引导广大党员干部了解民情、掌握实情，搞清楚问题是什么、症结在哪里，拿出难题的实招、硬招。在检视问题上，就要教育党员干部以刀刃向内的自我革命精神，广泛听取意见，认真检视反思，把问题找实、把根源挖深，明确努力方向和改进措施，切实把问题解决好。在整改落实上，就要把“改”字贯穿始终，立查立改、即知即改，能够当下改的，明确时限和要求，按期整改到位;一时解决不了的，要盯住不放，通过不断深化认识、增强自觉，明确阶段目标，持续整改。各地区各部门各单位要有针对性地列出需要整治的突出问题，进行集中治理。专项整治情况要以适当方式向党员干部群众进行通报，对专项整治中发现的违纪违法问题，要严肃查处。
这次主题教育，时间紧、任务重、要求高，要增强责任感和紧迫感，加强组织领导，强化督促指导，在提高主题教育质量上下功夫。这次主题教育在中央政治局常委会领导下开展。各级党委(党组)要把主体责任扛起来，主要领导同志要担负起第一责任人责任。党委(党组)成员要认真履行“一岗双责”，对分管领域加强指导督促。领导机关和领导干部要先学一步、学深一点，先改起来、改实一点，同时要担负好领导指导责任，抓好所属单位党组织的主题教育。各级党委(党组)要加强督促指导。中央指导组要进行巡回指导，加强对各地区各部门各单位开展主题教育的督促指导。省区市党委和行业系统主管部门党组(党委)要派出巡回指导组。要宣传正面典型，宣传党员干部身边可信可学的先进人物，推广一批可复制可普及的好经验。要深刻剖析反面典型，以案例明法纪、促整改，发挥警示作用。各地区各部门各单位要坚持围绕中心、服务大局，把开展主题教育同完成改革发展稳定各项任务结合起来，同做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定各项工作结合起来，同党中央部署正在做的事结合起来，使党员干部焕发出来的热情转化为攻坚克难、干事创业的实际成果。
今年是新中国成立70周年。70年波澜壮阔，70年春华秋实，共产党人初心不改、使命不变。加强组织领导，力戒形式主义、官僚主义，让这次主题教育取得成效，我们就能凝聚70年再出发的磅礴力量。
第一批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，各地高标准部署，高质量推进，取得了明显成效。在新中国成立70周年，开展主题教育正当其时。广大党员干部要持续在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，站稳人民立场、解决实际问题，将主题教育与日常工作深度融合，从小角度烘托大主题，以小切口展现大道理，“融”出实效，“融”出战斗力。
融入实地实境，提高“学懂”深度。开展好主题教育，首先要在“学”上下功夫。要创新学习方式，将理论学习融入实地实境，全面系统学、深入思考学、联系实际学，在做好理论学习“规定动作”的基础上，创新开展“自选动作”。注重运用场地教学、情景再现、互动模拟等方式，结合热点和敏感问题，做好和外延的拓展。针对党性教育存在的说服力、感染力和持久力不强等问题，深挖红色教育资源特色，通过将现场变成课堂、素材变成教材、讲解变成互动的总体思路，打造党性教育“实境课堂”。要注重发挥先进典型的示范教育作用，要用好身边先进典型，强化思想引领，挖掘“小真准”、避免“高大上”，从大量历史和现实素材中撷取党员干部乐于倾听、易于吸收的丰富养料，变素材为教材，把“大道理”讲正、讲实、讲活、讲出情感，让故事中的人物、场景活起来、动起来，在情景交融、情理交汇中不断深化情感认同和理性认识。
融入自身示范，提高“弄通”精度。“教者，效也，上为之，下效之”。主题教育不仅看“说功”，更要看“做功”。只有立起领导干部以身作则、立身为旗的好样子，突出以上率下、上下联动，才能以“头雁效应”把基层带起来，让党员干部跟着学、照着做。能不能、愿不愿、敢不敢把自己摆进去，是对主题教育政治态度的具体表现。如果“手电筒照人不照己”，那么主题教育将会偏离方向。党员干部自己的问题，自己查找、自己解决最主动、最准确。查摆问题要由表及里、深挖根源，切实杜绝“避实就虚、缺斤短两”，在自我“诊断”的基础上，结合“上级点、相互提、集体议论”开展交流，充分发现在政治建设、思想建设、作风建设方面存在的突出问题，注重从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律等方面找根源，坚持实事求是，切实打通查摆“最后一公里”，收到红脸、出汗的良好效果。
融入工作实际，提高“做实”力度。要切合党员实际，分领域、有侧重地推进主题教育，不搞“一刀切”“一锅煮”，逐步实现由“大水漫灌”“单项传导”向精准式、菜单式、互动式转变。应充分考虑不同层级、不同领域、不同行业工作实际情况，着眼不同党员干部群体在思想认识、能力水平和服务对象等方面的差异表现，坚持分类指导、分层推进，给基层留出足够空间，让基层有侧重性地确定学习重点，有针对性地解决实际问题，做到“一把钥匙开一把锁”。要坚持两手抓、两促进，切实防止“两张皮”，把开展主题教育与推进“两学一做”学习教育常态化结合起来，与打好三大攻坚战结合起来，与推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来。要发扬钉钉子精神，明确落实“时间表”和“路线图”，建立“整改台账”，逐一明确整改措施、整改时限和责任人，大力推行整改台账“销号制”，对未整改的问题加强督导“回炉销号”，一项一项整治，一个一个解决，促进问题整改落到实处、见到实效，用推动工作的实际成果检验主题教育的成效。