我的好伙伴曾经告诉我，生鸡蛋和熟鸡蛋旋转时，形态不同。我听了很好奇，想用实验来证明一下。接下来小编在这里给大家带来关于实验的作文心得，希望对你有所帮助!
天第一节课，老师在教室里做了一个关于浮力的实验。老师先拿出装满水的玻璃杯，然后拿出一个鸡蛋，再轻轻地把鸡蛋放杯子里，鸡蛋渐渐地沉了下去。老师说：“同学们，你们可以用办法能把鸡蛋浮起来吗?”同学们议论纷纷的讨论起来，有的同学说用绳子把鸡蛋吊起来;有的同学说加一点糖就可以把鸡蛋浮起来。老师说：“你们都猜错了，让我们来动手做做看。”然后同学们个个都目不转睛的盯着老师的每一个动作，迫不及待的想知道答案。老师就拿出一盒盐，再拿出一只勺子盛了一勺盐放进杯子里，搅拌一下，鸡蛋没有浮起来，老师说：“鸡蛋没有浮起来是因为浓度不够。”然后再放了几勺盐，搅拌一下，鸡蛋终于缓缓的浮起来了，同学们欢呼雀跃，老师说：“你们知道为什么放进盐就会使鸡蛋浮起来呢?”同学们都不知道，老师说：“因为盐水的密度非常大，能使任何东西浮起来，所以鸡蛋会浮起来。”
通过这次观察，我知道了无论学习和生活都离不开细心的观察。
今天的作文课上，老师带我们做了一个有趣的实验。
实验开始了老师先请一个同学接了一杯水。老师问：“你们觉得这杯水有问题吗?”有的同学说加了盐;有的同学说加了糖;还有的同学说没问题。老师就让一位同学尝了尝，他说没问题，我们才相信了。老师又在纸上扎了许多小孔，像蜂窝一样，我想：老师该不是准备浇花吧，本来可能不会漏，现在肯定会漏了。同学们都认真地看着老师，老师轻轻地将纸盖在杯子上用手按住纸，小心翼翼的将杯子倒过来。教室里鸦雀无声，每个同学都担心水会洒一地。老师像魔术大师一样说了一句：“见证奇迹的时刻到了。”说完就把按在纸上的手拿开了，水没有漏出来，教室里顿时沸腾了起来，大家都在问：“这是怎么回事?”
老师给我们揭晓了奥秘：原来纸能拖住水，是因为大气压强于纸上，产生了向上的托力，小孔不会漏出水，是因为水有张力，在纸的表面形成了薄膜，使水不会漏出来。
原来一张纸都有那么大的作用，我一定要努力学习，发挥我最大的作用。
我顺手捞起一条欢蹦乱跳的鱼儿，操起剪刀剪掉了它的背鳍。鱼就失去了平衡像喝醉了酒似的东倒西歪，肚皮一会儿朝上一会儿朝下。这下我才真正明白了“背鳍是鱼平衡的总管”
我又捞起另一条鱼，剪掉了它的腹鳍。只见它吃力地游着速度缓慢，撞到脸盆边上也不知道拐弯，一点儿也没有刚才那机灵劲了，一副痴呆样。原来，腹鳍真有那么重要，它真是鱼拐弯的操纵杆，书上说的一点都没错。
我实验的劲头越来越高。我又剪掉一条鱼的尾鳍。尾鳍是鱼的方向盘。没有尾鳍的鱼就像无头苍蝇一样控制不住方向，朝伙伴们横冲直撞，真是有趣极了。
本来三条鱼儿在脸盆里自由自在、欢蹦乱跳地游着，现在可倒霉了：有的东倒西歪，有的乱撞脸盆，还有的横冲直撞。那滑稽相引得我直拍手。
今天的实验给了我很大的启发，增长了许多活生生的知识。以后我要多做这样的实验，使书本上的知识掌握得更加牢固。这样的实验既丰富了我的生活，有开阔了我的眼界，给我带来了无穷的欢乐，我真爱做小实验。
星期六的早晨，我早早的起了床，因为今天我要到补习班上课。
我刚到了补习班，就开始上课了。同学们都进了教室，老师说：“今天我们先做一场实验。”
实验开始了，老师先拿出了一根较大的针，又拿出了一个装满水的盆子，对我们说：“同学们，谁有办法让这根较大的针不沉下水里去?”于是，同学们绷着脸冥思苦想了好一会儿，才开始举手回答问题，有的同学说，可以把针放在纸上或者放在纸船上再放入水中，针不会沉下水;还有的同学说，可以把针放在塑料模块上，放入水中，也不会沉下水去;把针放在木块上，放入水里;把针放在本子、书、树枝上，放入水里;把针放入小盆子里或者戴瓶盖的小瓶子里，放入水中。其中，有位同学说，把针放在钥匙上，针不会沉下水去。大家听了那位同学的办法，都捧腹大笑，对老师说：“这真是太有趣了。”话刚说完，老师就把同学们说的办法都试了一遍，老师说：“你们的办法都行，只有说把针放在钥匙上的办法的那位同学的办法不行。”
小朋友们，你们说这是不是一堂有趣的实验课呢!
昨天，老师让我们回去每人准备一勺盐，当时，我很纳闷为什么老是要让我们准备一勺盐呢?我一边想一边走着。当时我还以为要学做饭呢。
事情真的是这样的吗?今天我才知道原来老师是要做一个神秘的实验。一开始老师拿来一个四周透明的又宽又大的玻璃杯，向里面到了半碗水又把一个鸡蛋放进去，只听“扑通——”一声鸡蛋就像一个经验丰富的老潜水员一样优美的潜入了美丽的海底世界。这是老师问：“如果把你们带的这些盐放进去，鸡蛋是沉还是浮呢?”“沉!”“不对浮!”老师的这句话招来了同学们的辩论。
接着老师把我们带的盐放进去白花花的盐粒进了水以后就各自开始散开，就像下了一场大雪一样到处都是白芒芒的。尽管这样我们还是能看见鸡蛋老师又用铅笔搅和了一下，这时不着谁喊了一下：“快看!鸡蛋浮起来了!”我们支持浮起来的一队，在大声欢呼。
老师说，这次试验就证明了死海里面有大量的盐分，所以才能使人浮上来，同学们似懂非懂的点了点头，就这样一次有趣的实验在下课零中结束了。
在一堂作文课中，老师给我们做了一个有趣的实验。老师拿了一个锤子和鸡蛋说：“如果用锤子砸鸡蛋，会怎么样?”同学们说：“鸡蛋会碎。”老师说：“我认为，铁锤锤蛋锤不碎。”大家都很惊讶。老师说：“你们不信呀，那我们来试一下。”老师找了一名男同学。大家都目不转睛地盯着锤子和鸡蛋。鸡蛋似乎在说：“别砸我，我怕疼!”只听“啪”的一声，鸡蛋碎了，蛋液从男同学手指缝里流了出来。
大家都说：“老师输了。”老师说：“我没有输。”为什么呢?经过思考，我们才恍然大悟。原来，老师说的“铁锤锤蛋锤不碎”有两种意思。
第一种是锤子锤鸡蛋，鸡蛋没有碎。第二种是锤子锤鸡蛋，锤子没有碎。这时，我们大家才明白老师说的第二种意思。
通过这次实验，我明白了：干什么都要从多方面进行认真观察，仔细思考。同时，我也感受到中华汉字的独特魅力。
2020关于实验的作文心得相关文章：