从20__年9月到20__年6月，我有幸参加了太仓市第二期幼教管理干部培训班的学习。在为期一年的培训学习中，在教培研中心领导的精心策划下，我们的课程内容精心有质，各项活动部署周密，无一不体现出领导对学员的重视。专家讲座生动具体、外出参观精彩纷呈、小组活动形式新颖，真正使我的学习热情得到提高，学习的意识进一步增强。下面就我在培训中的所学所思所得谈几点体会：
一、提高认识，进一步明确管理职责
一方面是对自身的认识，一直以来本人对管理职责的认识不足。由于自身水平的制约，对管理的法制法规缺乏认识，缺少科学规范的管理策略，因此，非常需要不断提高自己的专业知识、管理知识。此次培训班为我创设了一个学习的平台，对提高本人的综合素质和管理能力具有非常重要的现实意义。另一方面是对管理的认识，通过学习对管理的认识上升了一个层次，认识到管理不仅仅是科学，还是服务的艺术。必须树立服务意识，脚踏实地，多做实事。不能高高在上，要时刻把每位教师的冷暖放在心上，在个人利益上要做到先人后己，要有奉献精神。切忌指手划脚，凡要求教职工做到的，自己首先做到，在执行幼儿园的各项规章制度方面，要给职工做好榜样。特别是听了上海特级教师李汉云校长的讲座后，深刻的认识到管理的艺术要在具体的实践中产生，使我迫切希望在具体实践中能更快、更好地形成自己的管理艺术。
二、储备知识，进一步丰富管理经验
当今社会发展很快，国家倡导教育改革，在教育飞速发展的今天，不学则惘。以往我不能自觉主动地抽出时间，静下心来学习。常常是需要什么，急用什么，才想起来学什么，遇到问题才翻理论、寻政策，临时抱佛脚。学习不注重全面系统，浅尝辄止;更不注重做学习笔记，过眼云烟。通过这次培训，不但使我学习到了许多非常实用的知识，如：卫生保健管理、人事聘用制度、课题申报程序、学校管理等等，从各个方面帮我梳理了幼儿教育管理的必备知识。先进的管理经验能够为我的管理注入新的活力。通过培训后，专家的讲座一语惊醒梦中人，最近我就一直在读一些企业管理的书籍，想借用现代企业管理的新经验充实我的管理工作。同时我也学会了积累知识，看到对管理有所帮助的文章都能记载下来，以便让自己继续充实。只有这样才能在新情况、新问题面前把住大方向，抓住关节点，通过学习这些新的知识理论，开阔视野，拓宽思维，为今后更好地做好幼儿园管理储备知识。
三、提升能力，进一步提高管理水平
我们学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们进行科学有效地管理。通过这次学习，使我更清楚地感到自己肩上的责任重于泰山。学以致用，做好本职工作是关键。此次培训与我们日常管理结合起来，对我们来说很都是能够拿来就用的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。例如一位专家说：即使是批评也要表扬的批评，在专家的指点下，我在实施管理的时候就运用了此方法，发现确实更容易让老师接受。明白了要树立以人为本的现代管理思想，做到知人善任，有了解人、说服人、关心人的本领。又如很多专家都提到了幼儿园的办园特色，幼儿园办成什么样子——幼儿园的发展方向是什么?办园理念是什么?要显现办园特色应采取什么途径方法等等。曾经我很茫然，一度认为，这些应该是幼教中心主任考虑的问题。在参观了张家港几家幼儿园，并听了园长的介绍以后，我才忽然明白，一个园长对幼儿园发展的重要性，虽然在幼教体制改革之后，我们幼儿园隶属于新区幼教中心，上有中心主任，但对于自己的幼儿园来说，它是一个相对独立的群体，而园长作为一园之长，必须构架好幼儿园的发展方向，结合幼儿园的实际情况，走适合自己幼儿园发展之路。如：我园是一个外来民工子女聚集的园所，针对孩子们习惯差的问题，我们开展了礼仪课题研究，依托课题，开展了丰富的活动。主要是把孩子的礼仪教育与一日保教活动相结合;与家庭教育相结合;与各类特色节活动相结合。通过多方结合，加强了教师、家长、幼儿的礼仪意识，逐渐规范孩子的行为习惯，让文明礼仪成为了我园的一大亮点。虽然，在目前来说，文明礼仪还不算我园的特色，但是，在不久的将来，它定会成为我园的一大特色亮点。从学习到实践，我感受到了培训带来的真正实惠，提升了我的一些管理能力，虽然还不显著，但还是有进步。
培训即将划下句号，我将以本次培训进修作为新的起点，在此后的工作中进一步树立终身进修的理念，提高自己的理论知识水平，加倍严格要求自己，“师傅领进门，修行在各人”因此，我要努力做到学以致用，开创性地完成领导交给的各项工作任务。
岁月匆匆，转眼间高一就要结束了。如今想起高一刚入学时的我，一切都还历历在目。
时间，摧残人，也磨炼人。重要的是在经历过时间的洗炼和冲刷中，我们学会了什么，领悟了什么，铭记了什么。学习，是要我们通过不断努力奋斗而得到其精华所在，从而转成属于自己的东西。因此，学习靠自己，也为自己;生活，是要我们通过在自主自立成长中学会维系自己身边的人际关系和事物，从而使自己懂得朋友和团结的重要性。
因此，学会理解生活比学会生活要重要;梦想，是连接现实与未来的纽带，有了梦想从而使我们朝着它不断走去，或许坎坷崎岖，但是坚定不移!高一，是初中对高中转折的一年。告别了初中的幼稚青嫩，我们都要学会长大。在新的集体，认识了新的朋友和同学，感受了新的学习情景和氛围，自身也得到了新的感悟和发展。
学习上，要学习的知识越来越丰富而却也越来越难。刚刚开始的无所谓造成了后来赶不上的后悔，因为高中的学习需要理解的很多，并不能像以往初中一样，到考试之前才来个临时抱佛脚，那是无用的。日常每天的课程，都必须牢牢巩固且温故而知新。“每节课，都要投入的认真，老师说的指示重点都要记住，或许老师的某句话就可能成为考试的重点。别人没有记住而你认真记住了，你就可能成为赢家。”这句话是我的一个成绩十分优异的朋友告诉我的，她告诉我学习最重要的就是课堂效应。除了课堂，课外也有大量的各科作业和习题。只有通过不断的训练和应用，才能把知识点消化并应用自如。
生活上，体验了许许多多人际交往的方法。高中是住校的，难免有时会与宿舍和周围的同学发生摩擦与争吵。每次都需要冷静处理，避免事情更加恶化。许多事情，都是初中的我不曾遇到过的，棘手得不知道如何处理。但是经历过各种问题之后，慢慢也学会以双赢的方式妥善处理了。这在未来踏入社会中，也是必不可少的一个环节。
经历过林林总总的各种事物，大到学生会带头组织活动，小到为身边的朋友和自己处理事情，我都在不断的锻炼与改进中。相信在以后两年的高中生活中，我的能力会得到更多人的认可和赞赏，我的人际关系可以不断完善，我的成绩可以越来越优异，成为品学兼优的好学生!
时光荏苒，在党校的学习生活就要结束了。从当初觉得三个月学习时间是那么漫长，到如今即将告别学校的依依不舍，是因为沐浴在党校严谨、求是的氛围中，让我深感党校确实是党性锻炼的熔炉，是个人修养的熔炉。回顾三个月的学习生活，我想从党性学识得到提高、综合能力得到锻炼、学习交流得到加强这三个方面进行总结：
一、内容丰富的课程安排使我在党性学识方面得到极大提高
党性锻炼、党性修养是党校学习的一项重要任务。在党性锻炼方面，党校为我们做出了精心安排。通过聆听省市领导讲授的党课，以及上井冈山学习井冈山精神，在国家首个烈士纪念日到江西省烈士纪念堂瞻仰革命烈士，参观小平小道、南京雨花台烈士纪念碑、南京大屠 杀纪念馆等实地教学，使自己马克思主义理论修养进一步加强，共产主义理想信念进一步坚定，世界观、人生观和价值观进一步端正，全心全意为人民服务宗旨进一步牢固，党性修养进一步提升，组织纪律观念进一步增强。在这里不仅学到了党的理论知识，还学到了很多经济、管理、人文等各方面的知识。
二、各种新式教学方式使我综合能力得到进一步锻炼
市委党校在继承传统教学模式的基础上，不断创新教学的方式方法。我们非常有幸成为新式教学的首批学员，我作为模拟突发事件新闻发布会的新闻发言人，以及无领导小组讨论的最后陈述人，不仅锻炼了自己应对复杂情况的综合协调、处理问题的能力，还增强了团队精神和意识。到红谷滩公安分局调研群体性事件预防与处置过程，参加小组对我市养老事业情况课题调研，参观长堎工业园、青山湖社区、和市“艾滋病防治中心”等一系列活动不仅锻炼了自己调查研究的能力，也拓展了自己的知识面。同时，作为小组代表在同学读书会活动中向大家介绍一本好书，并在学员论坛上介绍个人成长史，很好地锻炼了自己的表达能力。
三、同学之间取长补短，相互学习和感情交流得到深入加强。
我们这期团干班，可谓人才济济，每个人背后都有着不同寻常的经历，很多都是相当杰出优秀的单位和部门负责人。和这些学员相识相知，并能成为很好的朋友，互相交流学习，是我难得的机遇。他们在组织班级活动的奉献精神，在教学活动中展现的个人风采，同学之间互助友爱的精神都深深印入我的脑海，值得我在今后的工作、生活中好好学习。
通过这次在党校的学习，我切实感受到自己是思想上大解放、理论上大提升、认知上大飞跃、能力大进步。我想，这些收获一定会伴随我的一生。
此次我有幸参加了初中美术研修，感受颇深，受益匪浅。整个学习过程紧张、充实，可谓是学有所得，得有所思，思有所获。下面，结合自己的所得、所思、所获对研修学习做一个深刻的总结。
一、理念的提升
从事教育工作十二年以来，一直任教美术学科。平时总认为，把知识传授给学生就完成任务了，但通过这次培训彻底改变了我的想法。使我对自己的工作性质产生了新的认识。提出要“享受教育”、“做幸福的老师”。教师是的与充满阳光的人打交道的人，想想真是如此，我们每天面对的都是天真无邪的孩子们，他们朝气蓬勃的精神始终感染着我们，和学生们在一起是快乐的，教书育人的过程也是享受的过程。我的工作不仅仅是向学生传授知识的过程，也是自己享受其中的过程。所以，要从心底里热爱自己所教的学科，这是做好工作的前提条件;充分展示所教学科的趣味性，是引导学生兴趣的“敲门砖”;让学生在美术课上获得学习的成就感，是吸引学生的“吸铁石”。争取让学生对美术学科产生热爱之情，这样整个教学的过程，也是教师享受其中的过程。全身心的投入到教书育人中去，感受工作的快乐，做一个幸福的老师。
二、知识的拓展
在这次集中培训期间，学习了专题讲座，大大拓宽了自己的知识面。理念不仅是培养学生所有艺术创作的基础，而且也是艺术追求的境界。艺术作品只是一个载体，它承载着艺术家的学识、素养、悟性和才气，而这一切都源于艺术家的理念，所以说，“理念”是极其重要的。这也影响到美术教师，要想帮助学生树立正确的理念，就必须自己能够树立并形成教育理念，改变那种认为美术教育是一种单独的技能教育的错误认识，而是要传递给学生一种理念，让学生形成自己的思维意识，支配和指导自己的艺术构建。他的理论启发我们要注重树立良好的美术教育理念，从长远的角度去培养学生，为学生的良好发展尽自己应尽的责任。
我们要一堂优秀的示范课，留下了深刻的印象。概括起来可以总结为以下四个方面：
1、概括简洁的知识。
2、赏心悦目的作品。针对问题的说明，老师引用了许多作品作为实例，这些作品全部是老师的原创作品，疏密有致，组合巧妙，用笔娴熟，令人佩服。让我在惊叹于老师的理论知识的同时，更惊叹于老师的绘画水平，他的这种认真、执着、探索和研究的精神值得我永远学习。
3、风趣幽默的语言。一般的讲座，由于理论性很强，听起来枯燥无味，无论多么难以理解的理论，从讲解中都可以理解的明白、深刻，这应该源于老师恰当的举例说明、风趣幽默的语言、生动有趣的肢体语言，这也给我的课堂教学以很大的启发。
4、自然流露的真诚。老师的讲解内容紧紧围绕教学的实际内容。结合不同课的案例，向我们说明了问题的解决方案，启发我在平时也要注重教学基本功的练习，以便更好的促进教学。
三、方法的改进
研修中有许多好的方法供我们借鉴，教师要首先考虑好这样几个问题：
1、提出什么问题?学生怎样回答?
2、提出的问题不要中性。
3、不要不说明问题。
4、提问题要通过形象提出问题，注意角度和方式。
以北宋画家张择端的《清明上河图》为例：
1、图中有什么人?穿什么衣服?
2、他们在干什么?
3、图中有什么建筑?
4、表现的事物多不多?
5、构图乱不乱?
6、画面中的线条是如何表现的?
这一系列问题的提出，就把学生的思路带到要学习的'问题中去，提的非常有针对性。
再如___老师关于如何实施有效的课堂教学提出以下几个方面：
1、教学目标的制定、达成。
2、教材的分析、解读。
3、了解学生、关注学生。
4、恰当的教学方法和手段。
5、课堂教学思路和结构的安排。
6、教学评价的多样性。
7、课堂气氛、学生思维、学生受益面等教学效果方面。
8、教学效果的延展
四、效率的提高
在分散研修期间，我结合去集中培训时学习到的先进理念和优秀的教学方法，试着在自己的教学中运用，不断摸索，不断总结、不断反思，有效的促进了自己的教学。首先，在教学理念上，树立良好的教学心态，它是我上好一堂课的先决条件。其次，在教学方法上，借鉴优秀的教学方法，不断改进教学，提高教学效率。例如在引发学生学习兴趣方面，我采用设置疑问的情境教学法，收到了良好的效果。设置疑问是在教学过程中通过设置悬念和疑问，引发学生的好奇心和求知欲，把教师的要求转化为学生本身的内在需要，从而激发内部学习动力的一种策略。
回顾学习情况，使我提升了理念，拓宽了知识，改进了教学方法，提高了教学效率，在教书育人的道路上使我的思想素质不断提升，业务能力不断提高!
三个多月以来，在学校组织部的亲切关怀下，在党校领导的精心组织下，在各位老师的悉心传授下，我系统地学习了马克思主义基本理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论、党性教育、领导干部素质与能力提升等多个专题，并到重庆党性教育基地进行了实地参观与培训，最终顺利地完成了党校学业。这是一次内容丰富、系统全面的学习，使我在政治理论、党性修养和综合能力上得到了全面提升，理想信念更加坚定，对社会主义道路、理论、制度更加自信，对中华民族伟大复兴中国梦的实现充满信心。感觉收获颇丰，受益匪浅。现将党校学习培训情况总结如下：
一、主要收获
(一)读原著、悟原理，强化了理论武装。通过读原著，让我清晰了社会主义五百年的发展历程，知悉了其理论发展脉搏，深刻洞悉其形成和发展的历史过程。马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是一脉相承的关系，毛泽东思想为中国特色社会主义理论体系重要构成部分之一的邓小平理论提供了宝贵经验、理论准备和物质基础，把中国成功地引上了社会主义道路。邓小平理论的形成，是中国特色社会主义道路开创的标志，奠定了中国特色社会主义理论体系的坚实基础。党的__大以来，围绕坚持和发展中国特色社会主义，对中国特色社会主义作了进一步的概括、总结和提炼，打开了理论创新发展的新视野。通过读原著、理论基础变得更扎实，结合历史背景与当代实际悟原理，对中国特色社会主义的道路、理论、制度更是充满自信。
(二)听取时局讲座，世界眼光得到开阔，战略思维得到培养。毛泽东思想、中国特色社会主义理论都是马克思主义基本原理与中国当代具体实际相结合的产物，是准确把握当时世情、国情及党情而产生的马克思主义中国化最新成果，通过“当代世界”及“政策、国情、形式报告”等专题讲座，并结合平时对时事的关注，不断地运用所学理论去分析研判时事背后的信息，与专家的解读进行比较，不断完善所学理论的实践能力，把学到的理论知识同解决主客观实际问题结合起来，同自己的工作实践统一起来，认真研究工作中不断变化的情况、存在的问题，做到胸中有数，思而信，信而行。不断开阔世界眼光，培养战略思维能力，在大势、大局和大事面前，自觉摒弃一切不利于发展、不利于民生、不利于未来长远的错误观念、落后意识和不适宜做法。
(三)切实加强党性锻炼，党性修养得到增强。通过经典理论的学习、难点问题的研讨交流、心理历程的磨练及现场考察与理论的有机结合等，切实加强党性锻炼。“学而不思则罔，思而不学则殆。”在学习过程中，注重理论联系实际，结合本职工作进行思考，着力提高自身把握矛盾、分析矛盾、解决矛盾与实际问题的能力。通过党性专题教育，再次加强对党章的学习并在生活工作中遵守党章，明确党要管党、从严治党的原则，做严格执行党章的表率，切实践行三严三实的要求，努力培植党性观念，党性修养得到增强。
(四)遵纪守规，切实做到三自三个转变。整个学习阶段，没缺过一次课，没迟到早退现象，也没请过一天假，专心听好每一次讲座，认真做好学习笔记，围绕讲座内容，结合实际，积极参加小组讨论，认真研讨。切实做到自主学习、自我管理与自我教育，切实快速做到了学习任务、身份及生活的转变，很快适应了党校的生活与学习。
二、存在的不足
(一)学习力度不够。学习系统性不够、强度不够，深度不足，思考不足，联系实践能力不足。
(二)宗旨意识不强。下基层深入群众生活不够，“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题还没有从根本上解决好。
(三)党性修养不深。党性锻炼不够，艰苦奋斗精神不强，弘扬党的优良传统不力，党性修养未能与时俱进。
三、今后努力的方向
(一)研读中华古代典籍，汲取中华传统文化精华。深入中华民族历久弥新的精神世界，弘扬中华民族长期以来形成的积极向上向善的思想文化充分继承并身体力行，牢固树立社会主义核心价值观。
(二)以史为鉴，培养世界眼光和战略思维。牢牢把握党的历史发展的主题和主线、主流和本质，借鉴历成与败、兴与衰、安与危、正与邪、荣与辱、义与利、廉与贪等方面的经验与教训，认识和把握事物规律，掌握社会发展的趋势和方向。
(三)研读马列毛经典著作，强化理论武装。坚持马克思主义的历史观和方_，透过复杂的社会现象，认识本质，掌握事物发展的内部联系，从而强化理论武装、坚定理想信念，坚持正确政治方向，提高战略思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。
(四)遵规守纪，严格执行党章。深入学习党章，认真对照党章和《中国共产党廉洁自律准则》等党内法规，深查细找自身存在问题，切实整改，履行党员干部职责，严守党的政治纪律和政治规矩，做好严格执行党章的表率。
(五)履职尽责，切实践行“三严三实”。把“三严三实”的标尺内化于心，外化于行，深入基层，走群众路线，保持清正廉洁、保持浩然正气，提高拒腐防变能力，用实际行动维护党的纯洁性，做到以身示范。