“党员领导干部必须在党员和人民群众中发挥表率作用，自重、自省、自警、自励;必须坚定共产主义信念，身体力行共产主义道德;必须清正廉洁、艰苦奋斗，全心全意为人民服务”。下面小编给大家整理的党员两学一做心得范文五篇，希望大家喜欢!
学习一系列讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。我们要结合这一目的，切实组织好，确保取得实效。这就要求各级党组织要充分结合各自实际，不搞一刀切、齐步走，坚持见缝插针、小型灵活，根据党员队伍的实际情况合理安排集中学习培训时间，以足够的学习时间、灵活的学习形式保证学习实效。
聚焦“做”，把好关键。学习的目的是用。只学不思，即使学得再多也不会有益处;只学不用，就会陷入“本本主义”。
切实增强责任意识。充分认识到“共产党员”的内涵和实质，让对党忠诚、服从组织、遵守纪律、践行宗旨真正成为广大党员的内心信念并内化于心、外化于行，把理想信念时时处处体现为行动的力量，切实做到爱党、信党、护党、跟党走。
聚焦“转”，融入核心。“两学一做”，归根结底是要端正思想作风，解决突出问题。这次学习教育是教育实践活动和“三严三实”专题教育成果的巩固和深化，因此要树起问题导向，抓住学习教育的核心，通过学习教育，锲而不舍、弛而不息地解决党性意识弱化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散等问题，教育管理失之于宽松软、不严不实等问题，生活庸俗化随意化平淡化等问题，全面提升思想政治素质，保持党的先进性和纯洁性。要坚持把“两学一做”融入日常，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实日常教育管理制度为基本依托，把常态化的思想建设、作风建设、纪律建设融为一体。
推动全面从严治党向基层延伸，8700多万党员迎来一场新的时代大考。开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向全体党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸，把全面从严治党要求落实到每个支部、落实到每名党员，使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨，以严明纪律和良好作风把人民群众凝聚在一起，为决胜全面建成小康社会、实现两个百年奋斗目标而团结奋斗。
严肃党内教育、严格党内生活，是解决党内突出问题、加强作风建设的重要举措。总结历次党内教育的经验，抓出实效、坚持长效，并不容易。正因为如此，中央发出通知，要求扎实开展“两学一做”学习教育，并围绕总体要求、教育内容、主要措施等做出具体部署，要求着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，体现了很强的针对性。开展好“两学一做”学习教育，确保不虚、不空、不偏，关键在于“走心”，要拧紧“总开关”、找准“切入点”，杜绝“空对空”、“两张皮”的误区。
拧紧思想认识的“总开关”。思想认识高，行动才会更自觉。站在新的历史起点上，面对新的形势和任务，党员干部的工作作风、理论水平有待进一步提高，这就需要集中一定的时间、精力来开展学习教育，达到教育党员、提高能力、正风肃纪的目的。开展“两学一做”，必须首先摒弃模糊认识，扫清思想障碍，打牢理论根基，充分认识开展学习教育的必要性和紧迫性，使“两学一做”深深扎根于广大党员干部心中，真正落实到行动上，躬身实践、自觉践行，确保学习教育不虚、不空、不偏、不走过场。
找准学习教育的“切入点”。只有找对方式，才能取得实效。影响党内教育实效的因素，主要问题是怕接地气不够、联系实际不紧，说不到党员干部心里，激不起思想共鸣。因此，开展“两学一做” 必须找准学习教育的切入点,坚持学习与工作紧密结合，两手抓、两促进，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，在统一思想、凝聚人心、调动积极性上下功夫，多一些集中学习、多一些讨论交流、多一些有效载体，以党员干部易于接受、贴近心声的方式，使学习教育的各项工作更接地气、富有生气、卓有成效。
近日，“两学一做”已经成为党建热点，全社会都在聚焦这场面向全国8700多万共产党员的专题教育。如何有效开展“两学一做”专题教育，推动学习教育从“关键少数”向全体党员拓展，从集中性教育向经常性教育延伸，成为各级党组织当前党建工作的首要任务。
“两学一做”务必要认真学。党员干部要始终坚持将集中学习和个人自学有效结合。平时积极参与到党支部组织的专题教育活动中来，学习党章党规，学习习近平同志系列重要讲话，提高自身政治素质。在学习中做好学习笔记，撰写学习心得，同时在党员之间交流互动，分享学习经验和方法，促进共同进步。年轻党员还可以通过微信、微博等新兴媒介在线学习，把党章党规党纪学深学透，进一步坚定理想信念，增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做政治上的明白人。
“两学一做”务必要扎实做。要想成为一名合格的党员，不仅要在思想上向党看齐，而且要在行动上向党看齐，将党的宗旨内化于心，外化于行，做到知行合一。每一名党员都应始终牢记党的宗旨、要求，认真履行党员义务，正确行使党员权力，充分发挥先锋模范作用，做好人民群众的“领头羊”。同时应立足岗位做贡献，不论身处何地、身在何时、身居何位，都要铭记党员身份，积极为党工作，坚持为人民服务宗旨，在做好本职工作的前提下，积极参加社区党员服务活动，帮助群众办实事、解难题，当好群众的“贴心人”。
“两学一做”基础在学，关键在做。每一名党员干部都要在此次学习教育中讲党性、重品行、讲纪律、守规矩，坚守做人做事的底线，保持共产党人的本色。无论是在工作中还是在生活中，都要做一个“忠诚、干净、担当”的好干部、好党员。
目前“两学一做” 即“学党章党规，学系列讲话，做合格共产党员”活动正在全国开展，这是中国共产党十八大以来对在全党开展的群众路线教育实践活动和 “三严三实”专题教育活动成果的巩固和拓展，是“全面从严治党”向基层的延伸，是党内教育从集中性教育向经常性教育的延伸，从领导干部这些“关键少数”向广大普通党员的拓展和延伸。因此，“两学一做”活动和我们每一名党员都有关，是每一名党员的事。
十八大以来，中国共产党“全面从严治党”打出了一系列组合拳。首先是中央政治局身体力行，率先垂范，推出了“八项规定”，中央各部委，各省市区直到县乡的各级领导干部都严格执行。以“为民、务实、清廉”为主题的“群众路线教育实践活动”，主要是在领导干部中开展反对“官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风”。
“三严三实”是面对副处级以上领导干部的一次专题教育活动，主要是解决领导干部修身、律己、用权严不严，谋事、创业、做人实不实的问题。这些教育活动都是针对领导干部的，但是，这次“两学一做”是面对全体党员的一次教育活动，通过学习党章党规，学习习近平总书记十八大以来的系列重要讲话，让每一名党员都成为合格的共产党员，这不仅仅是领导干部的事，而是每一名党员的事，人人都要把自己摆进去，人人都得学好做好，人人都要用共产党员的标准来要求自己。
“两学一做” 的基础在学。首先是要求每一名党员学好党章。党章是我们党的总章程、总规矩。建党之初，在党的一大时就通过了我们党的第一个纲领，党的二大颁布了中国共产党的第一部《党章》，到十八大是第17次颁布和修改《党章》。《党章》的修订体现了党自身的理论的不断发展，自身建设的不断完善。十八大颁布的新《党章》是我们党90多年历史发展的道路、理论、制度、宗旨观念，纪律作风的结晶。由“总纲”加十一章、五十三条所组成，简单明了，纲举目张。
学《党章》重点要学好“总纲”、“党员”、“党的干部”、“党的组织制度”、“党的纪律”等章节，学好党章可以强党性，明是非，守纪律，懂规矩。《党章》的“党员”一章中规定了党员必须履行八项义务，享有八项权利。八项义务其实就是合格共产党员的八条标准，履行好这八项义务就是一名合格的共产党员。但是，作为党员领导干部，仅仅做到这八条还不够，除了做一名合格的党员外，还必须符合更高的要求，具备相关的领导素质和能力，因此，《党章》的第六章中提出了“党的干部”必须具备的六个条件。
其次，要求每一名党员学好党规。除了《党章》之外，我们党还有大量的《准则》、《条例》、《意见》等法规，和普通党员工作生活密切相关的就有 30个左右。我们需要重点学习的就是去年10月颁布的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，前者是高标准，努力的目标;后者是硬约束，是不可触碰的底线，二者在一起是完美的结合。
第三，要求每一名党员学好十八大以来习近平总书记的系列重要讲话。以习近平同志为核心的党中央治国理政的新理念新思想新战略就体现在系列重要讲话中，“两个百年” 的奋斗目标，中华民族伟大复兴的中国梦，中国特色社会主义“五位一体”的总体布局，“四个全面”的战略布局，五大发展理念，适应把握引领中国经济新常态，供给侧结构性改革，经济发展的“三大战略”(一带一路，京津冀协同发展，长江经济带)等等，我们要领悟好重大思想理论观点，掌握好科学的思想方法和工作方法。同时要把学习系列重要讲话与学习马列原著原典结合起来、与学习毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想和科学发展观结合起来，与学好党史国史结合起来。
“两学一做” 的关键在做。学的目的和落脚点是在做上，要做合格的共产党员。首先，做合格的共产党员，在当前的情况下，就是要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，向党中央看齐，向党的路线方针政策看齐，在思想上政治上和行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。其次，做合格共产党员，就是要做到“四讲四有”，即讲政治，有信念;讲规矩，有纪律;讲道德，有品行;讲奉献，有作为。就是要有坚定的理想信念，严守政治纪律政治规矩，践行社会主义核心价值观，敢于负责，勇于担当。
“两学一做”突出的是要让基层党组织的每一名党员受教育，重点是放在基层、放在每一名党员上;突出的是对每一名党员进行经常性教育，抓在日常，严在经常。通过“两学一做”，要提振每一名党员的精气神，激发每一名党员干事创业的热情和活力。
“两学一做” 要有强烈的问题意识，以问题为导向，带着问题学，针对问题改，从一些小问题着手，从小至大，一点一点地改。例如要求每一名党员先从按时按量交党费做起，解决一些党员不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩的问题。还要解决党员和基层干部不愿为，不想为，不会为，不善为和乱作为的问题。要通过“两学一做”，学习见成效，落实到实处，推动本单位本部门的工作。
党的群众路线教育实践活动对“四风”问题穷追猛打，干部作风转变成效有目共睹;“三严三实”专题教育定格在县处级以上干部群体，干部作风建设成果得到进一步巩固提高;“两学一做”学习教育面对全体党员，全面从严治党要求向基层延伸，其成效最终还是要反映在党员干部作风的转变上。
“两学一做”内容并不复杂，指向也十分具体，但真正开展起来并非易事。面对党员的庞大群体，把他们思想意志统一起来需要一定的时间，需要组织者的长抓不懈，更需要党员本身的自我领悟和情感认同。如果不能走心，学习也就成了过场，做合格党员也就成了口号。
学习本身就是一个做的过程，学风决定着学习的效果。如果把学习当成一种责任，作为忠于党、忠于事业、忠于人民的一种担当，自然就会有无穷的动力，就会如饥似渴地在学习中汲取锤炼党性的营养，最终转化成干事创业、为民服务的内生动力，就会用行动来回答一个具体问题，那就是你做一名党员是合格的。
“两学一做”要走心，组织者的责任首当其冲。无论是哪级党委，都要认认真真地领会学习教育的题中之意，在组织落实中融会贯通、接足地气。从本地、本单位党员队伍的实际出发，采取恰当的方式而不是拘泥于某种特定模式来推进。只有克服在抓落实上的经验主义、形式主义，才能从组织上保证“两学一做”学习教育收到应有效果。
现在看，一些地方在“两学一做”学习教育开展上抓得很紧，报纸上有字，电视里有影，广播内有声，网站上图文声像并茂。这是一种好态势。但也不能回避其中存在的问题，对那些抓落实不走心、搞形式和花架子的，也该报报料，通过舆论监督来敦促真学真做的成效。
“两学一做” 成效如何，要重点看变化。看看党员干部精神面貌的变化，工作作风的变化，干没干事、成没成事，好的就要给他们点赞，给他们鼓励，让他们好上加好;差的就要给他们提意见，给他们鞭策，让他们奋起直追。那些烂泥扶不上墙的就要果断淘汰，连一名合格党员都做不合格，压根就指望不上他能忠诚于党、忠诚于事业、服务于人民了。
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